11 декабря 2025 Россия – мои горизонты 6-7 класс тема Россия цифровая ИТ-компании и отечественный финтех

Тема 14 тематическое профориентационное занятие Россия цифровая ИТ-компании и отечественный финтех Россия – мои горизонты дата проведения 11 декабря 2025 год все материалы для 6 и 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 11 декабря в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.

Сценарий классного часа для 6 класса

План-проведения-6-класс-11-декабря-2025

Сценарий классного часа для 7 класса

План-проведения-7-класс-11-декабря-2025

Видеоролик отрасли

Видеоролик о профессиях 6 класс

Видеоролик о профессиях 7 класс

Видеоролик об образовании

Видеоролик об образовании 7 класс

Подготовка к занятию

Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды по рядам, подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Желаем успехов вам и ребятам!

Введение

Здравствуйте, ребята! На этом занятии речь пойдёт о технологиях, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Скажите, пожалуйста, какими приложениями с онлайн-сервисами вы или ваши знакомые пользуетесь каждый день? Как именно они вам помогают? Ответы обучающихся. Слово педагога: Интересные ответы. Сегодняшнее занятие расскажет о развитии информационных технологий и финансов, позволяющих упростить нашу жизнь, как вы думаете, о чём идёт речь? Ответы обучающихся. Слово педагога: Спасибо, что поделились! Да, действительно, сегодня почти всё вокруг связано с технологиями. Обращали когда-нибудь внимание, как родители платят за коммунальные услуги или покупают билеты на поезд/самолёт. Ведь раньше для этого приходилось стоять в длинных очередях, заполнять бумаги вручную. А сейчас всё делается буквально несколькими кликами на телефоне. Как это стало возможным?

Именно цифровые технологии помогают нам оплачивать покупки, управлять деньгами и защищать данные. Какие компании создают сервисы, которыми мы пользуемся каждый день, и что за специалисты за этим стоят? Сегодня нам предстоит это выяснить. Потому что тема нашего занятия — «ИТ-компании и отечественный финтех»! Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: И для начала скажите, пожалуйста, что же такое финансовые технологии в вашем понимании? Ответы обучающихся. Слово педагога: Вы были близки! А теперь посмотрите, пожалуйста, на слайд с определением этого термина. Педагог демонстрирует слайд 2 с определением финансовых технологий и/или зачитывает определение вслух. Финансовые технологии (финтех) — это область, где используют мобильные приложения, искусственный интеллект и другие инновации, чтобы сделать финансовые операции быстрее, удобнее и безопаснее. Благодаря финтеху люди могут легко оплачивать покупки, переводить деньги и управлять финансами без визита в банк, а компании — создавать качественные сервисы и развиваться.

Слово педагога: Без финансовых технологий не получится перевести деньги другу на карту, оплатить покупку в приложении, деньги придётся носить с собой в карманах, оплата билетов и налогов займёт кучу времени, заказать пиццу или такси через смартфон будет невозможно и многое другое. Сегодня мы узнаем о мире ИТ и финтеха много интересного. Поговорим о том, как работает эта сфера, обсудим, какие специалисты в ней трудятся, что они должны знать и уметь. И конечно, вас ждут видеоролики и активности! Ну а чтобы вам было ещё интереснее, перед занятием я разделил(а) вас на три команды! Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия. Слово педагога: А прямо сейчас предлагаю вам посмотреть ролик, из которого вы узнаете о достижениях нашей страны. Смотрите внимательно, после ролика мы обсудим информацию, которую вы услышите!

Игра-разминка «ИТ-логика»

Педагог демонстрирует слайд 3. Описание: Педагог зачитывает объекты по очереди каждой команде. Задача обучающихся выбрать подходящий вариант ответа: «Да, связано с IТ и финтехом», «Нет, не связано», «Связано не напрямую», «Может быть связано (зависит от контекста)» — и коротко объяснить свой выбор. За каждый верный ответ можно получить 1 балл. За верное обоснование — ещё 1 балл. Педагог демонстрирует слайд 4 с вариантами ответов. Слово педагога: Я буду зачитывать разные объекты каждой команде по очереди.

Ваша задача — оценить степень связи этих объектов с IТ и финтехом и дать один из ответов: «Да, связано с IТ и финтехом», «Нет, не связано», «Связано не напрямую», «Зависит от контекста (может быть связано)». А затем коротко прокомментировать ваш ответ. За верный ответ вы получаете балл, а за каждое верное обоснование — ещё один балл. Педагог демонстрирует слайд 5 со списком объектов и/или зачитывает объекты по очереди.

Групповая работа «Создание стартапа»

Описание: Помочь обучающимся понять особенности создания и запуска высокотехнологичных продуктов в условиях отечественного рынка, а также закрепить основные термины и особенности ИТ и финтеха. Обучающиеся работают в трёх командах. Каждая команда получает общую задачу — создать стартап в сфере ИТ и финтеха, ориентированный на российскую аудиторию. Продукт должен быть полезным, простым в использовании и безопасным. Внутри команд обучающиеся обсуждают и выбирают идею для своего стартапа. Им нужно определить: Проблему, которую решит их продукт; Целевую аудиторию; Функциональные особенности продукта; Профессии, которые задействованы в создании продукта. Представление проектов: Представители команд кратко представляют свои идеи перед всеми остальными обучающимися, озвучивая основные моменты.

Педагог демонстрирует слайд 6. Слово педагога: Ребята, прямо сейчас я предлагаю вам пофантазировать и, заодно попробовать себя в качестве специалистов ИТ и финтеха. Работать будут три команды. Каждая из команд должна создать стартап в сфере ИТ и/или финтеха. Созданный вами продукт должен быть полезным и простым в использовании. Педагог демонстрирует слайд 7 с текстом задания. Слово педагога: Для своей идеи вы должны определить чёткие критерии: Проблема, которую решает созданный продукт; Для кого создаётся этот продукт; Функциональные особенности продукта; Какие специалисты участвуют в создании продукта. Если обучающиеся испытывают затруднения, педагог может предложить им перечисленные ниже идеи для стартапа.

Подведение итогов занятия

Слово педагога: Ребята, пора подвести итог нашему занятию! Поделитесь, что нового вы сегодня узнали? А что ещё хотели бы узнать по теме занятия? Ответы обучающихся. Слово педагога: Может быть, кто-то уже думал о работе в этой отрасли? Какое направление вам кажется особенно интересным? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Сегодня мы узнали, как создаются современные ИТ-сервисы и финтех-продукты, выяснили какие знания и навыки нужны специалистам отрасли.

Выяснили, что в данной отрасли также ведутся научно-исследовательские работы, развиваются фундаментальные науки и проводятся исследования. Мы даже попробовали сами проявить себя в роли разработчиков, аналитиков и дизайнеров! Надеюсь, всё это вдохновит вас на дальнейшее изучение ИТ и финансовых технологий. Перед вами облако тегов нашего занятия. В этом облаке собраны главные понятия, которые прозвучали сегодня. Взгляните на него (если хватает времени)! Педагог демонстрирует слайд 8 с облаком тегов занятия и/или записывает ключевые слова на доске.

Подведение итогов игровой активности и итоговое слово педагога

Ребята, спасибо вам за активность на протяжении всего занятия! А теперь давайте подведём итоги командному соревнованию! Педагог объявляет итоговое количество баллов каждой команды, поздравляет команду победителя. Слово педагога: Ребята, сегодня мы с вами узнали много нового о работе ИТ-компаний и финтех-сервисов. Интересно, что первый банкомат появился почти 50 лет назад, а теперь оплатить покупку можно прямо с мобильного телефона. Вы увидели, какие знания и навыки необходимы для работы в современных цифровых компаниях, поняли, как эти умения помогают решать реальные задачи и создавать инновационные сервисы.

Продолжайте развивать свои таланты, исследовать интересные направления и не бойтесь мечтать — ИТ и финтех дают вам безграничные возможности для творчества, роста и успеха! Скоро для вас откроются/открыты дополнительные диагностики — «Аналитические способности» (период открытия: ноябрь-декабрь 2025). Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо за активную работу! До новых открытий!

Видеоролики для обучающихся с ОВЗ

Уважаемые педагоги! Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: https://clck.ru/3QjAkn.

Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026

Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности