Тренировочные варианты ЕГЭ 2024 задания и ответы

1 апреля Пробник формат ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс 5 вариантов с ответами

Автор

4 новых тренировочных вариантов формата решу ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс задания с ответами и решением для решения и подготовки к реальному экзамену, который пройдёт 13 июня 2024 года.

Проверочная работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

Решу 1 вариант ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс

1variant-ege-2024-bio-zadanie

2 вариант

2variant-ege-2024-bio-zadanie

3 вариант

3variant-ege-2024-bio-zadanie

4 вариант

4variant-ege-2024-bio-zadanie

Задания и ответы с 1 варианта

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Разделение форменных элементов крови и плазмы под действием центробежных сил.

2. Экспериментатор поместил измельченные зерновки пшеницы в емкость с желудочным соком. Как изменилось количество глюкозы и пептидов в емкости? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

3. Сколько молекул иРНК участвует в биосинтезе фрагмента полипептида, состоящего из 23 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.

4. Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания дигетерозиготного гороха с гладкими семенами и высоким стеблем с горохом с низким стеблем и морщинистыми семенами (гладкая форма семян и высокий стебель являются доминантными признаками). Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, являющаяся центром образования субъединиц рибосом?

6. Установите соответствие между признаками и структурами клетки, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже примеров относятся к деятельности генной инженерии?

  • 1) встраивание необходимых генов в плазмиду
  • 2) клонирование
  • 3) создание генно-модифицированных овощей
  • 4) гибридизация соматических клеток
  • 5) выведение свиней с геном флуоресценции
  • 6) культивирование каллусных тканей

8. Установите последовательность процессов эмбриогенеза человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) формирование однослойного зародыша
  • 2) закладка нервной трубки и хорды
  • 3) инвагинация слоя клеток
  • 4) дробление зиготы
  • 5) образование гаструлы

9. Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла паразита, которая попадает в организм промежуточного хозяина?

10. Установите соответствие между характерными признаками и стадиями жизненного цикла, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 3, 7, 8: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К характерным признакам грибов относят:

  • 1) питаются осмотрофно
  • 2) переживают неблагоприятные условия с помощью спор
  • 3) не имеют аппарата Гольджи
  • 4) с деревьями образуют симбиоз – микоризу
  • 5) осуществляют всасывание воды с помощью ризоидов
  • 6) в клеточной стенке содержится хитин.

12. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) Двудольные
  • 2) Астровые
  • 3) Покрытосеменные
  • 4) Растения
  • 5) Василек луговой
  • 6) Василек.

13. Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой собирается конечная моча?

14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 3, 6: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К парным костям черепа относятся: 1) нижняя челюсть 2) затылочная кость 3) верхняя челюсть 4) лобная кость 5) скуловая кость 6) височная кость.

16. Установите последовательность прохождения пищи по анатомическим структурам пищеварительной системы человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) пищевод 2) ротовая полость 3) тощая кишка 4) желудок 5) прямая кишка.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К сходствам искусственных и естественных экосистем относят: 1) наличие продуцентов, консументов, редуцентов 2) саморегуляция 3) использование солнечного света в качестве источника энергии 4) длинные пищевые цепи 5) способность к развитию 6) участие человека.

20. Определите стадию эмбриогенеза хордового животного, зародышевый листок, обозначенный на рисунке вопросительным знаком, и органы, которые из него развиваются. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

21. Проанализируйте таблицу «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %)». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

  • 1) Наличие глюкозы в составе вторичном мочи свидетельствует о нарушении процесса реабсорбции.
  • 2) Содержание мочевины в первичной моче и плазме крови различно.
  • 3) Плазма крови отличается от первичной мочи наличием белков, жиров.
  • 4) Наличие белков в составе первичной мочи свидетельствует о нарушении процесса фильтрации.
  • 5) Процентное содержание мочевой кислоты во вторичной моче примерно в 10 раз больше, чем в первичной.

22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Какой характеристикой должны обладать растительные объекты для данного опыта? Объясните, почему в связи с этим нельзя было использовать корнеплод моркови вместо свеклы. * Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

24. Определите, для каких классов позвоночных животных характерно строение головного мозга, изображенное на рисунке под буквами А и Б. У представителей какого из этих классов лучше развит мозжечок и почему?

25. Школьники решили размножить вегетативным способом топинамбур и свеклу. Для этого они укоренили подземные органы этих растений. Однако в первом случае наблюдалось появление новых побегов, а во втором – нет. С чем это связано? Какой агротехнический прием позволит увеличить урожайность топинамбура? Объясните, в чем суть данного приема.

26. Согласно правилам Аллена и Бергмана, теплокровные животные, проживающие в северных широтах, имеют меньшие размеры выступающих частей тела и бóльшие размеры тела, чем их южные сородичи. Какие ещё физиологические и морфологические адаптации к холодному климату имеют млекопитающие? Назовите не менее трех. Ответ поясните

27. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5ʹ концу одной цепи соответствует 3ʹ другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по иРНК и направлена от 5ʹ к 3ʹ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5ʹ – АЦТГАТГТААЦЦГАТГГГЦАГЦЦАГ – 3ʹ 3ʹ – ТГАЦТАЦАТТГГЦТАЦЦЦГТЦГГТЦ – 5ʹ Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте начала полипептидной цепи. При ответе учитывайте, что полипептидная цепь начинается с аминокислоты мет. Известно, что итоговый полипептид, кодируемый этим геном, имеет длину менее пяти аминокислот. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепей.

28. Фенилкетонурия является аутосомно-рецессивным заболеванием. Гипертрихоз – признак, детерминируемый генами, расположенными в негомологичных участках Y-хромосом. Мужчина с гипертрихозом и нормальным метаболизмом фенилаланина женился на женщине с фенилкетонурией. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы и фенотипы их возможных детей. Определите вероятность рождения в этом браке ребенка с обеими аномалиями.

Задания и ответы с 2 варианта

1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Работа фермента ДНК-полимераза.

2. Экспериментатор ввел в клетку вещество, блокирующее работу рибосомы. Как изменились количество тРНК и скорость трансляции в клетке? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

3. Сколько молекул ДНК содержится в ядре клетки в метафазу митоза, если в диплоидном наборе содержится 24 хромосомы? В ответе запишите только соответствующее число.

4. По изображённой на схеме родословной человека определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с явно проявившимся признаком. В ответе запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена самая продолжительная фаза жизненного цикла клетки?

6. Установите соответствие между процессами и фазами цикла клетки, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных ниже признаков можно использовать для описания массового отбора?

  • 1) применим только для животных
  • 2) в потомстве выделяются чистые линии
  • 3) используется для перекрестноопыляемых растений
  • 4) интерес представляют индивидуальные признаки
  • 5) осуществляется на основе фенотипа
  • 6) отбирается группа особей с необходимыми признаками

8. Установите последовательность действий при размножении покрытосеменного растения, начиная с восстановления диплоидности. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) формирование пыльцевого зерна 2) развитие эндосперма 3) проникновение спермиев в семязачаток 4) оплодотворение с образованием зиготы 5) образование микроспоры.

9. Каким номером на рисунке обозначена структура, где содержатся пыльцевые гнезда?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 5, 6, 8: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для изображенного организма характерно:

  • 1) является плесневым грибом
  • 2) размножается конидиями
  • 3) выделяет пенициллин
  • 4) осуществляет этиловое брожение
  • 5) способен к фотосинтезу
  • 6) мицелий не разделен на клетки

12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Млекопитающие 2) Хоботные 3) Позвоночные 4) Хордовые 5) Индийский слон 6) Слон.

13. Каким номером на рисунке обозначен орган, в котором осуществляется выработка панкреатического сока?

14. Установите соответствие между функциями и органами пищеварительного системы, обозначенными на рисунке выше цифрами 4, 5, 9, 10: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение глаза человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) мышца хрусталика 2) роговица 3) задняя камера 4) центральная ямка 5) сетчатка 6) стекловидное тело.

16. Установите последовательность прохождения нервного импульса при ударе конечностью. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) механорецептор 2) мышечное волокно 3) вставочный нейрон 4) афферентный нейрон 5) центробежный нейрон.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К примерам окислительно-восстановительной функции живого вещества относится: 1) окисление углеводов до углекислого газа при клеточном дыхании 2) образование залежей торфа 3) аккумуляция энергии солнца 4) восстановление сульфатов серобактериями 5) накопление хвощами кремния 6) изменение степени окисления железа хемосинтетиками.

19. Установите соответствие между примерами и путями достижения биологического прогресса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Рассмотрите рисунок с изображением растения и укажите семейство, к которому оно относится, характерную особенность семейства и плод изображенного растения. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.

21. Проанализируйте график, отражающий изменения температуры тела человека во время болезни. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

  • 1) Температура тела во время болезни утром всегда ниже, чем вечером.
  • 2) На протяжении шестого дня болезни температура была стабильной.
  • 3) Температура была максимальной на третий день болезни.
  • 4) Повышение температуры служит защитной реакцией организма.
  • 5) На седьмой день наблюдения человек выздоровел.

22. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

23. Почему увеличение силы раздражителя приводило к увеличению силы (амплитуды) мышечного сокращения? С чем связано достижение максимальной амплитуды сокращения при определенной силе электрического сигнала? Предположите, будет ли наблюдаться увеличении силы сокращения (при увеличении силы стимула) при проведении подобного эксперимента с одиночным мышечным волокном. Ответ поясните, используя знания о том, что сокращение одиночного мышечного волокна подчиняется закону «всё или ничего».

24. Какие клетки гидры обозначены на рисунке под буквами А и Б? К какому слою клеток они относятся и какова их роль в пищеварении?

25. Известно, что терморегуляция в организме человека осуществляется за счет механизмов теплопродукции и теплоотдачи. Укажите, где располагается центр терморегуляции у человека. Как будет осуществляться регуляция теплового баланса в организме при нахождении человека в сауне и с помощью каких систем органов?

26. У растений формируются видоизменения органов с целью приспособления к условиям окружающей среды. Ярким примером видоизменений являются усы винограда и усы гороха. Как называются подобные органы? Ответ поясните. В результате какой формы эволюции они сформировались? Какую функцию выполняют данные органы?

27. Какой хромосомный набор характерен для гамет хламидомонады и ее зооспор? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

28. На X и Y хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена и между ними происходит кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель гемофилии наследуется сцепленно с полом. Мужчина-гемофилик с нормальным развитием скелета, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета, женился на женщине с обеими патологиями, родители которой имели нормально развитый скелет. Родившийся в этом браке сын с нарушениями скелета и гемофилией женился на здоровой гетерозиготной женщине. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол будущего потомства. Возможно ли рождение в первом браке дочери, страдающей гемофилией, но при этом имеющей нормальный скелет? Ответ поясните.

Варианты БИ2310401-БИ2310404 биология 11 класс статград ЕГЭ 2024

Варианты БИ2310401-БИ2310404 биология 11 класс статград ЕГЭ 2024 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ