13 февраля 2025 Россия – мои горизонты 8-9 класс тема занятия Россия умная, комфортная, индустриальная

Тема 21 тематическое профориентационное занятие Россия умная, комфортная, индустриальная дата проведения 13 февраля 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 13 февраля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.

Россия комфортная

Видеоролик №1

Видеоролик №2

Видеоролик №3

Сценарий внеурочного занятия

сценарий-8-9-класс-13-февраля-2025-комфортная

Практико-ориентированное занятие умная среда

Сценарий для 8-9 класса

План-проведения-урока-8-9-13-февраля-2025-умная

Видеоролик №1

Видеоролик №2

Видеоролик №3

Подготовка к занятию

Дорогой педагог! Хотим напомнить, что на практико-ориентированных занятиях нашего курса обучающиеся знакомятся со специалистами востребованных профессий и оценивают их работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполняют реальные задания от экспертов. Это характерные задачи, с которыми специалисты сталкиваются в реальной жизни. Обратите внимание, что основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося.

Педагог в данном случае также может выступать в роли исследователя незнакомой для себя профессии. Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на 3–6 групп (рекомендуемое число участников в каждой группе — 5–8), подготовить материалы/слайды (например, карточки для практического задания), а также попросить обучающихся подготовить рабочие тетради, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Обратите внимание, что при необходимости в конце занятия вы можете воспользоваться подробной подсказкой по всей формуле выбора профессии, которая находится в раздаточных материалах. Желаем успехов вам и ребятам!

Приветствие педагога

Здравствуйте, ребята! Сегодня вы узнаете о профессии, которая соединяет науку о языке и исследования работы мозга. Интересно? Это направление стремительно развивается, и специалисты в этой области очень востребованы. Чтобы познакомиться с этой профессией, вы посмотрите видеоролики, где специалист сам расскажет о своей работе. Также вас ждёт очень интересное задание, которое поможет понять, насколько вам близка и интересна эта сфера. Мы снова воспользуемся формулой выбора профессии, чтобы разобраться, какие навыки и знания нужны, если вы захотите пойти по этому пути. Но сначала давайте поиграем! Я приведу вам вопросы, на которые стремится ответить этот специалист. Ваша задача — отгадать профессию. Педагог демонстрирует слайд с вопросами и предлагает обучающимся отгадать профессию.

После обсуждения педагог озвучивает верный ответ. Слово педагога: Молодцы! Это было совсем не просто, но вы нашли верный ответ. Сегодня мы поговорим о профессии нейролингвист. Запишите тему занятия в тетрадь. Педагог демонстрирует слайд с определением профессии. Нейролингвист изучает, как наш мозг обрабатывает язык. Он работает на пересечении нескольких наук — например, лингвистики и неврологии. Нейролингвист исследует, как язык воспринимается и производится мозгом. Например, он изучает, как люди понимают слова и предложения или почему мы иногда путаем слова. В задачи нейролингвиста также входит изучение процесса освоения языков. Слово педагога: Описание профессии завораживает! Готовы изучить эту интересную профессию? В этом нам поможет уже известная вам формула выбора профессии. На сегодняшнем занятии мы разложим профессию нейролингвиста на составляющие. Это поможет понять, какие элементы важны, если вы захотите связать своё будущее с этой областью.

Работа с рабочими тетрадями

Прежде чем мы посмотрим первое видео с нейролингвистом, давайте освежим в памяти формулу выбора профессии. Сколько элементов в этой формуле? Какие из них вы помните? Ответы обучающихся. Верный ответ: семь элементов: ППД (предмет профессиональной деятельности), НДО (направления дополнительного образования), школьные предметы, цели и ценности, личные качества, условия труда и компетенции. Слово педагога: Посмотрите на экран. Все элементы назвали? Педагог демонстрирует слайд с формулой.

Слово педагога: Сегодня мы будем работать с этими компонентами формулы выбора профессии. Наш сегодняшний специалист подготовил для вас несколько видеороликов и одно важное задание. Каждый ролик поможет вам раскрыть ключевые аспекты профессии. Записывайте их в рабочую тетрадь. Как карта помогает ориентироваться в незнакомом месте, так и наша формула поможет вам понять составляющие профессии нейролингвист. В будущем она также поможет вам определиться с профессией. Шаг за шагом, элемент за элементом вы составите полную картину профессии. Итак, включаем первое видео.

Презентация задания

Ребята, вижу, что все группы справились со своими заданиями и определили участников исследования. Приглашаю первую группу рассказать о своем исследовании и участниках, которых они в него включили. Я буду комментировать ваши ответы при помощи подсказок, которые мне передал нейролингвист. Обучающиеся по очереди презентуют в группах свои ответы. Педагог комментирует их при помощи справочника. Слово педагога: Молодцы! Вы очень ответственно подошли к работе, как это делает нейролингивист. Вы прекрасно справились с заданием. Теперь посмотрим ещё одно видео.

Итоговое слово педагога

Дорогие друзья, сегодня вы успешно справились с заданием и узнали много нового о профессии нейролингвист. Вы смогли увидеть, как эта профессия связана с различными областями и насколько она может быть вам интересна. Такие занятия помогут лучше понять, что вам важно и к чему лежит душа. Ведь многие из вас совсем скоро будут выбирать профессию. Если эта профессия вас заинтересовала, поищите в свободное время различные материалы о ней — например, интервью со специалистами и их статьи. Изучите, какие исследования они проводят, и задайте себе вопрос: хотели бы вы ими заниматься? Если хотите понять, какая сфера подходит именно вам, не забудьте пройти дополнительные диагностики. На других занятиях мы познакомимся с другими профессиями. Спасибо за отличную работу!

Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025

Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности