13 ноября 2025 Россия – мои горизонты 6-7 класс тема Россия индустриальная машиностроение и судостроение

Тема 10 тематическое профориентационное занятие Россия индустриальная машиностроение и судостроение Россия – мои горизонты дата проведения 13 ноября 2025 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 6 ноября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.

Сценарий классного часа для 6 класса

План-проведения-6-класс-13-ноября-2025

Сценарий классного часа для 7 класса

План-проведения-7-класс-13-ноября-2025

Видеоролик № 1 об отрасли

Видеоролик № 2 о предприятии 6 класс

Видеоролик № 3 об образовании

Видеоролик о профессиях 7 класс

Видеоролик об образовании 7 класс

Подготовка к занятию

Дорогой педагог! Для успешного проведения занятия рекомендуется заранее подготовить следующие материалы: Слайды с информацией по теме занятия, заданиями и правильными ответами для игр и обсуждений (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Материалы для игры-разминки и групповой работы. Также рекомендуется продумать организационные моменты: Разделить класс на три команды (или более) для выполнения заданий (в зависимости от численности класса). Попросить обучающихся подготовить ручки и листы бумаги.

Убедиться в наличии доступа к экрану и оборудованию для показа видеороликов. Ознакомиться с содержанием видеороликов и вопросами для обсуждения, чтобы эффективно модерировать диалог с обучающимися. Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!

Введение

Слово педагога: Приветствую вас, ребята! Посмотрите на этот слайд и попробуйте одним словом назвать всё, что вы здесь видите. Педагог демонстрирует слайд 1 с изображением техники (самолёт, трактор, конвейер на заводе, ледокол и краболов) или, если показать слайд нет возможности, зачитывает названия этих машин. Ответы обучающихся. Слово педагога: Верно! Это техника. А как вы думаете, к каким отраслям она относится? Ответы обучающихся. Слово педагога: Да, к совершенно разным, но при этом все они были созданы благодаря машиностроению и части общего машиностроения — судостроению.

Педагог демонстрирует слайд 2 с темой занятия. Слово педагога: Без этих направлений невозможно строить города, дороги и корабли, невозможно перевозить грузы и осваивать новые территории, да и любые путешествия будут затруднительны. Посмотрите на экран. Педагог демонстрирует слайд 3 «Машиностроение и судостроение» и/или зачитывает информацию. Машиностроение: Отрасль промышленности, занимающаяся проектированием, производством и обслуживанием машин и оборудования. Судостроение: Это часть общего машиностроения, направление, занимающееся проектированием, строительством, ремонтом и модернизацией ледоколов, танкеров, военных кораблей, подводных лодок, пассажирских и научных судов. Далее педагог демонстрирует слайд 4 о продукции машиностроительной и судостроительной отрасли или зачитывает эту информацию вслух.

В машиностроении и судостроении создают: транспортные средства: воздушные и морские суда, космические корабли, железнодорожные поезда, автомобили; промышленное оборудование: станки, энергетические турбины, моторы, оборудование для сельского хозяйства; морские и речные суда различного назначения: грузовые, пассажирские, рыболовные, исследовательские; плавучие платформы, доки и специальные технические суда; медицинские приборы, электронику и другое высокотехнологичное оборудование. Слово педагога: Эта отрасль имеет большое значение, а как вы думаете, почему? Ответы обучающихся. Возможные ответы: Без этой отрасли невозможно было бы строить дома, создавать технику для заводов и многое из того, что мы используем каждый день. Это основа для всего, что нас окружает! Эта отрасль важна, потому что они производят оборудование и технологии, которые помогают в других сферах.

Например, строительные машины нужны для возведения зданий, а автомобили — для перевозки людей и товаров. Без них наша жизнь была бы гораздо сложнее. Машиностроение и судостроение создают рабочие места для многих людей. Это значит, что у людей есть возможность зарабатывать деньги и обеспечивать свои семьи. Кроме того, эти отрасли способствуют развитию экономики страны. Слово педагога: Ребята, все вы, безусловно, правы! Машиностроение и судостроение — это направления, которые играют огромную роль в развитии нашей страны. Без них невозможно создать ни одну машину, станок или корабль. Они помогают строить новые города, исследовать дальние уголки нашей огромной родины и развивать экономику. Сегодня мы подробно поговорим о профессиях, связанных с машиностроением и судостроением, узнаем о достижениях России в этих направлениях и разберёмся, почему они имеют ключевое значение для будущего нашей страны. А теперь внимание на экран.

Обсуждение видеоролика

Как вы поняли, что такое Северный морской путь? Ответы обучающихся. Слово педагога: Верно/Вы были близки! Это путь через Арктику, соединяющий две части света — Европу и Азию, который открыл широкие горизонты для нашей страны. Например, позволил перевозить грузы под контролем намного быстрее и надежнее. Помогает развивать наши северные города и посёлки, делая проживание комфортным, даже в самых неприветливых местах Земли. Сегодня Арктика становится пространством новых технологий и инженерных решений. В 2025 году Россия отмечает 500-летие начала освоения Россией Северного морского пути. Корабли, построенные специально для освоения Северного морского пути, обладают особыми качествами. Именно поэтому судостроительная и машиностроительная отрасли играют такую большую роль для нашей страны — они позволяют строить суда и технику, способные эффективно работать даже в суровых условиях Арктики.

Игра-разминка

Теперь проведём небольшой блиц-опрос. Я произношу утверждение, а вы поднимаете руку, если считаете, что оно верное. Просьба не выкрикивать с места, такие ответы засчитываться не будут. Готовы? Начинаем! Возможные утверждения: Россия — единственная страна, которая обладает атомным ледокольным флотом. Ответ: Верно. Комментарий педагога: Именно в России строят такие суда — это атомные ледоколы, которые обеспечивают безопасную навигацию в акватории Северного морского пути. Производство железнодорожных локомотивов относится к отрасли машиностроения. Ответ: Верно. Комментарий педагога: Да, машиностроение охватывает и транспорт, и промышленное оборудование, и многие виды техники.

В России строятся только военные корабли. Ответ: Неверно. Комментарий педагога: В России активно развивается гражданское судостроение — строят рыболовные, грузовые, научные и пассажирские суда. Россия планирует построить свыше 1 600 морских и речных судов к 2036 году. Атомный ледокол может работать годами без подзарядки. Ответ: Верно. Комментарий педагога: Внутри судна находится настоящий реактор, похожий на маленькую атомную электростанцию, которая работает на уране — особом элементе, который хранит в своих атомах много энергии. Автоматизация помогает ускорить производство и повысить качество машин и судов. Ответ: Верно. Комментарий педагога: Современные заводы используют роботов и цифровые системы, чтобы работать быстрее и точнее. В отрасли машиностроения важны знания математики, физики, информатики и технологии. Ответ: Верно. Комментарий педагога: Эти предметы — основа инженерного мышления, без них не получится проектировать и управлять техникой.

Слово педагога: Ребята, а сейчас мы посмотрим видеоролик о машиностроении и судостроении — ключевых отраслях для современной промышленности. Вы познакомитесь с двумя крупными российскими предприятиями: Балтийским заводом и «Атомфлотом». Давайте разберёмся, в чём заключается их важность для страны. Балтийский завод — это часть Объединённой судостроительной корпорации, которая объединяет более 60 компаний. Здесь не только строят корабли, но и разрабатывают проекты и проводят научные исследования.

Над этим трудятся конструкторы, учёные, инженеры и рабочие — все вносят свой вклад в общее дело. А ФГУП «Атомфлот», предприятие корпорации «Росатом» — это предприятие, которое управляет атомными ледоколами и обеспечивает их работу. Оно отвечает за проходимость судов по северным маршрутам, следит за состоянием ледоколов и организует их техническое обслуживание. Кроме того, «Атомфлот» участвует в экологической реабилитации СевероЗападного региона России.

Групповая работа «Собери машину мечты»

Данная групповая работа направлена на знакомство обучающихся с указанными профессиями и показывает связь между ними в реальной производственной цепочке. Демонстрация списка профессий. Педагог показывает слайд 5, на котором представлены различные профессии судостроения и машиностроения. Если продемонстрировать слайд нет возможности, педагог переносит список профессий на доску.

Подведение итогов занятия

Сегодня мы узнали, какое важное место в нашей стране занимают машиностроение и судостроение. Эти отрасли поддерживают экономику и влияют на жизнь каждого из нас. Особое значение имеет Северный морской путь — он соединяет Европу и Азию кратчайшим маршрутом, помогает развивать северные регионы и создавать новые рабочие места. Для его освоения нужны мощные ледоколы, современные технологии и квалифицированные специалисты. Сегодня особенно востребованы инженеры-кораблестроители, судовые механики, электромонтажники и многие другие. А вы могли бы представить себя в одной из этих профессий? Поделитесь своими мыслями. Ответы обучающихся.

Какие профильные классы или дополнительные занятия вам показались интересными? Занимаетесь ли вы уже чем-то подобным? Ответы обучающихся. Слово педагога: А какие учебные заведения и образовательные программы привлекли ваше внимание? Что бы вы хотели узнать о них подробнее? Ответы обучающихся. Слово педагога: Если бы у вас была возможность посетить одно из предприятий судостроения или машиностроения, что бы вы хотели там увидеть или узнать? Ответы обучающихся. Рекомендация педагогу: если останется свободное время, можно предложить обучающимся небольшую активность — угадать две профессии по изображениям. Если времени не осталось или нет возможности демонстрировать слайды, то активность не проводится и педагог сразу переходит к разделу «Итоговое слово педагога».

Ребята, у нас есть немного времени, чтобы проверить вашу наблюдательность! Ну что, у кого самый зоркий глаз? Сейчас посмотрим! Попробуйте угадать профессии по изображениям на слайдах. Расскажите, представители какой профессии изображены, в чём заключается их работа и какие навыки и качества нужны специалистам. Педагог демонстрирует слайд 6 с изображением сварщиков. Ответы обучающихся. Верный ответ: Сварщик. Работа сварщика — это искусство соединять металлы, создавая прочные конструкции, а также умение работать с различными материалами и высокотемпературным оборудованием. Слово педагога: А вот и задачка посерьёзнее. Педагог демонстрирует слайд 7 с изображением операторов станков с ЧПУ. Ответы обучающихся. Верный ответ: Оператор станков с числовым программным управлением (ЧПУ) управляет станками, которые работают по заранее заданной программе. Эта профессия требует точности, внимательности и умения работать с технологиями.

Итоговое слово педагога

Вы проявили внимательность, любознательность и показали, что умеете работать в команде. Я уверен(а), что полученные знания помогут вам лучше понять мир профессий и, возможно, сделать шаг к выбору своей будущей карьеры. И ещё хочу поделиться одной хорошей новостью: для вас открыты дополнительные диагностики «Технические способности», благодаря которым вы можете оценить свои умения. Удачи и до встречи на следующем занятии!

Видеоролики для обучающихся с ОВЗ

Уважаемые педагоги! Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке.

Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026

Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности