Автор Тема №25 тематическое профориентационное отраслевое занятие Россия умная программирование и телекоммуникации дата проведения 13 марта 2025 год все материалы для 10 и 11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 13 марта в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Групповая работа раздаточный материал
Олимпиадный блок (презентация)
Презентация «Ключевые направления»
Профессиональные и личные качества
УГСН программирование и телекоммуникации
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 10-11 класса
Сценарий-урока-10-11-класс-13-марта-2025Видеоролик о направлениях образования
Видеоролик о среде и отрасли
Видеоролик о предприятии
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик о среде и отрасли
- Обсуждение ролика
Основная часть
- Видеоролик о предприятии
- Обсуждение ролика
- Видеоролик о направлениях образования
- Обсуждение видеоролика
- Групповая работа
Заключительная часть
- Олимпиадный блок
- Подведение итогов. Рефлексия
- Итоговое слово педагога
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на несколько групп (рекомендуемое число участников в каждой группе — 3–5), подготовить материал и слайды (например, карточки с профессиями и короткими описаниями для игры-разминки и карточки с темой, которая связана с будущим развитием программирования и телекоммуникаций для групповой работы), а также попросить обучающихся подготовить рабочие тетради, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).
Введение
Добрый день, друзья! Сегодня мы продолжим говорить об Умной среде, с которой вы уже успели познакомиться ранее. В неё входят отрасли, без которых нельзя представить наше настоящее и будущее. Педагог открывает слайд или, если нет возможности показывать слайды, записывает информацию на доске. Умная среда: Фундаментальная наука; Сфера образования; Телеком; Искусственный интеллект и робототехника. Слово педагога: Ранее мы с вами уже говорили о науке и образовании. Сегодня нас ждёт новая часть этой среды. Начнём занятие с небольшой игры-разминки: попробуем разгадать кроссворд. Посмотрите на экран — здесь зашифрованы слова, которые подскажут тему нашего занятия. Давайте разгадаем их вместе и узнаем, что нас ждёт дальше! Педагог показывает слайд с пустым кроссвордом, раздаёт обучающимся кроссворды с вопросами для заполнения — по одному на команду — и решает кроссворд вместе с обучающимися. Если нет возможности продемонстрировать слайд и распечатать материалы, педагог просто задаёт вопросы, а обучающиеся отвечают.
Групповая работа
Итак, мы с вами выяснили, что в IT-мире множество дорог и возможностей. Главное — это желание учиться и узнавать новое! Но чтобы уверенно двигаться вперёд, нужны определённые навыки. Вы не раз слышали слова «хард-скилы» и «софт-скилы». А что они означают и почему они так важны для будущих специалистов? Ответы обучающихся. Возможный ответ: Хард-скилы — это «твёрдые» (или технические) навыки, например умение программировать на определённом языке; Софт-скилы — это «мягкие» навыки, такие как умение общаться или работать в команде. Слово педагога: Верно! Хард-скилы — это конкретные, измеримые навыки, которым можно научиться, — например, знание языков программирования, работа с базами данных или настройка сетей. А софт-скилы — это то, что помогает нам эффективно взаимодействовать с другими людьми: коммуникация, умение решать конфликты, работать в команде. Как вы думаете, почему софт-скилы так важны в IT, даже если это техническая сфера?
Возможные ответы обучающихся: Потому что IT-специалисты часто работают в командах, и без умения договариваться проекты могут провалиться; Софт-скилы помогают лучше понимать клиентов и их потребности, чтобы создавать полезные продукты. Слово педагога: Точно! Даже самый талантливый программист не сможет реализовать свои идеи, если не умеет работать в команде или объяснять свои мысли. Эти навыки очень понадобятся и вам, причём прямо сейчас. Слово педагога: В начале занятия я разделил(а) вас на группы. Сейчас каждая группа вытянет карточку с профессией и её описанием. Ваша задача — выбрать самые важные профессиональные качества, те самые хард-скилы, которые помогут специалисту выполнять его работу. Затем вам нужно будет определить самые важные личные качества, которые ещё называют мягкими качествами или софт-скилами.
Примеры качеств вы найдёте на слайдах. У вас будет четыре минуты, чтобы обсудить и выбрать навыки. Затем каждая группа объяснит свой выбор. Представим, что я представитель ещё одной команды. Мне выпала карточка «специалист по Big Data» (читается как «Биг дэйта»). Этот специалист работает с огромными объёмами данных, анализируя их и извлекая полезную информацию для различных сфер. Думаю, что ему важны знания в области обработки и анализа данных, умение работать с большими данными и знания в программировании. Из списка личных качеств я отдам предпочтение способности анализировать и интерпретировать данные и креативности для поиска решений сложных задач. Теперь ваша очередь. Приступаем. Представитель от каждой команды вытягивает одну карточку. Карточки педагог распечатывает из раздаточных материалов или подготавливает самостоятельно.
Олимпиадный блок
Олимпиадный блок: этот этап можно пропустить, если времени на занятии не хватает. Слово педагога: Друзья, сегодня мы познакомились с профессиями в области программирования и телекоммуникаций. Мы узнали, чем занимаются радиоинженеры в ракетно-космической промышленности, как работают инженеры по радиоэлектронной борьбе, что делает бизнес-аналитик, какие задачи решает UX/UI-дизайнер (читается как «ЮИкс/ЮАй-дизайнер») и чем занимается Data Scientist (читается как «Дэйта-сайентист» или «Дата-сайентист). Используя все эти знания, я предлагаю вам ответить на несколько вопросов. У вас будет выбор из четырёх ответов и, конечно, верный ответ только один. Если вы готовы, начнём! Педагог, пользуясь презентацией «Тест», по очереди открывает слайды и/или зачитывает вопросы и после ответов обучающихся показывает/называет верный ответ. Верные ответы ниже выделены жирным шрифтом.
Какую задачу решает радиоинженер в ракетно-космической промышленности? а) Управление финансовыми потоками компании б) Разработка систем управления полётом и связи в) Создание программного обеспечения для мобильных устройств г) Анализ данных о рыночных тенденциях Что является основной задачей инженера по радиоэлектронной борьбе? а) Обеспечение защиты систем от радиоэлектронных атак б) Разработка пользовательских интерфейсов для приложений в) Управление бизнес-процессами компании г) Анализ данных о продажах Какой из этих навыков наиболее важен для бизнес-аналитика? а) Умение программировать на Python б) Способность анализировать бизнес-требования и процессы в) Навыки 3D-моделирования г) Знание строения спутника Что разрабатывает UX/UI-дизайнер? а) Финансовые стратегии для компаний б) Интуитивно понятные и эстетически приятные пользовательские интерфейсы в) Системы спутниковой навигации г) Программное обеспечение для радиоэлектронной борьбы Какую основную задачу выполняет Data Scientist? а) Разработка аппаратных компонентов б) Обслуживание серверного оборудования в) Создание маркетинговых стратегий г) Анализ и интерпретация сложных данных для принятия решений Слово педагога: Вы отлично разобрались с новой темой! Спасибо!
Подведение итогов. Рефлексия
Друзья, сегодня мы обсудили, как программирование и телекоммуникации меняют мир вокруг нас. Мы говорили о профессиях, которые создают будущее, и о технологиях, которые уже сегодня влияют на нашу жизнь. Давайте подведём итоги и подумаем вместе. Подсказка для педагога. Три возможных вопроса для обсуждения: Как вы считаете, какие из обсуждаемых технологий окажут наибольшее влияние на общество в ближайшие 10 лет? Почему именно они? Если бы вы могли выбрать одну проблему, которую можно решить с помощью технологий, что бы это было? Как бы вы подошли к её решению? Что из услышанного сегодня вас больше всего вдохновило или удивило? Может быть, это была конкретная технология, профессия или пример успешного проекта?
Итоговое слово педагога
Друзья, сегодня вы сделали важный шаг к тому, чтобы лучше понять мир профессий в области программирования и телекоммуникаций. Эта сфера ждёт тех, кто готов изучать, создавать и внедрять инновации. Она требует не только технических знаний, но и креативного подхода, ведь за каждым проектом стоит труд множества специалистов, которые стремятся сделать нашу жизнь лучше. Впереди нас ждут новые занятия, где мы продолжим исследовать другие направления. Если вы хотите узнать, какая сфера вам ближе всего, не упустите шанс пройти дополнительные диагностики, которые помогут вам лучше понять свои сильные стороны и направить ваши усилия в нужное русло. Спасибо за вашу активность и стремление к новым знаниям!
Календарно-тематическое планирование КТП