Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для проведения классного часа 12 января 2026 года проекта разговоры о важном РОВ в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему как создают мультфильмы?
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Все материалы: скачать
→ Интерактивный элемент: скачать
→ Рабочие листы и оформление: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 12 января 2026
8-9-класс-сценарий-ров-12-января-2026Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-12-января-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-12-января-8-9-классГоворим о важном с Юлией Осетинской
Видеоанонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеоролик «Как создают мультфильмы»
Фрагмент мультфильмов Добрыня Никитич и Кот Леопольд
18 занятие как создают мультфильмы? Мультипликация и анимация Дата проведения: 12 января. Цели занятия: расширение представлений обучающихся об отечественной мультипликации как части культурного наследия; развитие интереса к мультипликационным фильмам российского производства; формирование понимания социального и духовного смысла творчества; мотивация к развитию творческих способностей и самореализации в творчестве. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, гуманизм.
Российская мультипликация занимает особое место в культуре нашей страны и мира благодаря самобытности, глубине сюжетов и уникальным художественным решениям. Современные мультипликаторы развивают традиции отечественной анимации в новых фильмах, которые пользуются популярностью как внутри страны, так и за ее пределами. Каждый фильм — это результат труда большой команды талантливых и квалифицированных профессионалов. Критерии качества мультипликационного фильма определяются тем, насколько он помогает ребенку познавать мир, способствует развитию нравственности, интеллекта, эмоциональной сферы и чувства прекрасного.
Партнер: киностудия «Союзмультфильм». Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение практического задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; практическое задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Сегодня первый день, когда вы вернулись в школу с зимних каникул. Наверняка за эти длинные каникулы не один раз смотрели фильмы или мультфильмы вместе с родными или друзьями. Задумывались ли вы когда-нибудь, почему взрослым бывает интересно смотреть некоторые мультфильмы вместе с детьми? А какие ваши любимые персонажи? Ответы обучающихся.
В детстве практически все из вас смотрели мультики. А знаете ли вы, какие мультфильмы в своем детстве смотрели ваши родители? А какие — бабушки и дедушки? Ответы обучающихся. Учитель: В этом году отмечается 90-летие самой знаменитой киностудии нашей страны, где родились любимые персонажи многих десятков поколений детей: Чебурашка и крокодил Гена, Малыш и Карлсон, Волк и Заяц, почтальон Печкин и кот Матроскин и еще много других. Давайте узнаем, как создают современные мультфильмы и героев новых поколений.
Основной этап
Российская школа анимации прошла большой исторический путь — от кукольных мультфильмов Александра Ширяева до современных анимационных «Трех богатырей» и «Смешариков». Анимационная индустрия нашей страны ежегодно развивается, только за последние десять лет количество анимационных студий увеличилось в три раза, а российский контент экспортируется в 160 стран! Вопросы для обсуждения: Чем отличаются современные мультфильмы от советских или более ранних? Как зрители понимали смысл старинных немых мультфильмов? Какую роль в этом играла музыка? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте узнаем, какие существуют секреты у современных создателей мультфильмов и как актеры озвучивают своих персонажей, у генерального продюсера киностудии «Союзмультфильм» Юлии Осетинской. Учитель организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с Юлией Осетинской.
Вопросы для обсуждения: Какие персонажи мультфильмов не теряют своей популярности на протяжении десятилетий? В чем секрет? Какие эмоции и чувства у вас вызывает образ Чебурашки? А какие — Волка из знаменитого «Ну, погоди!»? Почему поддержка детского кинематографа имеет большое значение для государства? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте представим, что вы сотрудники креативной анимационной студии. Ваша задача — создать уникального персонажа и описать его главные характеристики. Учитель организует выполнение практического задания «Досье». Обучающиеся разделяются на 6 команд и выступают в роли креативной команды студии, которая получает заказ на создание персонажа. Это должен быть персонаж новый, вымышленный. В течение 3 минут команды заполняют шаблон «Досье», в котором прописывают главные характеристики героя: как зовут, какие у персонажа ценности, описывают его навыки (что умеет делать), раскрашивают уровни его силы, выносливости и обаяния.
Затем две группы проводят защиту своего персонажа и аргументируют эффективность его навыков. Учитель: Мультфильмы бывают разные: рисованные, кукольные — в них персонажи могут быть даже из шерсти и пластилина; песочные, многомерные, а также созданные при помощи цифровых технологий и других техник (презентация к занятию, слайд 4). Над созданием анимационных фильмов трудится большая команда профессионалов: режиссеры, художники-аниматоры, актеры озвучки и многие другие (презентация к занятию, слайд 5). Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика «Как создаются мультфильмы?». Вопросы для обсуждения: Как в мультфильмах передаются особенности характера персонажа? Какую роль играет внешний облик героя? Какие профессиональные навыки необходимы современным мультипликаторам для создания героя мультфильма? Почему в детском мультсериале «Смешарики» самым популярным персонажем считается Крош? А какие характеры у других персонажей? Ответы обучающихся.
Учитель: Мультфильмы учат зрителей главным ценностям нашего общества. Знаменитые три богатыря — Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович — всегда отважно выступают на защиту Родины и отстаивают справедливость, Лунтик искренне заботится обо всех вокруг, а кот Матроскин заботится об окружающих и с удовольствием всех угощает. Учитель организует просмотр и обсуждение отрывков из мультипликационных фильмов «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» и «Лето кота Леопольда». Вопросы для обсуждения: Давайте вспомним, какие мультфильмы посвящены дружбе, взаимопомощи, уважению. Почему часто основой для мультфильма становятся фольклорные или классические литературные произведения, например былины о богатырях? Как в мультфильмах передаются эмоции и чувства? При помощи каких приемов? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Сегодня мы познакомились с отечественной школой мультипликации. Технологии создания современных анимационных картин стремительно развиваются, не последнюю роль в этом играет искусственный интеллект. Но в основе каждого мультфильма — оригинальная идея, у которой всегда есть конкретный автор, носитель культуры и ценностей своего общества. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня о роли мультипликации в нашей жизни? Как мультфильмы передают культурные особенности и ценности страны? Почему анимация является важным инструментом культурной дипломатии? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
Мультимедийный проект «Как делают мультфильм» — обучающиеся разрабатывают концепцию и пишут сценарий, рисуют эскизы / создают героев, оживляют их с помощью компьютерных программ или других технологий, монтируют и озвучивают мультфильм / анимационный ролик. Викторина «История отечественной мультипликации — главные герои»: обучающиеся отвечают на вопросы, связанные с историей советской и российской мультипликации.