Автор 2 новых тренировочных варианта 17-18 ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс Анастасия Песик задания с ответами и сочинением для подготовки к экзамену. Каждый вариант состоит из двух частей, содержащих 27 заданий открытого банка ФИПИ.
Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут). Задание 27 части 2 предполагает написание сочинения по прочитанному тексту. Это задание выполняется на отдельном листе.
Решать 17 вариант ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс
variant_17_rus_11_klass_ege_2026_fipiРешать 18 вариант ЕГЭ 2026 по русскому языку
variant_18_rus_ege_2026_fipiЗадания и ответы для 17 варианта
<…> многих десятилетий упаковка лекарственного средства (ЛС) рассматривалась как наименее значимый элемент фармацевтического продукта. Прежде всего к ней предъявлялись утилитарные требования: сохранить качество препарата, обеспечить его транспортировку, информировать о его названии и дозировке. В последние десятилетия в связи с бурным развитием фармацевтического маркетинга роль упаковки становилась всё более заметной. Она стала носителем имиджевой составляющей, важной частью продвижения и создания бренда. В настоящее время наблюдаются новые тенденции в подходах к разработке упаковок лекарственных продуктов. Современная упаковка способна повысить привлекательность лекарственного продукта, более того, она становится самостоятельным продуктом фармацевтического маркетинга.
Маркетинговую ценность упаковки ЛС специалисты отмечают постоянно. В выборе лекарственного препарата среди подобных (а для неспециалиста – непонятно чем отличающихся друг от друга лекарств) немалую роль играет впечатление, которое производит внешний вид упаковки. Это похоже на то, как потребитель впервые выбирает, например, овощи глубокой заморозки в супермаркете: он знает, что нужна овощная смесь, а их здесь масса, значит, выберет ту, чья упаковка покажется более привлекательной. Подобным образом люди выбирают и некоторые препараты в аптеке, например поливитамины, средства от простуды и пр.
Так, в одном из исследований было показано, что упаковка определяет предпочтения при выборе препарата у 12% респондентов, т. е. лишь на 1% меньше, чем рекомендации провизора/фармацевта, причём в 5 % случаев роль играет информативность, в 4% – удобство, в 3% – красочность упаковки. Разработчики фармацевтических упаковок прилагают немалые усилия для усовершенствования функциональных свойств своей продукции, используют современные материалы и формы для первичной и вторичной упаковки и постоянно предлагают производителям ЛС новые оригинальные решения. (По Е. Вольской)
1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот производный предлог.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРОДУКТ. перен. Следствие, результат, порождение чего-н. (книжн.). Язык – это п. исторического развития. 2) ЗАМЕТНЫЙ. Очевидный, явный. Заметные достижения. 3) ВРЕМЯ. Определённый момент, в который происходит что-н. Назначить в. заседания. В. обеда. В любое в. дня. 4) ВИД. Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с видом на море. 5) МАССА. кого-чего. обычно ед. Разг. Большое количество, множество кого-, чего-л. М. впечатлений. Понадобилась м. денег. В магазине м. народу. Накопилась м. разных дел. У меня м. времени.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) С целью эмоционального воздействия на сознание широкого круга читателей в тексте, посвящённом важной социальной проблеме, используется эмоционально-оценочная лексика (важной, главным), что позволяет отнести этот текст к текстам публицистического стиля. 2) В первом предложении текста сформулирован тезис, который доказывается примерами, приведёнными в последующих предложениях первого (1) абзаца. 3) Текст обладает рядом синтаксических признаков, свойственных письменной речи: используются различные простые осложнённые предложения (с однородными членами, вводными словами, вставной конструкцией), сложноподчинённые предложения. 4) Используемый в тексте приём – парцелляция – даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения. 5) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (маркетинг, препарат и др.).
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) нет новостЕй 2) согнУтый 3) начАвшись 4) кОрмящий 5) пОчестей.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Существует много возможностей отрешиться от повседневных забот, СТРЯХНУТЬ с плеч груз накопившейся усталости, но, пожалуй, самая действенная из них – встреча со старыми друзьями. Невозможно ОБХВАТИТЬ взглядом просторы полей, расстилающиеся вдали. На пути к победе солдаты готовы были ПРЕТЕРПЕТЬ все бедствия, преодолеть все преграды. ЗВУЧНЫЙ голос певца разносился по огромному залу, и слушатели, затаив дыхание, наслаждались прекрасным исполнением известной оперной арии.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Возвращаться обратно он очень не хотел, однако сердце неумолимо подсказывало, что сделать это нужно.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ЗАЖЖЁТСЯ огонь разные ВОЗРАСТЫ в ДВУХ тысячи шестой раз несколько СОЛДАТ быть ВЫШЕ всех.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) оч..рование, б..дминтон, к..лач 2) соед..нение, ор..гинальный, г..гиена 3) ш..лун, р..внение, сг..рание 4) зат..пить, к..ндуктор, к..вычки 5) п..ртрет, пр..цент, к..рниз.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) беспр..зорник, пр..ободриться, пр..скорбный (факт) 2) грузопод..ёмность, неот..емлемый, (нежданная) гост..я 3) о..дохнуть, по..толкнуть (к краю), пре..сказатель 4) вы..грать, от..мённое (прилагательное), сверхиз..сканный 5) ди..кредитация, не..говорчивый, обе..цветиться.
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) обескров..ть (противников), врем..ни 2) ноздр..ватый, француж..нка 3) преодол..вающий, впад..нка 4) локт..вой, желт..зна 5) недоум..вать, утр..чко.
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (вы слишком) тороп..тесь, посе..шь (пшеницу) 2) скро..нный (костюм), контролиру..мая (ситуация) 3) выслуш..нный (ответ), маш..щий (руками) 4) мол..щийся (в церкви), рассе..вший (сомнения) 5) (они) высме..т (зло), ороша..щий (землю)
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) (НЕ)ЗАЧЕМ думать о плохом: всё будет хорошо. 2) Он пытался меня убедить, что моя попытка уйти от разговора – это (НЕ)ЧТО иное, как боязнь смотреть правде в глаза. 3) Он вошёл в комнату, совершенно (НЕ)ПОХОЖУЮ на первую. 4) Мы с юристом обсудили (НЕ)УКАЗАННЫЕ в договоре условия. 5) Говорят, глупость – болезнь (НЕ)ИЗЛЕЧИМАЯ.
14. Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) – (В)ПРОЧЕМ… – он слегка прищурился, (ПО)ПТИЧЬИ склонив голову к плечу, – для действительно умного человека такой способ общения – это прекрасная возможность скрывать свои истинные мысли и намерения. 2) Лицей был (УЗКО)ПРОФИЛЬНЫМ, из направлений – только одно, (ФИЗИКО)МАТЕМАТИЧЕСКОЕ 3) Всё это (ДО)НЫНЕ сохранилось в моей памяти, ТАК(ЖЕ) как и горшки с бальзамином, и кровать с пёстрой занавескою. 4) – Не ОЧЕНЬ(ТО) это приятно – быть приличным человеком, – заявлял я и отправлялся играть в (КАЗАКИ)РАЗБОЙНИКИ. 5) Если же вы ВСЁ(ТАКИ) подумали бы им воспользоваться, то я (ПРОСТО)НАПРОСТО буду отказываться.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Прекрасны были долины, веером распростёршиеся перед ним, точно перья гигантского павли(1)ьего хвоста, и так ещё свежо было всё, что он пережил за последние недели: весь их стра(2)ический путь через леса́ ; таинстве(3)ые но́ чи у костров, полные безликих шорохов, трепета сови(4)ых крыльев; но́ чи на заброше(5)ых хуторах, стойбищах, пахнущих дымом и невыдела(6)ой кожей; шумные сёла, кипящие вооружё(7)ым народом, – так волнующе необычно было всё это, что мимолетное разочарование тут же покинуло Серёжу, и смеша(8)ое чувство восторга, беспредметной жалости, любви ко всему овладело им.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Пытливость ума и то ли наивная то ли серьёзная любознательность неуклонно подводят учёного к открытию. 2) В потёртом пиджачке и заштопанных брюках он казался если не дальним бедным родственником то случайным знакомым именинника. 3) Я очутился в тесном сводчатом тоннеле с гладкими отшлифованными временем стенами. 4) Всю неделю шли проливные холодные дожди и уныло чавкала под ногами золотая опавшая листва. 5) После пребывания на солнце или на холоде или после воздействия агрессивных моющих средств наша кожа теряет влагу.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Простившись с совершенно не изменившимися за долгое время разлуки друзьями (1) я проехал три остановки сквозь подземный мир (2) светящийся и падающий во мрак (3) и вышел в мягкий сумрак ночи к Тибру (4) и его (5) проплывавшим по воде (6) огням.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Экскурсия (1) дорогие мои (2) была великолепной, а (3) значит (4) друзья (5) мы (6)непременно (7) съездим туда все вместе.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. От дома (1) окна (2) которого (3) были украшены витражами (4) веяло уютом и спокойствием.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Медикам и аптекарям отвечал он (1) что докторский диплом даёт ему право лечить (2) что он никому не навязывается с своим лечением (3) и (4) что (5) если он часто назначал странные условия (6) которые всякий был волен принять или не принять (7) это делалось для того только (8) чтоб избавиться от докучливой толпы.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Поразительная красота георгина никого не оставляет равнодушным. (2)Их лепестки, широкие и плоские или с завёрнутыми внутрь краями и свёрнутые в узенькие иглы-трубочки, могут быть разных цветов. (3)В отличие от розы, ириса или нарцисса георгины даже в Европе начали выращиваться сравнительно недавно. (4)В России первые сорта георгинов появились в 30–40-х годах прошлого века и сразу же завоевали всеобщую любовь. (5)Георгины соответствовали представлениям русского человека о красивом цветке, большом и ярком. (6)Сегодня в Подмосковье трудно отыскать сад, в котором не красуются яркие тяжёлые соцветия георгинов. (7)Своей формой и потрясающей цветовой гаммой георгины удовлетворяют самым разнообразным вкусам людей!
22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Люблю родную сторону Во всём её наряде скромном. (М. В. Исаковский) Б) Я расхохотался, увидев эту маленькую фигурку под огромной косматой шапкой. (М. Ю. Лермонтов) В) Писательский талант состоит в умении выбрать верное слово и поставить его на верное место. (К. Чуковский) Г) Шум его [моря], подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы. (М. Ю. Лермонтов) Д) Я мужчина хоть куда. В полном расцвете сил. (Из мультфильма)
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В играх детей довоенного поколения отражалась их жизнь. 2) Самолёт, который вёз гуманитарный груз челюскинцам, совершил вынужденную посадку в Якутии из-за плохих метеоусловий. 3) Рассказчика печалит, что свобода для современной молодёжи порой оборачивается безмятежностью. 4) Поколение рассказчика жаждало не личного счастья, а личного подвига. 5) Из сорока пяти учащихся седьмого «Б» класса до старости дожили только четверо.
24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 6–9 представлено описание. 2) В предложениях 16, 17 содержится повествование. 3) Предложения 28–31 содержат рассуждение. 4) В предложениях 34, 35 представлено повествование. 5) В предложениях 50–52 представлено рассуждение.
25. Из предложений 36–42 выпишите слово со значением «уволиться с военной службы в запас».
26. Среди предложений 22–26 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Почему все ребята хотели стать военными?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Задания и ответы для 18 варианта
История науки знает немало великих имён, с […] связаны фундаментальные открытия в области естественных и общественных наук, однако в подавляющем большинстве случаев это учёные, работавшие в одном направлении развития наших знаний. В XX в. такой же по значению величиной в области естественных наук стал Владимир Иванович Вернадский. На его принадлежность к своей сфере могут претендовать и естествоиспытатели самых различных направлений, и приверженцы точного экспериментально проверяемого знания, и историки науки и человеческой мысли, и науковеды, и, конечно, философы-гуманисты, социологи.
Он, несомненно, принадлежал к тем немногим в истории не только своего народа, но и человечества, кому было по силам охватить могучим умом целостность всей картины мира и стать провидцем. Труды В. И. Вернадского не только внесли огромный вклад в развитие многих разделов естествознания, но и принципиально изменили научное мировоззрение XX века, определили положение человека и его научной мысли в эволюции биосферы, позволили по-новому взглянуть на окружающую нас природу как среду обитания человека, поставили много актуальных проблем и наметили пути их решения в будущем.
1. Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении текста. Запишите это местоимение.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОБЛАСТЬ. Часть страны, территория. Северные области Европы. 2) ВЕЛИЧИНА. О человеке, выдающемся в какой-либо области деятельности. Пушкин – величина в поэзии. 3) СФЕРА. Область, пределы распространения чего-то. Сфера деятельности. Сфера влияния. 4) КАРТИНА. Произведение живописи. Картины Репина. 5) ВКЛАД. Вложенная куда-нибудь сумма денег. Выдача вкладов в банке.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) В тексте представлены все типы речи: описание, повествование и рассуждение. 2) Для синтаксиса текста характерно использование однородных членов, причастных оборотов, сложных синтаксических конструкций. 3) Функции приведенного текста – воздействие на эмоциональную сферу слушателя. 4) Для фрагмента текста характерно сочетание книжной, общеупотребительной и терминологической лексики (мировоззрение, фундаментальные открытия; знание, будущее; среда обитания, эволюция биосферы) 5) Приведённый текст по жанру может быть определён как статья, фрагмент лекции, реферата или доклада.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) диспансЕр 2) добрАлась 3) пОнявший 4) досУха 5) чЕрпать.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В Охотском море завершилась СПАСИТЕЛЬНАЯ операция МЧС по выводу судов из ледового плена. Роза Львовна поднялась с кресел и ЦАРСТВЕННОЙ походкой направилась к двери. Леша ОДЕЛ младшую сестрёнку, и они отправились встречать папу с работы. Усадьба была окружена высокой КАМЕННОЙ оградой. В течение года план развития производства ПРЕТЕРПЕЛ значительные изменения.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких неожиданных сюрпризов.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. более ШЕСТИСТА лет ПОЕЗЖАЙТЕ навстречу ЕЙ нет ТУФЕЛЬ ВЗГЛЯНИ на картину.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ув..дание (цветов), землетр..сение, об..зательно 2) исп..лнение, в..рсистый, прекл..нение 3) тр..нажёр, ед..номышленник, пот..рять 4) ст..листический, зан..маться, ч..стоплотный 5) г..роизм, зап..вал (водой), л..бединый.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пре..чувствовать, о..крутить, по..ставить; 2) раз..чаровать, с..брать, с..трудник; 3) кон..юнктура, с..ёжиться, в..елся; 4) беспр..станно, сопр..частность, пр..дворный; 5) спец..нструмент, пост..мпрессионизм, пред..юльский.
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) больш..нство, алюмини..вый 2) клетч..тый, (начать) снов.. 3) миндал..вый, овлад..вать 4) попроб..вать, нож..вка 5) француз..кий, матрос..кий.
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) реж..щий (слух звук), (новости) будораж..т (коллектив) 2) расходу..мый, надпил..нный 3) нянч..вший, упуст..шь (возможность) 4) учу..вший (запах), (они) пол..т (грядки) 5) брош..нный (на берег), скос..шь (траву)
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Землетрясения в этом регионе отнюдь (НЕ)РЕДКИЕ, но люди всё равно не покидают родных мест. 2) На востоке появилась (НЕ)ВЫСОКАЯ, прерывающаяся только в одном месте дуга. 3) Наша новая соседка по купе оказалась (НЕ)МНОГО стеснительной, но добродушной и щедрой девушкой. 4) (НЕ)ЖЕЛАЯ огорчать мать, Наташа не решалась рассказать ей о болезни Алексея. 5) Партнёры, (НЕ)ЖЕЛАВШИЕ идти на компромисс, решили разорвать контракт.
14. Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) Говорил он (ПО)РУССКИ безупречно, с приятной старомодностью, какую у нас можно еще встретить (КОЕ)ГДЕ в провинции. 2) Потом, устав смотреть на ночное небо, я ВСЁ(ТАКИ) засыпаю, иногда прямо в шезлонге, и мне снятся КАКИЕ(ТО) незначительные события из моей прошлой жизни. 3) (В)ПЕРВЫЕ за столько лет моряцкой жизни я (ПО)НАСТОЯЩЕМУ почувствовал страх перед морской пучиной… 4) Дедушка цепко хватался за перила, КАК(БУДТО) опасался, что ступенька уйдет у него ИЗ(ПОД) ног. 5) Диван, занимавший (ПОЛ)КОМНАТЫ, был (ИССИНЯ)ЧЁРНОГО цвета.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. На картине Айвазовского мы видим, как о песча(1)ый берег бьются волны, вдали на рейде стоят корабли с убра(2)ыми парусами, а на тёмном небосклоне мерцает серебря(3)ый диск луны.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Дорога была неровной и то и дело круто поворачивала то в одну сторону то в другую. 2) В гараже хранились все домашние соленья и варенья коробки с нашими детскими игрушками мои коллекции открыток и ёлочных украшений. 3) Морошкина пугала не столько сама по себе необходимость сделать решительный шаг сколько вероятность бессмысленности и бесполезности этого шага. 4) Летние и зимние каникулы Соня с братом проводили у бабушки или у тёти Веры и всегда возвращались оттуда отдохнувшими и счастливыми. 5) В просторной гостиной горело множество свечей и пахло лавандой и мятой.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
18. Расставьте знаки препинания: Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Итак (1) она звалась (2) Татьяной. Ни красотой сестры своей, Ни свежестью ее румяной Не привлекла б она очей. Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная, боязлива, Она в семье своей родной (3) Казалась (4) девочкой чужой. (Александр Пушкин)
19. Расставьте знаки препинания: Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Более всего П. И. Чайковского вдохновляла поэзия А. С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) он создал лучшие свои оперы.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Новый сосед внимательно приглядывался к жителям коммунальной квартиры (1) и (2) если подмечал что-нибудь странное и необычное (3) записывал всё в особую тетрадку (4) чтобы потом использовать в своих рассказах.
22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительновыразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Пусть ветер, рябину занянчив, Пугает её перед сном. (Б. Л. Пастернак) Б) И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной… Срок настанет – Господь сына блудного спросит: «Был ли счастлив ты в жизни земной?» (И. А. Бунин) В) Над чёрной канавой, Над битвой бурьянной, Последнею славой Встаёшь, – безымянной. (М. И. Цветаева) Г) Гарун бежал быстрее лани, Быстрей, чем заяц от орла; Бежал он в страхе с поля брани, Где кровь черкесская текла. (М. Ю. Лермонтов) Д) Цветы, любовь, деревня, праздность, Поля! я предан вам душой. (А. С. Пушкин)
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Женщина в электричке не смогла дать ответ на интересующий рассказчика вопрос, потому что была учёным. 2) Язык помогает находить ответы на сложные вопросы. 3) По мнению рассказчика, счастье обусловлено судьбой, с которой не поспоришь, с которой нужно смириться. 4) Человек должен стремиться к материальному благополучию, в этом, по мнению собеседницы рассказчика, и заключается неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья. 5) Язык требует от человека деятельного отношения к жизни, желания бороться со всеми трудностями и победить.
24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложении 4 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 3. 2) В предложении 12 представлено рассуждение. 3) Предложения 18 и 33 раскрывают содержание понятия. 4) В предложениях 19, 20 представлено повествование. 5) В предложении 32 представлено описание.
25. Из предложений 20–23 выпишите синонимы (синонимическую пару).
26. Среди предложений 11–18 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Можно ли добыть счастье?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Смотрите другие варианты ЕГЭ 2026 по русскому языку
Варианты РЯ2510501 РЯ2510502 работа статград русский язык 11 класс ЕГЭ 12 февраля 2026 с ответами