огэ 9 класс

14 апреля Пробник формата ОГЭ 2024 по русскому языку 9 класс 2 варианта с ответами

Автор

Тренировочные варианты ОГЭ 2024 по русскому языку 9 класс в новом формате реального экзамена задания с ответами и изложением для подготовки. Задания взяты из открытого банка заданий ОБЗ ФИПИ. Каждый вариант состоит из трёх частей, включающих 13 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответами к заданиям 2–12 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1 вариант ОГЭ 2024 по русскому языку 9 класс с ответами

variant_22_oge_s_otvetami_2024_rus

Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.

(1)Существует Вселенная, существует человек, объясняющий мир, выражающий эти объяснения колебаниями звука, жестами или письменными знаками. (2)В вечном движении мира действуют свои закономерности, отражающиеся в языке. (3)Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт законы мира. (4)Кроме количественных соотношений, изучаемых математикой, в природе существуют универсальные правила, относящиеся к динамической структуре изменений и превращений материи. (5)Это законы развития и взаимодействия, они демонстрируются в языках искусства: литературе, музыке, живописи.

Задание 2.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из части сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

  • 1) существует человек (предложение 1)
  • 2) действуют свои закономерности (предложение 2)
  • 3) человек познаёт (предложение 3)
  • 4) правила существуют (предложение 4)
  • 5) они демонстрируются (предложение 5)

Ответ: 1345

Задание 3.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

  • 1) Вторая часть предложения 1 осложнена деепричастным оборотом и однородными дополнениями.
  • 2) Предложение 2 осложнено причастным оборотом.
  • 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
  • 4) Предложение 4 простое, осложнено обособленным дополнением и двумя причастными оборотами.
  • 5) Предложение 5 сложное, состоит из трёх грамматических основ.

Ответ: 234

Задание 4.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Дополнения обособляются, если есть предлоги КРОМЕ, ВМЕСТО, ПОМИМО, за исключением и др. В) Двоеточие ставится, если однородные члены стоят после обобщающего слова.

  • 1) Существует Вселенная, существует человек, объясняющий мир, выражающий эти объяснения колебаниями звука, жестами или письменными знаками.
  • 2) В вечном движении мира действуют свои закономерности, отражающиеся в языке.
  • 3) Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт законы мира.
  • 4) Кроме количественных соотношений, изучаемых математикой, в природе существуют универсальные правила, относящиеся к динамической структуре изменений и превращений материи.
  • 5) Это законы развития и взаимодействия, они демонстрируются в языках искусства: литературе, музыке, живописи.

Ответ: 345

Задание 5.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ясная Поляна (1) чудесное место. Оказавшись в этом уютном уголке (2) расположенном всего лишь в 200 км от столицы (3) и в 10 минутах езды от Тулы (4) ощущаешь себя на краю земли. Природа поражает своей красотой (5) и время здесь словно останавливается. Берёзовая аллея (6) яблоневые сады (7) парки (8) и пруды настраивают на творческий лад. Неудивительно (9) что в этих местах творил гениальный писатель Л.Н. Толстой.

Ответ: 245679

Задание 6.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.

  • 1) ВОСКЛИКНУТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
  • 2) ПРИВЕТЛИВЫЙ – в действительном причастии пишется суффикс ЛИВ.
  • 3) СУПЕРИНТЕРЕСНЫЙ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.
  • 4) (вовсе) НЕ СМЕЛЫЙ – слово пишется раздельно с частицей НЕ, потому что есть усиление отрицания.
  • 5) КРЕСЛИЦЕ – имя существительное среднего рода, ударение предшествует суффиксу, поэтому пишем ИЦ.

Ответ: 145

Задание 7.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Мы распол(1)жились недалеко от н(2)ры выдры и, притаившись, ждали, когда она выйдет. Нас (3)блепили к(4)мары, которые, к моему удивлению, облюбовали нос моего т(5)варища.Но он терпеливо и молча перен(6)сил их укусы, не шевеля даже пальц(7)ми. Невдалеке была зат(8)птанная небольшая пл(9)щадка, на которой выдры по утрам грелись на солнце.

Ответ: 12345689

Задание 8.

Раскройте скобки и запишите слово «месяц» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В летние (месяц) библиотека работать не будет.

Ответ: месяцы

Задание 9.

Замените словосочетание «рабочая тетрадь», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Ответ: тетрадь для работы

Задание 10.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  • 1) Во всех выступлениях в институте культуры рассказчик чувствовал ненужность происходящего.
  • 2) Рассказчику очень не хотелось учиться, поэтому он придумывал разные отговорки.
  • 3) Мама рассказчика работала преподавателем в институте культуры.
  • 4) Медицинский всегда нравился мальчику.
  • 5) Родители чувствовали, что сын пойдёт по их стопам.

Ответ: 14

Задание 11.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

  • 1) Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо.
  • 2) Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни.
  • 3) Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился.
  • 4) Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал.
  • 5) Какие возможности у меня имелись?

Ответ: 124

Задание 12.

Лексический анализ Найдите среди предложений 16-20 фразеологизм со значением «недостаточно силы воли для того, чтобы что-то сделать». Запишите этот фразеологизм.

Ответ: духу не хватит

Задание 13.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания филолога и философа Сергея Сергеевича Аверинцева: «Задача автора рассуждения – как можно убедительнее обосновать свою точку зрения. Для этого необходимо приводить как можно больше доказательств, располагая их в определённой последовательности».

Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задание 13.2.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно… Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. Главное – настоящей, всем существом – жизни.». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-иллюстрации, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Задание 13.3.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно правильно сделать выбор?». Дайте определение слову ВЫБОР и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

2 вариант ОГЭ 2024 по русскому языку 9 класс

variant_23_oge_s_otvetami_2024_rus

Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1)И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, ‒ словом, всё было по-своему прекрасно. (2)Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. (3)Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких полярных льдов. (4)С Балтики на город наползали тёмные тучи – предвестники шторма, нередкого в этих краях. (5) Старик взволнованно подёргал за ручку – дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны.

2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из части сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) берёзовая рощица было прекрасно (предложение 1) 2) Каштанка присела (и) залилась (предложение 2) 3) проступала полоса (предложение 3) 4) нередкого в этих краях (предложение 4) 5) старик подёргал (предложение 5)

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение (1) осложнено однородными членами. 2) Предложение (2) осложнено обособленными обстоятельствами. 3) Предложение (3) осложнено причастным оборотом, выраженным обособленным определением. 4) Предложение (4) сложное, состоит из трёх грамматических основ. 5) Вторая часть предложения (5) осложнена вводным словом.

5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 ºC (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.

6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) БРАКОВАННЫЙ (товар) – написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-. 2) ПРИБЕЖАТЬ – написание приставки определяется её значением – – приближение. 3) ПРЕДЛАГАЮТ – безударная гласная в корне слова непроверяемая. 4) ДОЧЬ – буква Ь пишется для обозначения мягкости согласного. 5) НА ЦЫПОЧКАХ – в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением).

7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. На окраине села, на пригорке, стоит сосна. Выр..(1)сшая на приволье, она когда-то пор..(2)жала своей мощью. Теперь бугристая кора, напоминающая шерох..(3)ватый бок выветренной скалы, местами обв..(4)лилась, обн..(5)жив тело сосны. Ветви торчат в стороны, словно гигантские костлявые руки, сведённые намертв..(6) в страстной м..(7)льбе. Только на верхушке дерева можно увидеть клоч..(8)к ж..(9)лтой хвои.

8. Раскройте скобки и запишите слово «договор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С новыми поставщиками были заключены выгодные (договор).

9. Замените словосочетание «двор театра», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мать приучила рассказчика ценить родную землю. 2) После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей. 3) Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью. 4) Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде. 5) Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого.

11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов. 1) Один, только один раз земля не уберегла меня… 2) Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. 3) Я сгорал от жажды. 4) И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама. 5) Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.

12. В предложениях 34-40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слово.

13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Льва Владимировича Щербы: «Абзац, или красная строка, которую тоже надо считать своего рода знаком препинания, углубляет предшествующую точку и открывает совершенно иной ход мыслей». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-иллюстрации, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни человека важна мама?». Дайте определение выражению МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Система оценивания ОГЭ по русскому языку 9 класс

Правильное выполнение каждого из заданий 2–12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. Порядок следования символов при записи ответов на задания 2, 3, 5–7, 10, 11 не имеет значения. Порядок следования символов при записи ответа на задание 4 имеет значение.

Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи оцениваются отдельно. Внимание! Сочинение по всем критериям С1К1–С1К4 оценивается нулём баллов: — если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст; — если сочинение написано на основе цитаты, отличной от цитаты в задании 13.1 выполняемого варианта; — если в сочинении менее 70 слов.

Варианты РУ2390501 РУ2390502 русский язык 9 класс статград ОГЭ 2024

Варианты РУ2390501 РУ2390502 русский язык 9 класс статград ОГЭ 2024 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ