Автор Твой вклад в общее дело проект «разговоры о важном» РОВ СПО (среднее профессиональное образование) 11 ноября 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2024-2025 учебного года.
Скачать методические рекомендации
Рабочие листы для классного часа
Сценарий для СПО
сценарий-спо-11-ноября-2024Методические рекомендации
commoncause-spo-method_recomПрезентация для занятия
commoncause-spo-presentationГоворим о важном с Е.В. Кузьминой
Анонс темы от Виталии Корниенко
Сценарий занятия в рамках проекта «Разговоры о важном» Занятие 10 «Твой вклад в общее дело» Дата проведения: 11 ноября. Цель занятия: формирование у обучающихся понимания ценности вклада каждого человека в достижение общих целей; получение знаний о базовых принципах предпринимательского мышления. Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и взаимоуважение, единство народов России. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: интерактивная беседа с элементами игры.
Комплект материалов: презентация; методические материалы; сценарий; комплект дополнительных материалов. Мотивационно-целевой этап: просмотр видеоролика, беседа. Основной этап: интерактивная беседа, игра. Заключительный этап: беседа, анкетирование. Основной смысловой вектор занятия: каждый человек осмысляет себя не просто обособленной личностью, а субъектом, который своими поступками и действиями оказывает влияние на окружающую действительность, вносит вклад в развитие своей страны.
Ценностно-смысловые установки занятия:
1. Мы находимся в тесной взаимосвязи с окружающим миром. 2. Все наши поступки имеют последствия и влияние не только на личное, но и на общественное благополучие и развитие. 3. Для того чтобы окружающий мир был комфортным для жизни, необходимо вносить вклад в развитие общества своими поступками, выполнением своих обязанностей, трудом.
Планируемые результаты занятия:
1. Актуализация представлений обучающихся об ответственности за развитие государства в настоящем и будущем. 2. Развитие мотивации обучающихся к социально значимой деятельности, определению общих целей и сотрудничеству для их достижения, осознанное освоение выбранной сферы профессиональной деятельности с учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, государства и общества. 3. Развитие у обучающихся критического мышления, навыков наблюдения, накопления и систематизации фактов, прогнозирования, анализа, осмысления опыта.
Мотивационно-целевой этап
Занятие необходимо начать с подведения студентов к мысли о взаимосвязи каждого человека с окружающим миром и обществом. Далее педагогу нужно обсудить с обучающимися, как они понимают значение словосочетания «вклад в общее дело», примеры совместных дел, используя иллюстративный материал (презентация к занятию). После этого при помощи ряда изображений предлагается установить взаимосвязь между возникновением явлений/благ и действиями людей, их деятельностью и поступками. В качестве примеров больших общих дел можно упомянуть БАМ, волонтерство, уплату налогов и др. Необходимо сделать отсылку к занятию «Что значит быть взрослым» и напомнить о том, что быть взрослым — значит осознавать ответственность за свои поступки. После этого педагог организует просмотр и обсуждение интервью с федеральным спикером. Можно обсудить, в чем совпадает понимание «общего дела» студентами и спикером, почему оно совпадает.
Основной этап
Эта часть представляет собой игру. Игра основана на концепции «дерева принятия решений». Педагогу необходимо объяснить студентам правила: сначала они знакомятся с ситуацией, после этого принимают оптимальное для себя решение этой ситуации. Вариант решения каждой последующей ситуации зависит от варианта решения предыдущей. Например, в первой ситуации есть два варианта решения: коммерческий или просветительский проект. Те, кто выбрал просветительский проект, далее совершают выбор в ситуации 3, те, кто выбрал коммерческий проект, — в ситуации 2 и т. д.
В процессе обсуждения педагогу следует модерировать диалог и подводить студентов к мысли о важности совместных усилий для создания общественных благ, к размышлениям, как их выбор может влиять на качество собственной жизни и жизни других людей, подчеркнув связь между личными успехами и общественным вкладом. Важно акцентировать внимание на том, что для формирования общего благополучия важны как профессиональные, так и личные достижения, а каждое решение может иметь серьезные последствия, которые влияют не только на самого человека, но и на окружающий мир. Подводя итоги игры, следует подчеркнуть, что выбор и поступки человека в прошлом оказывают влияние на его текущие возможности и благосостояние, причем не только личное, но и его семьи, общества и государства.
Заключительный этап
В завершение занятия педагог акцентирует внимание учеников на ценностном значении вклада каждого человека в развитие своей страны. Необходимо сделать отсылку к первому в учебном году занятию «Разговоры о важном», которое было посвящено образу будущего, а также организовать обсуждение вопросов: «Как я могу внести вклад в общее дело, выполняя свои профессиональные обязанности?» и «Какое значимое дело я могу сделать в будущем для развития своей страны?». При проведении заключительной беседы важно подвести итог, сказав об общественно полезной значимости не только труда каждого, но и ежедневных поступков. Важно любое позитивное участие в коллективной деятельности, чувство сопричастности и ответственности за общее дело.
Для того чтобы жить счастливо, мы должны помогать друг другу, поддерживать, стремиться к развитию. Выполняя гражданские обязанности, осуществляя трудовую деятельность, поддерживая порядок и прочее, мы вносим свою лепту в создание сильного общества и государства. Это и есть вклад каждого в общее дело. В качестве продолжения разговора о вкладе в общее дело можно предложить студентам посмотреть и обсудить короткометражный фильм «Здесь есть душа» из проекта «Киноуроки в школах России»: https:// kinouroki.org/zdes_est_dusha. Уважаемые педагоги! После проведения занятия просим вас ответить на несколько вопросов, перейдя по QR-коду.