Автор Как понять друг друга разным поколениям проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 13 октября 2025 все материалы для скачивания с сайта разговорыоважном.рф : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2025-2026 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО 13 октября 2025
rov-13-spo-script-razgovor-2025Методические рекомендации
recom-13-2025-razgovor-edsooПрезентация для занятия
spo-present-13-2025-kak-rovГоворим о важном с Владимиром Пресняковым и Натальей Подольской
Видеоанонс темы со Станиславом Соломатиным
Фрагмент фильма Манюня: Приключения в деревне
Фильм Движения Первых «Генеалогия»
Сценарий занятия для обучающихся по программам среднего профессионального образования занятие 7 Как понять друг друга разным поколениям? Дата проведения: 13 октября. Цели занятия: формирование у обучающихся уважительного отношения к семейным ценностям и опыту разных поколений; ценностного отношения к семье как основе общества; создание условий для осознания важности взаимного уважения, диалога и обмена опытом между разными поколениями для преодоления конфликтов и построения гармоничных отношений.
Формируемые ценности: крепкая семья, историческая память и преемственность поколений. Основные смыслы Противостояние «отцов и детей» — вечная проблема человеческих отношений. Каждое поколение имеет свой уникальный опыт и ценности, обогащающие общество. Взаимопонимание формируется на основе общих ценностей, объединяющих все поколения. Связь поколений — условие сохранения традиций и ценностей. Преодоление проблем во взаимоотношениях поколений возможно благодаря взаимоуважению, пониманию и обмену опытом. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа.
Занятие включает просмотр видеофрагментов, выполнение практического задания, работу в группах. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; практическое задание; дополнительные материалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Педагог организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Педагог: Тема нашего занятия касается каждого. В семье, на учебе или работе ежедневно вы сталкиваетесь с представителями разных поколений. Вопросы для обсуждения: − Что такое поколение? − Как вы думаете, сколько лет составляет разница между поколениями? Ответы обучающихся. Педагог: Поколение — это не только возраст.
Социологи определяют поколение как группу людей, рожденных в определенный исторический период, на взросление и развитие которых повлияли конкретные события, технологии и культурные тренды. Это напрямую влияет на наши привычки, способы и манеру общения. Вопросы для обсуждения: − При каких событиях росло поколение ваших родителей, а также бабушек и дедушек? − Как вы думаете, что сегодня оказывает влияние на формирование вашего поколения? Ответы обучающихся.
Основной этап
Проблема «отцов и детей» — это вечная тема. Каждое новое поколение стремится пройти свой путь и не всегда готово обращаться к опыту старших. Однако следует понимать, что эта проблема не сводится лишь к конфликту возрастов. Зачастую противоречия возникают и внутри одного поколения, когда разные группы людей, выросших в одну эпоху, имеют кардинально различные ценности, взгляды на жизнь и векторы развития. Задача любого здорового общества — не столько добиться полного единства взглядов, сколько научиться выстраивать мосты понимания и находить точки соприкосновения в этом непрерывном обновлении, объединяя мудрость накопленного опыта с новыми идеями. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, поиск новых решений всегда связан с отрицанием прежних идей?
− Как можно объединить опыт прежних поколений и открытость к новому, свойственную младшим поколениям? − Всегда ли даже среди одного поколения бывает единство во взглядах и мнениях? Ответы обучающихся. Педагог: Различия между нами — это объективная реальность. Но именно эти различия часто становятся причиной непонимания. Не стоит опасаться проблем в коммуникации, нужно воспринимать их как то, что помогает нам развиваться, становиться гибкими и принимать взгляды других людей. Вопросы для обсуждения: − Как вы можете объяснить причину недопонимания между представителями разных поколений? − Можно ли научиться слышать своих родных и принимать их мнение? Что для этого нужно? Ответы обучающихся. Педагог: Давайте порассуждаем, что объединяет абсолютно каждое поколение в нашей стране. Преемственность — это те традиции и опыт, которые от старших переходят к молодым, обогащаются и передаются следующим. Где и как мы чаще всего сталкиваемся с представителями других поколений?
Ответы обучающихся. Учитель: Давайте послушаем, что говорят об отношениях между разными поколениями российские музыканты Владимир Пресняков и Наталья Подольская, которые в браке уже 15 лет. Учитель организует просмотр видеоролика с семьей российских музыкантов Владимиром Пресняковым и Натальей Подольской. Вопросы для обсуждения: − Как проявляется взаимопонимание и взаимоуважение внутри семьи? − Как вы понимаете преемственность поколений и важна ли она для развития культуры и общества в целом? Ответы обучающихся. Педагог: У представителей разных поколений есть много точек соприкосновения. Это может быть и общая профессия, и хобби, например, сейчас большую популярность набирают спортивные семейные марафоны и волонтерская деятельность. А в советское время самым популярным было коллекционирование. Связующим звеном может стать музыка или опыт бабушки в приготовлении домашней выпечки. Вопросы для обсуждения: − Какую схожую музыку слушаете вы и ваши родители? − Как совместный семейный досуг может стать элементом преемственности поколений в вашей семье? − Что такое семейная династия?
− Какие примеры семейных династий в вашей профессии вы знаете? Ответы обучающихся. Педагог организует просмотр и обсуждение фрагмента из художественного фильма «Манюня: Приключения в деревне». Вопросы для обсуждения: − Почему Игорь Елисеевич считает свое видение будущего дочери единственно правильным? − Почему иногда помощь старших негативно воспринимается молодым поколением? − Какой навык позволит родственникам понять взгляды друг друга? − Какими современными навыками и знаниями вы больше всего хотели бы поделиться с представителями старшего поколения? Чему вы сами хотели бы научиться у них? Ответы обучающихся. Педагог организует практическое задание «Чек-лист взаимопонимания между поколениями». Обучающиеся делятся на группы по 3−4 человека и составляют набор правил общения между поколениями.
В течение 5−7 минут обсуждения группы представляют свои правила. Педагог фиксирует их, структурируя и дополняя. Примерный итоговый чек-лист Проявляй искренний интерес. Спроси: «А как вы это раньше делали? Почему этот способ надежен?» История — это личный капитал старшего поколения. Говори на их языке. Если нужно что-то донести до человека 50+, иногда лучше позвонить или поговорить лично, а не писать в мессенджере много текста. Предлагай, а не настаивай. Вместо: «Ваш метод устарел!» — скажите: «Я знаю один современный инструмент, который может ускорить процесс. Давайте я покажу?» Найди общее дело. Совместный проект на практике, помощь в освоении нового приложения, семейный цифровой архив фотографий.
Общее дело ломает барьеры лучше тысяч слов. Проявляй уважение через действия. Пунктуальность, выполнение данных обещаний — это универсальный язык уважения, понятный любому поколению. Педагог: В семье мы связаны любовью и общей историей своего рода, что делает конфликты особенно болезненными, а примирение — ценным. Именно в семье мы видим, что каждое поколение обладает уникальным опытом. Бабушка научит вас готовить семейное блюдо, отец — чинить машину, а вы научите их пользоваться онлайн-банком или вместе отправитесь в путешествие, выстроенное по вашему маршруту. Это и есть тот самый обмен, который обогащает все поколения.
Заключительный этап
Педагог: Различия между поколениями — это возможность научиться гибкости, терпимости, умению слушать и слышать. Повседневные дела, общие традиции и праздники связывают не только членов семьи, но и все общество. Опыт, традиции и ритуалы могут передаваться из поколения в поколение, представляя собой связующую нить между людьми. Важно научиться ценить вклад друг друга: ценить опыт и мудрость тех, кто старше, энергию и инновации тех, кто младше. Строить мосты, а не стены. Вопросы для обсуждения: − Что нового вы хотели бы принести в свою семью? − Как вы представляете себе свою будущую семью? Чему в первую очередь вы хотите научить своих будущих детей? Ответы обучающихся.
Пост разговор
Всероссийский конкурс «Это у нас семейное». Международная программа по профориентации «Классная страна». Проект «Мост поколений: семейные истории и секреты». Интервью (видео или в текстовом формате) с членами своей семьи. Основная задача — учиться слушать и понимать старших, осознавать различия в опыте (прошлое — настоящее), способствовать формированию ценности взаимопонимания в крепкой семье. Проект «Нас объединяет»: изучение точек соприкосновения разных поколений (коллекционирование, музыка, стиль одежды). Организовать выставку, пригласить на нее представителей разных поколений.