Автор 14 тема тематическое профориентационное занятие «Россия цифровая ИТ-компании и отечественный финтех» Россия – мои горизонты дата проведения 11 декабря 2025 год все материалы для 8 и 9 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 11 декабря в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Скачать оформление для занятия
Сценарий внеурочного занятия для 8-9 класса
сценарий-8-9-класс-11-декабря-2025Презентация для занятия
Презентация-к-теме-14-8-9-класс-11-декабряВидеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 8-9 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды по рядам, подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Здравствуйте, друзья! На этом занятии речь пойдёт о технологиях, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Более того — сегодня вы наверняка уже успели к ним прикоснуться. Скажите, пожалуйста, какими приложениями с онлайн-сервисами вы пользуетесь каждый день? Как именно они вам помогают? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо, что поделились! Да, действительно, сегодня почти всё вокруг связано с технологиями. А знаете ли вы, как именно цифровые технологии помогают нам оплачивать покупки, управлять деньгами и защищать данные? Какие компании создают сервисы, которыми мы пользуемся каждый день, и что за специалисты за этим стоят? Сегодня нам предстоит это выяснить. Потому что тема нашего занятия — «ИТ-компании и отечественный финтех»! Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.
Для начала скажите, пожалуйста, что же такое финансовые технологии в вашем понимании? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы были близки! А теперь посмотрите, пожалуйста, на слайд с определением этого термина. Педагог демонстрирует слайд 2 с определением финансовых технологий и/или зачитывает определение вслух. Финансовые технологии — это область, где используют мобильные приложения, искусственный интеллект и другие инновации, чтобы сделать финансовые операции быстрее, удобнее и безопаснее. Благодаря финтеху люди могут легко оплачивать покупки, переводить деньги и управлять финансами без визита в банк, а компании — создавать качественные сервисы и развиваться. Финтех объединяет финансовые услуги и современные технологические решения, фокусируясь на применении новейших технологий для улучшения традиционных финансовых процессов и услуг.
Без финансовых технологий не получится перевести деньги другу на карту, оплатить покупку в приложении и многое другое. И сегодня мы узнаем о мире ИТ и финтеха много интересного. Поговорим о том, как работает эта сфера, обсудим, какие специалисты в ней трудятся, что они должны знать и уметь. И конечно, вас ждут видеоролики и активности! Ну а чтобы вам было ещё интереснее, перед занятием я вас разделил(а) на три команды! Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия. Слово педагога: А прямо сейчас предлагаю вам посмотреть ролик, из которого вы узнаете о достижениях нашей страны, связанных со сферой ИТ-компаний и финтеха, подробнее. Смотрите внимательно, после ролика мы обсудим информацию, которую вы услышите!
Обсуждение видеоролика
После просмотра ролика рекомендуется обсудить его с обучающимися. Примерные вопросы для обсуждения: Что нового вы узнали об отрасли? Что запомнилось больше всего? Знаете ли вы какую-то интересную информацию, которая не прозвучала в ролике? Поделитесь. Возможно, кто-то из вас лично знаком с теми, кто работает в сфере ИТ-компаний и финтеха? Расскажите о них. Какую роль ИТ и финтех играют в жизни людей? О каких передовых компаниях вы услышали? Какие главные технологии, достижения отрасли можно назвать? Слово педагога: ИТ и финтех — это огромные и постоянно развивающиеся области. Они помогают нам быстро и безопасно переводить деньги, создавать удобные приложения и анализировать огромные массивы данных… Но не всё, что звучит технологично, обязательно связано с ИТ или финтехом. Чтобы разобраться в этом вопросе и узнать эту отрасль ещё лучше, предлагаю вам интересную активность!
Игра-разминка «ИТ-логика»
Педагог демонстрирует слайд 3. Описание: Педагог зачитывает объекты по очереди каждой команде. Задача обучающихся — выбрать подходящий вариант ответа: «Да, связано с ИТ и финтехом», «Нет, не связано», «Связано не напрямую», «Зависит от контекста (может быть связано)» — и коротко объяснить свой выбор. За каждый верный ответ можно получить балл. За верное обоснование — ещё один балл. Педагог демонстрирует слайд 4 с вариантами ответов. Слово педагога: Сейчас перед вами появится список разных объектов. Я буду их зачитывать каждой команде по очереди. Ваша задача — оценить степень связи этих объектов с ИТ и финтехом и дать один из ответов: «Да, связано с ИТ и финтехом», «Нет, не связано», «Связано не напрямую», «Зависит от контекста (может быть связано)» (вы видите их на экране). А затем коротко прокомментировать ваш ответ. За верный ответ вы получаете балл, а за каждое верное обоснование — ещё один балл. Готовы? Поехали! Педагог демонстрирует слайд 5 со списком объектов и/или зачитывает объекты по очереди.
Групповая работа «Пресс-конференция по ИТ и финтеху»
Описание: Цель игры в том, чтобы показать, как специалисты разных направлений ИТ и финтеха взаимодействуют при разработке продукта, развить навыки командной работы, аргументации и креативного мышления. Обучающиеся работают в трёх командах: разработчики (отвечают за создание сервиса или приложения, например онлайн-банка, инвестиционной платформы или сервиса переводов денег), аналитики и дизайнеры (отвечают за функциональность, интерфейс и удобство использования, анализируют, как сервис будет работать для клиентов) и журналисты (задают вопросы, оценивают логику, интересность и реальность решений, делают миниотчёт о проделанной работе).
Подведение итогов занятия
Друзья, пора подвести итог нашему занятию! Поделитесь, что нового вы сегодня узнали? А что ещё хотели бы узнать по теме занятия? Ответы обучающихся. Слово педагога: Может быть, кто-то уже думал о работе в этой отрасли? Какое направление вам кажется особенно интересным? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Сегодня мы узнали, как создаются современные ИТ-сервисы и финтех-продукты, выяснили, какие знания и навыки нужны специалистам отрасли. И даже попробовали сами проявить себя в роли разработчиков, аналитиков и дизайнеров! Надеюсь, всё это вдохновит вас на дальнейшее изучение ИТ и финансовых технологий. Перед вами облако тегов нашего занятия. В этом облаке собраны главные понятия, которые прозвучали сегодня. Взгляните на него! Педагог демонстрирует слайд 9 с облаком тегов занятия и/или записывает ключевые слова на доске.
Подведение итогов игровой активности и итоговое слово педагога
Друзья, спасибо вам за вашу активность на протяжении всего занятия! А теперь давайте подведём итоги командному соревнованию! Педагог объявляет итоговое количество баллов каждой команды, поздравляет командупобедителя. Слово педагога: Друзья, сегодня мы с вами узнали много нового о работе ИТ-компаний и финтех-сервисов. Вы увидели, какие знания и навыки необходимы для работы в современных цифровых компаниях, поняли, как эти умения помогают решать реальные задачи и создавать инновационные сервисы.
Продолжайте развивать свои таланты, исследовать интересные направления и не бойтесь мечтать — ИТ и финтех дают вам безграничные возможности для творчества, роста и успеха! Скоро для вас откроется/открыта дополнительная диагностика — «Аналитические способности» (период открытия: декабрь 2025). Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо за активную работу! До новых открытий!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности