Автор 11 мая 2024 тренировочные варианты формата ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс задания с ответами и решением для подготовки к реальному экзамену, который пройдёт 11 июня 2024 года. Диагностическая работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
Задания части 2 (22–28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение.
1 вариант ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс задания и ответы
variant7-ege2024-bio-probnikЗадание 1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Сезонное изменение цвета и густоты мехового покрова млекопитающих, обитающих в средних широтах.
Задание 2. Экспериментатор вышел из темного помещения на улицу с ярким солнечным светом. Как при этом изменились количество света, попадающего на сетчатку глаз, и скорость проведения нервного импульса в кору больших полушарий по зрительному нерву? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Задание 3. В соматической клетке тела млекопитающего 38 хромосом. Сколько половых хромосом содержит соматическая клетка этого млекопитающего? В ответе запишите только число хромосом.
Задание 4. Перепончатопалость наследуется через Y-хромосому. Какова вероятность (%) рождения дочери с подобной аномалией у перепончатопалого мужчины и здоровой женщины? Ответ запишите в виде числа.
Задание 5. Каким номером на рисунке обозначена структура, которая поддерживает форму клетки?
Задание 6. Установите соответствие между характеристиками и структурами клетками, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 6: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже функций характерны для углеводов?
1) энергетическая
2) регуляторная
3) структурная
4) рецепторная
5) двигательная
6) каталитическая
Задание 8. Установите последовательность действий селекционера при выведении новой породы кроликов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) скрещивание производителей в племенном хозяйстве
2) проведение множественных близкородственных скрещиваний полученных потомков
3) индивидуальный подбор исходных родительских форм
4) определение продуктивности гомозиготных гибридов
5) получение чистых линий
Задание 9. Каким номером на рисунке обозначена структура, которая постоянно слущивается?
Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и частями корня, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 4, 6: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировались легкие, изображённые на рисунке, то для этого животного характерны: 1) туловищные почки 2) кожно-легочное дыхание 3) один круг кровообращения 4) четырехкамерное сердце 5) амниотическая оболочка 6) непрямое развитие.
Задание 12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Вараны
2) Комодский варан
3) Пресмыкающиеся
4) Чешуйчатые
5) Животные
6) Позвоночные
Задание 13. Какой номером на рисунке обозначена камера сердца, в которую впадают полые вены?
Задание 14. Установите соответствие между характеристиками и структурами сердца, обозначенными на рисунке выше цифрами 3, 4, 6, 9: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характеризуют гиперфункцию щитовидной железы?
- 1) кретинизм
- 2) интенсивный обмен веществ
- 3) задержка роста и полового развития
- 4) выпячивание глазных яблок
- 5) повышение температуры
- 6) бронзовый оттенок кожи
Задание 16. Установите последовательность процессов, происходящих при пищеварении у человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) набухание белков под действием соляной кислоты
- 2) всасывание воды
- 3) формирование пищевого комка
- 4) прохождение химусом пилорического сфинктера желудка
- 5) эмульгирование жиров
Задание 17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций птиц. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Птицы – класс теплокровных яйцекладущих животных, приспособившихся к полету. (2) Разнообразные формы клюва способствовали освоению различных экологических ниш в зависимости от пищевой специализации. (3) Перья птицы способствуют сохранению тепла, создают «обтекаемую» поверхность тела и предохраняют кожные покровы от повреждений. (4) У птиц, обитающих в холодном климате, таких как кречеты, пух растет также на аптериях (участки кожи лишенные перьев), при этом в условиях жаркого климата для предупреждения перегрева некоторая часть этого пуха может выпасть. (5) Оперение водоплавающих птиц предохраняется от намокания плотным строением перьевого покрова и обильным смазыванием перьев секретом копчиковой железы. (6) Передние конечности птиц преобразованы в орган полета – крылья, задние конечности служат опорой туловищу и для передвижения.
Задание 18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Парниковый эффект вызывают:
- 1) кислород
- 2) метан
- 3) водяной пар
- 4) двуокись углерода
- 5) сероводород
- 6) азот
Задание 19. Установите соответствие между характеристиками и формами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 20. Рассмотрите рисунок с изображением схемы деления исходной гаплоидной клетки. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Задание 21. Проанализируйте таблицу «Важнейшие показатели сердца и продолжительность жизни». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- 1) Между частотой сердечных сокращений и продолжительностью жизни животного существует обратная пропорциональная зависимость.
- 2) Частота сердечных сокращений в 1 мин у млекопитающего не может превышать 450.
- 3) Чем выше частота сердечных сокращений, тем выше скорость движения крови и интенсивность обмена веществ.
- 4) Отношение массы сердца к массе тела у кролика в три раза меньше, чем у зайца.
- 5) Частота сердечных сокращений является более важным показателем, чем масса сердца.
Задание 22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо было дать время на отдых испытуемым между опытами. Почему результаты эксперимента были бы недостоверными, если в опытах был бы всего один испытуемый?
Задание 23. Какой вид работы мышц осуществлялся у испытуемых в первом и втором опыте? Как и почему отличается скорость наступления утомления при разных видах работы в проведенном эксперименте? Несмотря на то, что сокращение скелетных мышц подчиняется воле человека, длительное выполнение физических упражнений невозможно. В чем в связи с этим состоит биологическое значение утомления?
Задание 24. В 1890 году Э.Г. Фишер предложил гипотезу “ключа и замка”. Каким номером на рисунке обозначены структуры, соответствующие “ключу” и “замку”? Назовите их. Какое свойство биологических катализаторов и каким образом объясняет данная гипотеза? Ответ поясните.
Задание 25. Выделяют два основных варианта постэмбрионального развития: прямое и непрямое. При прямом развитии на свет появляется особь, похожая на взрослую, но значительно меньших размеров. Дальнейшее развитие особи сводится к росту и половому созреванию. Предположите, какие существуют преимущества и недостатки прямого развития по сравнению с непрямым.
Задание 26. Большинство пресмыкающихся, обитающих в зонах с умеренным климатом, имеют темные покровы тела, а пресмыкающиеся, живущие в зонах с жарким климатом, имеют светлые покровы. Объясните значение описанного явления. К какому типу адаптаций оно относится?
Задание 27. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу в одной цепи соответствует 3′ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к 3′ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. В цепи РНК и ДНК могут иметься специальные комплементарные участки – палиндромы, благодаря которым у молекулы может возникать вторичная структура. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь – матричная): 5′ – ГАГЦТЦЦТЦЦЦГАГЦТЦ – 3′ 3′ – ЦТЦГАГГАГГГЦТЦГАГ – 5′ Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке палиндром и установите вторичную структуру центральной петли тРНК. Определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если антикодон равноудален от концов палиндрома. Объясните последовательность решения задачи. Для решения используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Задание 28. Гены окраски шерсти и длины хвоста у мышей аутосомные и не сцеплены. Известно, что рецессивный ген длины хвоста вызывает в гомозиготном состоянии летальный эффект. При скрещивании мыши с длинным хвостом и серой окраской и мыши с таким же генотипом в потомстве получилось расщепление 1:2:1 по окраске шерсти и единообразие по длине хвоста. При скрещивании мыши с укороченным хвостом с черной шерстью с мышью с укороченным хвостом с белой (b) шерстью в потомстве наблюдалось расщепление 2:1. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях. Объясните полученное фенотипическое расщепление в обоих скрещиваниях.
2 вариант пробника ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс
variant8-ege2024-bio-probnik1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Выявление нарушений в обмене веществ, вызванных изменением активности ферментов.
2. Экспериментатор поместил комнатное растение и стакан с известковой водой под стеклянный колпак и поместил в тёмный шкаф. Как спустя сутки изменились интенсивность фотосинтеза и прозрачность известковой воды? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.
3. Сколько хроматид содержится в каждой хромосоме в метафазу первого мейотического деления? Ответ запишите в виде числа.
4. Сколько типов гамет образует зигота AАBb, если гены находятся в разных хромосомах? В ответ запишите только соответствующее число.
5. Каким номером на рисунке обозначена структура, которая образуется при поликонденсации аминокислот?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания нейрулы? 1) отсутствует гастральная полость 2) образуется в ходе инвагинации 3) следует за гаструлой 4) присутствует у всех первичноротых организмов 5) формируется зачаточный осевой комплекс органов 6) имеется три зародышевых листка.
8. Установите последовательность процессов, происходящих в ходе катаболизма лактозы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) образование ацетил-КоА 2) распад дисахарида на глюкозу и галактозу 3) образование двух молекул пировиноградной кислоты 4) вступление глюкозы в гликолиз 5) образование CO2 и Н2О.
9. Каким номером на рисунке обозначен организм, который наиболее зависим от воды?
10. Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных органов являются видоизмененными побегами? 1) корневище ландыша 2) клубеньки гороха 3) клубень картофеля 4) корневые шишки георгина 5) колючки кактуса 6) луковица чеснока.
12. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Незабудка 2) Растения 3) Двудольные 4) Покрытосеменные 5) Эукариоты 6) Незабудка болотная.
13. Какой номером на рисунке обозначена структура, которая сообщается с мочеточником?
14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 4, 6: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён орган слуха человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) молоточек 2) стремечко 3) полукружный каналец 4) слуховой проход 5) структура, отделяющая наружное ухо от внутреннего 6) структура, обеспечивающая выравнивание давления.
16. Установите последовательность процессов, происходящих при терморегуляции у человека в условиях холода. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) нервный импульс достигает гладких миоцитов 2) холодовые рецепторы воспринимают понижение температуры 3) сигнал поступает в ядра гипоталамуса 4) происходит сужение сосудов 5) нервный импульс передается по афферентным волокнам.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания репродуктивной изоляции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Ограничение свободы скрещиваний организмов называют изоляцией. (2) У растений изоляция может выражаться в том, что чужеродная пыльца, попадая на рыльце пестика, не прорастает. (3) Одна из причин изоляции заключается в пространственном разобщении популяций благодаря особенностям ландшафта в пределах ареала вида. (4) Также изоляция может возникнуть между особями, которые живут на одной территории, но занимают разные экологические ниши. (5) У разных видов чешуекрылых могут отмечаться вариативные сложные формы ухаживания – брачные полёты и танцы. (6) Помимо этого, размножению особей может препятствовать несовместимость гамет или гибель зиготы после оплодотворения.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для среды обитания медведки? 1) плохая аэрация 2) высокая плотность 3) незначительные перепады температур 4) адаптации организмов связаны с редукцией пищеварительной системы 5) высокая освещенность 6) нестабильность.
20. Рассмотрите рисунок с изображением мутации и определите ее вид, вариант и значение. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.
21. Проанализируйте таблицу «Состояние жизненных процессов у млекопитающих в период активности и во время спячки». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Чем выше пульс в период активности, тем выше он во время спячки. 2) В период спячки наблюдается значительное снижение температуры тела. 3) В период активности пульс выше всего у летучей мыши, так как она тратит большое количество энергии на полет. 4) В период активности жизненные процессы интенсифицируются. 5) Потеря веса зависит от количества корма в летний период.
22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что исследователь не перерезал у подопытного животного нервы, ведущие к поджелудочной железе? Ответ поясните.
23. Объясните результаты эксперимента. Какое действие вводимый внутривенно фильтрат будет оказывать на секрецию желудочного сока и почему? Какова функция гидрокарбонатов, выделяемых поджелудочной железой в составе сока?
24. На рисунке изображен бактериофаг. Какие структуры обозначены буквами А и Б и в чем заключаются их функции? В последнее время бактериофаги активно используются в медицине для лечения бактериальных инфекций. В чем преимущества их применения в сравнении с антибиотикотерапией? Ответ поясните.
25. Люди издавна приспособились получать целебный напиток – березовый сок, который вытекает из ксилемы (древесины) через повреждения в стволе. Органические вещества образуются в листьях летом, когда происходит фотосинтез. Однако заготовку сладкого березового сока начинают ранней весной, когда листьев еще нет. Объясните, с чем это связано. Почему весной струйка вытекающего сока гораздо больше, чем летом? Ответ поясните, используя знания о двигателях воды в растении.
26. Известно, что для некоторых пресмыкающихся, живущих в умеренно холодном климате, характерно яйцеживорождение. В чем заключается его преимущество перед яйцерождением в данных условиях? Почему пресмыкающиеся не насиживают свои яйца, как это делают птицы? Ответ поясните.
27. В соматической клетке мыши содержится 40 хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в клетке при гаметогенезе в метафазе I и профазе II. Объясните полученные результаты.
28. У кукурузы рецессивный ген неокрашенного эндосперма находится в одной хромосоме с рецессивным геном блестящих листьев. При проведении анализирующего скрещивания растения, имеющего окрашенный эндосперм и матовые листья, всё потомство было единообразно. Во втором поколении оказалось 75% растений с окрашенным эндоспермом и матовыми листьями, 25% – с неокрашенным эндоспермом и блестящими листьями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните полученное во втором скрещивании расщепление.
Система оценивания экзаменационной работы по биологии
Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 4, 5, 9, 13 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.
Правильное выполнение каждого из заданий 2, 6, 10, 14, 19, 20 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.
Правильное выполнение каждого из заданий 7, 11, 15, 17, 18, 21 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. Выставляется 1 балл, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Правильное выполнение каждого из заданий 8, 12, 16 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на не более чем двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе превышает количество символов в эталоне, то балл за ответ уменьшается на 1, но не может стать меньше 0.
Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2024 по биологии
Варианты БИ2310501-БИ2310504 биология 11 класс работа статград пробник ЕГЭ 2024 и ответы