Автор Тема 10 тематическое профориентационное занятие «здоровая и аграрная среда» дата проведения 14 ноября 2024 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 14 ноября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Россия здоровая среда
- Скачать план проведения
- Практическое задание от эксперта (раздаточный материал)
- Практическое задание от эксперта (слайды)
- Слайд «Шаблон для заполнения формулы»
- Примеры параметров для формулы выбора профессии
- Шаблон для заполнения формулы (раздаточный материал)
- Формула выбора профессии
- Скачать оформление для занятия
- Скачать все материалы для занятия
Видеоролик № 1 приветственное слово специалиста
Видеоролик № 2 основная часть формулы
Видеоролик № 3 напутствие от эксперта
Россия аграрная среда
- Скачать план проведения
- Примеры параметров для формулы выбора профессии
- Слайд «Шаблон для заполнения формулы»
- Слайд «Дисциплины»
- Формула выбора профессии
- Шаблон для заполнения формулы (раздаточный материал)
- Скачать оформление для занятия
- Скачать все материалы для занятия
Видеоролик № 1 приветственное слово специалиста
Видеоролик № 2 основная часть формулы
Видеоролик № 3 напутствие от эксперта
Сценарий классного часа для 6-7 класса здоровая среда
План-проведения-урока-6-7-класс-здоровая-14-ноября-2024Сценарий классного часа для 6-7 класса аграрная среда
План-проведения-урока-6-7-класс-аграрная-14-ноября-2024Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Вашему вниманию представлен новый формат проведения занятий. На них обучающимся предстоит познакомиться со специалистом востребованной профессии и оценить его работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполнить реальное задание, в разработке которого участвовал эксперт. Это характерные задачи, с которыми специалист сталкивается в реальной жизни. Обратите внимание, что основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося. Педагог в данном случае также может выступать в роли исследователя незнакомой для себя профессии. Правильные ответы (они размещены в соответствующей части сценария) могут быть приятным дополнением или инструментом для определения командыпобедителя, но не главной задачей занятия.
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды (или более) и подготовить раздаточные материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить цветные карандаши или фломастеры, линейки, ручки и листы бумаги формата А3 или А4 (подробности — в соответствующей части сценария). Обратите внимание, что при необходимости в конце занятия вы можете воспользоваться подробной подсказкой по всей формуле выбора профессии, которая находится в раздаточных материалах. Желаем успехов вам и ребятам!
Приветствие педагога
Добрый день, друзья! Сегодня мы с вами продолжим знакомство с формулой выбора профессий. Но теперь мы будем делать это уже на примере конкретной профессии. Мы узнаем о работе главного агронома в крупном агрохолдинге и увидим, что помогает специалисту быть настоящим профессионалом своего дела. Он поделится с нами особенностями своей работы и расскажет много интересного, а ещё — предложит вам решить настоящую профессиональную задачу! Ведь одно дело — изучать теорию, и совсем другое — например, засеять несколько полей так, чтобы растения не погибли от болезней и принесли богатый урожай. Наше занятие поможет вам понять, как лучше всего простроить свой путь к интересной вам профессии и на что обратить внимание, чтобы её освоить. Вы научитесь рассматривать любую профессию с точки зрения её ведущих «элементов», а главное — узнаете, как попробовать свои силы в той или иной специальности на практике. Ну а чтобы вам было интереснее — вы перед занятием разделились на команды!
Формула выбора профессии
Педагог демонстрирует слайд с формулой. Слово педагога: Перед вами слайд с компонентами формулы выбора профессии. Специалист будет выходить с нами на связь несколько раз — и в каждом его включении будет информация о том, что же помогает ему быть профессионалом. Напомню вам элементы формулы: ППД (предмет профессиональной деятельности), НДО (направления дополнительного образования), школьные предметы. В старших классах к этим элементам добавятся цели и ценности, условия труда, личные качества и компетенции — это то, что помогает специалистам успешно решать задачи на их рабочем месте, помимо профессиональных знаний. Вы тоже можете подмечать эти моменты в роликах. Но пока что мы остановимся на тех, которые вам уже известны. Во время занятия мы будем собирать компоненты этой формулы, а в конце запишем её в тетради. Все подсказки вы найдете в видео и в практической работе! А сейчас специалист выходит с нами на связь! Внимание на экран!
Обсуждение в классе
Ребята, наш специалист сказал очень важную вещь — только на практике можно понять, подходит тебе то или иное занятие или нет. Нравится ли им заниматься? Интересно ли оно? Сегодня у вас будет возможность попробовать себя в роли настоящего агронома, потому что вас ждёт задание от Ивана! А пока расскажите, как вам ролик? Какую информацию для формулы из него можно выделить? Ответы обучающихся: ППД — природа, техника, информация. Слово педагога: Отлично! А есть ли у вас догадки о том, как выглядит рабочий день агронома? Ответы обучающихся: работает в поле, много бывает на открытом воздухе, трудится с раннего утра.
Слово педагога: Как вы думаете, а какие школьные предметы важны в его профессии? Ответы обучающихся: биология, химия, математика. Слово педагога: Может быть, у вас есть предположения, что в работе больше всего нравится Ивану? Ответы обучающихся: работать на открытом воздухе, работать с растениями, землёй, придумывать способы увеличить урожай тех или иных культур. Слово педагога: Спасибо! А теперь узнаем, были ли вы правы? Смотрим ролик!
Обсуждение итогов задания
Друзья, поделитесь, ход ваших мыслей был похож на решение, которое вы услышали? Ответы обучающихся Слово педагога: Молодцы! Как вы думаете, кому бы подошла работа Ивана? Какими интересами и качествами должен обладать этот человек? А вам вы она подошла или нет? Почему? Ответы обучающихся: тому, кто любит растения и природу и обладает такими личными качествами, как внимательность, хорошая память, умение мыслить логически + хорошо знает школьные предметы — математику и биологию. Слово педагога: А теперь давайте послушаем напутствие от Ивана, которое адресовано вам!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности