Автор Тема 21 тематическое профориентационное практико-ориентированное занятие Россия умная, комфортная, индустриальная дата проведения 13 февраля 2025 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 13 февраля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Практико-ориентированное занятие Россия комфортная
- Сценарий проведения
- Задание (важные примечания)
- Задание (схема рассадки)
- Основная презентация к занятию
- Раздаточный материал для педагога
- Шаблон для заполнения формулы
- Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа Россия комфортная
План проведения урока 6-7 класс Россия комфортная 13 февраля 2025Презентация к занятию
Основная презентация к занятию 6-7 класс Россия комфортная 13 февраля 2025Видеоролик №1
Видеоролик №2
Видеоролик №3
Практико-ориентированное занятие умная среда
- Сценарий проведения
- Задание от специалиста
- Основная презентация
- Раздаточный материал для педагога
- Шаблон для заполнения формулы
- Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа Россия умная
План проведения урока 6-7 класс Россия умная 13 февраля 2025Презентация для урока
Основная презентация к занятию 6-7 класс Россия умная 13 февраля 2025Видеоролик №1
Видеоролик №2
Видеоролик №3
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Хотим напомнить, что на практико-ориентированных занятиях нашего курса обучающиеся знакомятся со специалистами востребованных профессий и оценивают их работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполняют реальные задания от экспертов. Это характерные задачи, с которыми специалисты сталкиваются в реальной жизни. Обратите внимание, что основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося. Педагог в данном случае также может выступать в роли исследователя незнакомой для себя профессии.
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды (или более) и подготовить раздаточные материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить карандаши или ручки, листы бумаги и рабочие тетради по курсу (подробности — в соответствующей части сценария). Обратите внимание, что при необходимости в конце занятия вы можете воспользоваться подробной подсказкой по всей формуле выбора профессии, которая находится в раздаточных материалах. Желаем успехов вам и ребятам!
Приветствие педагога
Добрый день, друзья! Сегодня мы с вами продолжим знакомство с формулой выбора профессии. На этот раз мы рассмотрим профессию диспетчера регистрации в аэропорту с самых разных сторон! Специалист поделится с нами особенностями своей работы и расскажет много интересного, а ещё — предложит вам решить настоящую профессиональную задачу! Наше занятие поможет вам понять, из каких главных «элементов» состоят профессии, а главное — вы сможете попробовать ту или иную специальность на практике. Ну а чтобы вам было интереснее — предлагаю сразу разделиться на 3 команды!
Работа в классе
Педагог демонстрирует слайд с формулой. Слово педагога: Перед вами слайд с компонентами формулы выбора профессии. Специалист будет выходить с нами на связь несколько раз — и в каждом его включении будет информация о том, что же помогает ему быть профессионалом. Напомню, что это: ППД (предмет профессиональной деятельности), НДО (направления дополнительного образования), школьные предметы.
В старших классах к этим элементам добавятся цели и ценности, условия труда, личные качества и компетенции — это то, что помогает специалистам успешно решать задачи на их рабочем месте, помимо профессиональных знаний. Но пока что мы остановимся на тех, которые вам уже известны. Слово педагога: Во время занятия мы будем собирать компоненты этой формулы, а в конце — запишем её в тетради. Смотрите внимательно — в видео есть все подсказки! А сейчас специалист выйдет с вами на связь! Внимание на экран!
Итоговое слово педагога
Надеюсь, вам было интересно побывать в аэропорту и почувствовать себя настоящим диспетчером регистрации! Сегодня вы узнали, чем занимается этот специалист каждый день, почему ему нравится его профессия, какие особенности в ней существуют. Теперь вы наверняка лучше представляете, подходит ли вам данная профессия или похожие на неё, близкие специальности. Подумайте, нравятся ли вам ежедневные задачи специалиста? Попробуйте «примерить» то, о чём рассказывала Марианна, на себя. Если вам понравилась эта или любая другая профессия, попытайтесь сделать то, чем занимается специалист на рабочем месте. Конечно, это не всегда возможно, поэтому на остальных занятиях мы рассматриваем отрасли экономики и знакомимся с профессиями. Ну а мы с вами продолжим узнавать о новых профессиях — впереди много интересного! Спасибо вам за занятие, до новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2024-2025
Россия – мои горизонты 2024-2025 рабочая программа внеурочной деятельности