Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта razgovor.edsoo.ru для проведения классного часа 12 февраля 2024 года проекта разговоры о важном в 8 и 9 классе цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему день первооткрывателя.
◻ Скачать методические рекомендации
◻ Скачать все материалы в одном архиве
◻ Рабочие листы для классного часа
Сценарий проведения разговоры о важном 12 февраля 2024
razgovor-discoverer-8-9-script-12-2024Методические рекомендации для занятия
edsoo-discoverer-89-method_recom-12-2024Видео Если вы есть — будьте первыми Р.Рождественский
Мое участие в Движении Первых
Цель занятия: актуализировать у обучающихся знания о выдающихся достижениях соотечественников, чьи открытия и разработки вошли в мировое наследие; мотивировать обучающихся к познавательной и исследовательской деятельности; представить обучающимся палитру возможностей, которые открываются в Движении Первых в рамках направления «Наука и технологии». Формирующиеся ценности: гордость за страну, любовь к Родине, самореализация.
Основные смыслы: День первооткрывателя – праздник, который посвящен выдающимся соотечественникам — путешественникам, ученым, исследователям и их открытиям. Первооткрыватели – это, в первую очередь профессионалы, которые смогли преодолеть границы стандартной деятельности и посвятили свою жизнь служению людям, науке, своей стране. Мы сохраняем память о первооткрывателях нашей страны, учимся у них целеустремленности, верности своему делу, мужеству идти впереди. Совершать открытия могут люди разного возраста и разных профессий.
Продолжительность занятия: 30 минут Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа, игра. Занятие предполагает использование видеофрагментов и включает интерактивные задания.
Комплект материалов:
- сценарий
- методические рекомендации
- видеофрагмент
- интерактивные задания
Сценарий классного часа
Часть 1. Мотивационная
Внеурочное занятие начинается с выполнения интерактивного задания «Русские имена на карте мира». При наведении на значок геолокации на карте появляется название географического объекта, а при нажатии на этот значок воспроизводится видеоролик о связанном с ним географическом открытии. Обучающимся предлагается вспомнить и обсудить, что объединяет географические объекты. Все они были открыты великими русскими мореплавателями и названы их именами. Обсуждение истории праздника День первооткрывателя, понятия «первооткрыватель» помогает настроиться на дальнейшую работу с материалами занятия. Этой же цели способствует просмотр видеоролика «Первооткрыватели».
Часть 2. Основная
Просмотр видеоинтервью с А.М. Сагалевичем, учёным, Героем России, знакомит обучающихся с его научной деятельностью, где он является настоящим первооткрывателем и первопроходцем. Обсуждение по вопросам после просмотра позволяет школьникам дополнить характеристики первооткрывателя. Важно подчеркнуть, что для того, чтобы понять, совершил человек открытие, он должен хорошо знать историю исследований в интересующей его области знаний, иметь широкий кругозор.
Целью выполнения интерактивного задания «Настоящее или будущее» является актуализация знаний обучающихся в различных областях науки. Дальнейшая беседа по вопросам заставляет школьников задуматься о том, можно ли совершить открытие в одиночку или это результат работы команды исследователей, что предшествует открытию. В беседе учитель подводит обучающихся к выводу, что современные открытия — это результат работы команды разных специалистов, например, открытию новых видов животных в мировом океане предшествует сбор данных, анализ, разведка, расчеты и т. д. Новые открытия всегда базируются на предыдущих достижениях науки и техники.
Часть 3. Заключительная
Итоговая рефлексия. В заключение занятия учитель знакомит ребят с проектами РДДМ «Движение Первых», в частности, по направлению «Наука и технологии», в которых они могут принять участие. Анонс научных проектов Движения Первых представляет видеообращение Григория Гурова, руководителя Движения. Звучащие стихи Роберта Рождественского «Если вы есть – будьте первыми» завершают занятия, помогая обучающимся сохранить эмоциональный настрой и общее впечатление от состоявшегося разговора.
При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися «дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном». В таком «дневнике» могут отмечаться: тема занятия; ценности, обсуждаемые в ходе занятия; основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия, ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия; творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями; любая другая информация по теме занятия. Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024