Автор 10 новых реальных вариантов ВПР 2026 по литературе 6 класс тренировочные задания с ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, дата проведения с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Каждый вариант работы включает в себя 6 заданий. Ответы опубликованы в конце каждого варианта.
1 вариант ВПР 2026 по литературе 6 класс
variant-1-liter-6-klass-vpr-20261. Укажите жанр произведения Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…».
Ответ: стихотворение
2. Как называется один из родов литературы, где основное внимание направлено на мысли, чувства, впечатления и переживания героя?
Ответ: лирика
Прочитайте текст и выполните задания 3–5.
Игорёк уходил ранним утром 2 октября 1941 года. В повестке значилось, что он «должен явиться к семи ноль-ноль, имея при себе…». – Ложку да кружку, больше ничего не бери, – сказал сосед Володя. – Всё равно либо потеряешь, либо сопрут, либо сам бросишь. Володя был всего на два года старше, но уже успел повоевать, получить тяжёлое ранение и после госпиталя долечивался дома у отца с матерью. А у Игоря отца не было, только мама, и поэтому мужские советы давал бывалый сосед: – Ложку, главное, не забудь. Этот разговор происходил накануне, вечером, а в то раннее утро Игоря провожала мама да женщины их коммуналки. Мама стояла в распахнутых дверях, прижав кулаки ко рту. По щекам её безостановочно текли слёзы, а из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок.
Неделей раньше ушёл в ополчение1 отец Володи; сам Володя, чтобы не смущать, уже спустился, уже ждал в подъезде, а Игорь вниз по лестнице уходил на войну, и женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. На мальчишеский стриженый затылок, на мальчишескую гибкую спину, на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру на пять комнат и пять семей. Было сумрачно, синий свет слабенькой лампочки в подъезде странно освещал маму, которая так хотела проводить его до военкомата, но не могла оставить работу, потому что сменщиц уже не было, а работа ещё была. И она потерянно стояла в дверях, отчаянно прижимая кулаки к безмолвному перекошенному рту, а из-за её судорожно сведённых плеч страшными провальными глазами глядели соседки: по два лица за каждым плечом. Б.Л. Васильев «Экспонат №»
3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «военное медицинское учреждение».
Ответ: госпиталя
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) …из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок. Б) …Игорь вниз по лестнице уходил на войну, и женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. В) …на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву… 1) метафора 2) сравнение 3) гипербола 4) эпитет.
Ответ: 413
5. Объясните, почему автор пишет, что «мальчишеским узким плечам» Игоря «предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру…».
Ответ: В данном фрагменте описывается, как вчерашний школьник, ещё совсем молодой Игорёк осенью 1941 года уходит на фронт. В это время фашистские войска уже на подступах к столице, и именно Игорю и таким же, как он, ребятам предстоит защитить Москву, свой дом и свою семью от врагов. Используя гиперболу, автор подчёркивает, какая тяжёлая ноша и огромная ответственность легла на «мальчишеские узкие плечи» этих ребят.
6. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений анализирует свои чувства, мысли или поступки? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
2 вариант ВПР 2026 по литературе 6 класс
variant-2-liter-6-klass-vpr-20261. Как называется род литературы, представленный такими жанрами, как рассказ, повесть, роман?
Ответ: эпос
2. Как называется заключительное событие в развитии действия?
Ответ: развязка
Встану я в утро туманное, Солнце ударит в лицо. Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно! С ними и в утро туманное Солнце и ветер в лицо! С ними подруга желанная Всходит ко мне на крыльцо! А.А. Блок «Встану я в утро туманное»
3. Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «совершенно открыто, распахнув до конца».
Ответ: настежь
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) …Солнце ударит в лицо. Б) Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? В) Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно! 1) обращение 2) сравнение 3) эпитет 4) метафора.
Ответ: 413
5. Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
Ответ: В этом стихотворении лирический герой воспевает чувства любви и радости от предстоящей встречи с возлюбленной. Свою возлюбленную он называет «желанная». Он ждёт её с нетерпением, с радостью. С её приходом открываются тяжёлые ворота. Ничто не может помешать их встрече. Звучат весёлые песни, которые олицетворяют душевную радость. Вся природа дышит счастьем.
6. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
3 вариант всероссийской проверочной работы
variant-3-liter-6-klass-vpr-20261. Укажите жанр произведения Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…».
2. Как называется один из родов литературы, где основное внимание направлено на мысли, чувства, впечатления и переживания героя?
3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «военное медицинское учреждение».
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) …из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок. Б) …Игорь вниз по лестнице уходил на войну, и женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. В) …на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву… 1) метафора 2) сравнение 3) гипербола 4) эпитет.
5. Объясните, почему автор пишет, что «мальчишеским узким плечам» Игоря «предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру…».
6. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений анализирует свои чувства, мысли или поступки? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
4 вариант
variant-4-liter-6-klass-vpr-20261. Как называется род литературы, представленный такими жанрами, как рассказ, повесть, роман?
2. Как называется заключительное событие в развитии действия?
3. Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «совершенно открыто, распахнув до конца».
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) …Солнце ударит в лицо. Б) Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? В) Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно! 1) обращение 2) сравнение 3) эпитет 4) метафора.
5. Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
6. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
5 текст
Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили. Я прилёг под обглоданный кустик и стал глядеть кругом. Картина была чудесная: около огней дрожало и как будто замирало, упираясь в темноту, круглое красноватое отражение; пламя, вспыхивая, изредка забрасывало за черту того круга быстрые отблески; тонкий язык света лизнёт голые сучья лозника и разом исчезнет; острые, длинные тени, врываясь на мгновенье, в свою очередь, добегали до самых огоньков: мрак боролся со светом. Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова, гнедая, с извилистой проточиной, или вся белая, внимательно и тупо смотрела на нас, проворно жуя длинную траву, и, снова опускаясь, тотчас скрывалась.
Только слышно было, как она продолжала жевать и отфыркивалась. Из освещённого места трудно разглядеть, что делается в потёмках, и потому вблизи всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой; но далее к небосклону длинными пятнами смутно виднелись холмы и леса. Тёмное чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах – запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума… Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной… Одни огоньки тихонько потрескивали. И.С. Тургенев «Бежин луг»
6 текст
Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Чёрного моря. У Чёрного моря чинара стоит молодая; С ней шепчется ветер, зелёные ветви лаская; На ветвях зелёных качаются райские птицы; Поют они песни про славу морской царь-девицы. И странник прижался у корня чинары высокой; Приюта на время он молит с тоскою глубокой, И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый, До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.
Один и без цели по свету ношуся давно я, Засох я без тени, увял я без сна и покоя. Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных». «На что мне тебя? – отвечает младая чинара, – Ты пылен и жёлт – и сынам моим свежим не пара. Ты много видал – да к чему мне твои небылицы? Мой слух утомили давно уж и райские птицы. Иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю! Я солнцем любима, цвету для него и блистаю; По небу я ветви раскинула здесь на просторе, И корни мои умывает холодное море». М.Ю. Лермонтов «Листок»
7 текст
Лениво и тяжко плывут облака По синему зною небес. Дорога моя тяжела, далека, В недвижном томлении лес. Мой конь утомился, храпит подо мной, Когда-то родимый приют?.. А там, далеко, из-за чащи лесной Какую-то песню поют. И кажется: если бы голос молчал, Мне было бы трудно дышать, И конь бы, храпя, на дороге упал, И я бы не мог доскакать! Лениво и тяжко плывут облака, И лес истомлённый вокруг. Дорога моя тяжела, далека, Но песня – мой спутник и друг. А.А. Блок «Лениво и тяжко плывут облака»
8 текст
Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений. Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице; уже поздно, давно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. И как не слушать? Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. Одни звуки эти так много говорят моему сердцу! Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо, и вдруг она сделалась вся маленькая, маленькая – лицо её не больше пуговки; но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она взглянула на меня и как улыбнулась. Мне нравится видеть её такой крошечной.
Я прищуриваю глаза ещё больше, и она делается не больше тех мальчиков, которые бывают в зрачках; но я пошевелился – и очарование разрушилось; я суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь возобновить его, но напрасно. Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло. – Ты опять заснёшь, Николенька, – говорит мне maman, – ты бы лучше шёл наверх. – Я не хочу спать, мамаша, – ответишь ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоровый детский сон смыкает веки, и через минуту забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят. Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаешь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко, крепко прижмёшь её к губам. Л.Н. Толстой «Детство»
9 текст
Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Чёрного моря. У Чёрного моря чинара стоит молодая; С ней шепчется ветер, зелёные ветви лаская; На ветвях зелёных качаются райские птицы; Поют они песни про славу морской царь-девицы. И странник прижался у корня чинары высокой; Приюта на время он молит с тоскою глубокой, И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый, До срока созрел я и вырос в отчизне суровой. Один и без цели по свету ношуся давно я, Засох я без тени, увял я без сна и покоя.
Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных». «На что мне тебя? – отвечает младая чинара, – Ты пылен и жёлт – и сынам моим свежим не пара. Ты много видал – да к чему мне твои небылицы? Мой слух утомили давно уж и райские птицы. Иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю! Я солнцем любима, цвету для него и блистаю; По небу я ветви раскинула здесь на просторе, И корни мои умывает холодное море». М.Ю. Лермонтов «Листок»
Смотрите также на сайте по литературе
Новая демоверсия ВПР 2026 по литературе 6 класс вариант с ответами