Автор 3 примера сочинение-рассуждение по тексту Бутиной на тему что помогает человеку справиться с одиночеством с аргументами и примеры из литературы ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс и задания с ответами к тексту для подготовки понять структуру сочинения, научиться формулировать комментарий и грамотно раскрывать проблему.
Сочинение ЕГЭ
Мы редко задумываемся о том, что даже самые привычные вещи могут стать опорой в трудной жизненной ситуации. Автор предложенного текста, рассуждая о том, что помогает человеку справиться с одиночеством, приходит к выводу, что спасительными могут стать как простые материальные предметы, дающие ощущение связи с миром, так и обращение к собственным воспоминаниям, которые способны увести из гнетущей реальности.
Позиция автора заключается в следующем: в состоянии изоляции от внешнего мира человека может спасти искусство, в частности музыка, и возвращение в прошлое, в мир светлых и ярких воспоминаний детства, которые дают силы и дарят надежду.
Чтобы обосновать точку зрения автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. Писательница рассказывает о том, что в её тюремном заключении обычный радиоприёмник стал настоящим сокровищем. Она пишет: «Я нашла радиостанцию с классической музыкой, и она стала моим спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния, навеваемого беспросветным бесконечным серым дождем и еще более печальным моим положением». Этот пример свидетельствует о том, что музыка способна стать мощным психологическим убежищем, отвлечь от мрачных мыслей и заполнить душевную пустоту. Она становится тем камертоном, который настраивает душу на иной лад, отличный от серой и безрадостной действительности.
Кроме того, автор акцентирует внимание на том, что музыка пробуждает память, воскрешая прошлое. Она замечает: «Слушая музыку, погружаться в мечты не хотелось — будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали, а вот прошлое, мои воспоминания — совсем другое дело, их у меня забрать не мог никто». Далее следует описание детского воспоминания о находке в бабушкиной кладовке бинокля и ночном путешествии в сад, где рассказчица «навожу его на ночное небо, настраиваю резкость колесиком между окулярами, и вот моему взору предстает яркое серое грустное лицо луны, испещренное кратерами, а вокруг него миллионы звезд-бриллиантов». Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что если будущее отнято, а настоящее мучительно, то прошлое становится неисчерпаемым источником сил. Воспоминания о мечтах детства, о космосе и звёздах помогают сохранить себя, не сломаться под гнётом обстоятельств.
Смысловая связь между приведёнными примерами — дополнение. В первом примере показано, как искусство (музыка) становится первым шагом к спасению, оно отвлекает и даёт передышку. Во втором примере показано, как это же искусство запускает более глубокий процесс — возвращение в прошлое, которое, в свою очередь, наполняет жизнь смыслом и позволяет сохранить мечту. Именно благодаря этому и формируется правильное представление о том, что справиться с одиночеством помогает не просто какое-то одно средство, а целый комплекс, где внешние стимулы активируют внутренние ресурсы личности.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, воспоминания и искусство — это два мощнейших якоря, которые способны удержать человека в водовороте отчаяния. Внутренний мир человека, его память и пережитый опыт — это то, что не может отнять никто. Например, в романе Ивана Александровича Гончарова «Обломов» главный герой Илья Ильич, оказавшись в ситуации жизненного застоя и внутреннего одиночества, постоянно погружается в воспоминания о детстве в Обломовке. Эти воспоминания, полные тепла, любви и безмятежности, с одной стороны, удерживают его в пассивности, но с другой — являются единственным источником истинной радости и душевного покоя в его унылой петербургской жизни. Они помогают ему пережить внутренний кризис, напоминая о существовании идеального мира.
Итак, одиночество — это тяжелое испытание, но человек обладает внутренними ресурсами для его преодоления. Обращение к музыке, литературе, а также к собственным счастливым воспоминаниям позволяет не поддаться унынию, сохранить в себе человека и надежду на лучшее.
Пример сочинения ЕГЭ
Одиночество — одно из самых тяжёлых испытаний для человека. Но что помогает его преодолеть, не сломаться, вновь почувствовать связь с миром и людьми? Я считаю, что главными помощниками в борьбе с одиночеством становятся искреннее сострадание, забота о другом человеке и обретение смысла в служении ближнему. Именно эти силы возвращают человека из состояния внутренней пустоты к полноценной жизни.
Примером такого преодоления служит судьба Андрея Соколова из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». Потеряв на войне дом, жену и детей, герой оказался в состоянии полного одиночества, кажется, навсегда. Но встреча с маленьким беспризорным Ванюшей переворачивает его жизнь. Соколов решает усыновить мальчика, говоря ему: «Я — твой отец». Эта забота о чужом, по сути, ребёнке возвращает герою смысл существования. Справляться с одиночеством ему помогает не уход в себя, а деятельная любовь, ответственность за другую жизнь. Вместе они становятся семьёй, и пустота внутри заполняется теплом.
Вторым примером может служить роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников мучительно одинок, он отрезал себя от людей своей теорией и преступлением. Однако Соня Мармеладова, движимая жалостью и состраданием, не отпускает его. Она идёт за ним на каторгу, читает Евангелие, и именно её бескорыстная любовь становится тем мостом, который возвращает Раскольникова к людям. Я полностью разделяю мысль писателя: подлинное преодоление одиночества невозможно без самоотдачи. На своём опыте я замечал, что как только перестаёшь жалеть себя и начинаешь помогать другим — родителям, друзьям или даже незнакомцам, — чувство покинутости отступает. Одиночество боится искреннего участия.
Таким образом, справиться с одиночеством человеку помогает обращение к другому: любовь, дружба, забота о слабом. Когда мы открываем сердце миру, перестаём замыкаться на своих страданиях и начинаем служить ближнему, стены одиночества рушатся. Судьбы Андрея Соколова и Сони Мармеладовой доказывают: спасение от пустоты — не в бегстве от людей, а в движении к ним.
3 сочинение ЕГЭ по русскому языку
Проблема, над которой размышляет М.В. Бутина, — это что помогает человеку справиться с одиночеством. Автор ставит перед читателем важный нравственно-психологический вопрос: благодаря чему человек, оказавшийся в тяжёлых обстоятельствах, может не сломаться, не поддаться унынию и сохранить внутреннюю связь с жизнью, даже если внешне он лишён свободы, привычного общения и уверенности в будущем?
Позиция автора заключается в том, что справиться с одиночеством человеку помогают духовные опоры: музыка, память о счастливом прошлом, дорогие сердцу воспоминания и способность сохранять мечту. По мысли М.В. Бутиной, у человека можно отнять привычный уклад жизни и возможность свободно распоряжаться будущим, но нельзя отнять внутренний мир, если он сам бережёт в себе память, чувство красоты и связь с тем, что было по-настоящему дорого. Эта мысль раскрывается в тексте через два примера-иллюстрации.
Рассказ о маленьком радиоприёмнике, который стал для героини настоящим сокровищем (предложения 1–10). Рассказчица с нежностью пишет о будильничке и радио, на маленьком экранчике которого она постоянно смотрит время. В условиях тюремного одиночества даже возможность измерять течение дня оказывается важной: часы помогают удерживать порядок жизни, не раствориться в бесконечности серых суток. Но главным спасением становится музыка. Героиня находит радиостанцию с классическими произведениями, и именно она помогает ей бороться с «давящим одиночеством» и унынием. Этот пример показывает, что человеку в одиночестве необходима духовная опора. Музыка не отменяет тяжёлых обстоятельств, но позволяет рассказчице не замкнуться в отчаянии, услышать красоту за пределами тюремных стен и почувствовать, что её внутренняя жизнь всё ещё продолжается.
Воспоминание героини о детстве, возникшее под звуки серенады Шуберта (предложения 11–19). Слушая музыку, рассказчица не уходит в мечты о будущем, потому что оно кажется слишком туманным, но обращается к прошлому, которое у неё «забрать не мог никто». Под звуки серенады исчезают тюремные стены, и героиня снова оказывается в бабушкиной кладовке, среди зимних фуфаек, валенок, бархатных халатов, подушек и одеял. Она вспоминает дедушкину форму, латунную пряжку с морским якорем, старый бинокль, ночной огород, калину, луну и «миллионы звезд-бриллиантов». Особенно важен финал воспоминания: девочка мечтает, что когда-нибудь, как Юрий Гагарин, полетит к звёздам. Этот эпизод показывает, что память возвращает человеку ощущение полноты жизни. Воспоминания помогают героине мысленно выйти за пределы одиночества и снова почувствовать себя не заключённой, а живым человеком, у которого есть детство, семья, мечта и внутренняя свобода.
Эти примеры связаны смысловой связью развития и дополнения. В первом примере М.В. Бутина показывает, что музыка становится для героини первым спасительным средством от одиночества и уныния. Во втором примере раскрывается, как именно действует эта музыка: она пробуждает воспоминания, возвращает яркие картины детства и помогает сохранить надежду. Так автор убеждает читателя: одиночество можно преодолеть не только внешним общением, но и обращением к духовному опыту, к памяти, к искусству и к тем внутренним сокровищам, которые человек носит в себе.
Я согласен с позицией автора, потому что одиночество особенно опасно тогда, когда человек теряет связь с собой, со своим прошлым и с тем, что наполняло его жизнь смыслом. Но если у него остаются музыка, книги, воспоминания, вера, мечта или память о близких, он уже не полностью одинок. Эти внутренние опоры помогают пережить трудное время, не утратить достоинство и сохранить надежду на будущее.
В повести В.Г. Короленко «В дурном обществе». Вася чувствует себя одиноким в собственном доме: после смерти матери отец замкнулся в горе и почти не замечает сына. Мальчик страдает не от физического одиночества, а от душевной отдалённости, от нехватки понимания и тепла. Знакомство с Валеком и Марусей помогает ему выйти из этого состояния. Вася впервые ощущает, что кому-то нужен, учится сочувствию, заботе и ответственности за другого человека. Общение с детьми из «дурного общества» возвращает ему живую связь с миром и помогает лучше понять не только чужую боль, но и самого себя. Этот пример перекликается с текстом М.В. Бутиной: одиночество преодолевается тогда, когда человек вновь чувствует связь с чем-то живым и дорогим — с музыкой, памятью, мечтой, близкими людьми или состраданием к другому.
Таким образом, М.В. Бутина убеждает читателя в том, что справиться с одиночеством человеку помогают духовные опоры: музыка, светлые воспоминания, мечта, память о детстве и внутренняя связь с тем, что дорого сердцу. Даже если внешние обстоятельства тяжело ограничивают человека, его прошлое, чувства и надежду невозможно отнять, пока он сам сохраняет их в душе.
Текст Бутиной для сочинения
Мы никогда не задумываемся, какое великое изобретение — часы! (2) По ним можно просыпаться, делать зарядку, ждать событий, ложиться спать, читать, принимать пищу и еще много-много всего замерять. (3) Теперь каждый раз заглядываю на маленький экранчик будильничка, который бережно храню на столе около кровати. (4) Вечером смотрела время, когда закончила читать — 10:54, ночью, когда принесли завтрак — 2:53, утром, когда вставать — 7:54, когда начала — 8:10 и закончила — 8:59 зарядку, когда пришла из душа 9:18, и после завтрака — 11:04. (5) «Каждый раз с нежностью думаю о моем хранителе времени», — эту запись я сделала в своем тюремном дневнике четвертого августа 2018 года.
(6) Цифровые часы были на экранчике маленького, меньше ладошки, радиоприемника с прозрачным пластиковым корпусом, так были видны все внутренние органы моего радио — зеленые микросхемы, микроболтики, шурупы и соединяющие их провода. (7) В комплекте с этим чудом китайских мастеров шли наушники с длинным тонюсеньким проводом. (8) С помощью моего сокровища можно было с трудом поймать несколько местных радиостанций и через шум расслышать магические звуки музыки. (9) Я нашла радиостанцию с классической музыкой, и она стала моим спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния, навеваемого беспросветным бесконечным серым дождем и еще более печальным моим положением. (10) Слушая музыку, погружаться в мечты не хотелось — будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали, а вот прошлое, мои воспоминания — совсем другое дело, их у меня забрать не мог никто. (11) Так я стала вспоминать яркие и радостные картины из моего детства.
(12) Вот под звуки серенады Шуберта исчезли тюремные стены, и я под покровом ночи тихо прокрадываюсь в бабушкину кладовку или, как мы ее называли, темную комнату, полную зимних фуфаек, валенок, бархатных халатов, подушек и одеял, где стоит большой сундук, а в нем — дедушкина форма старшины советского военно-морского флота — темно-синяя фланелевая рубаха, черные брюки и ремень с латунной золотистого цвета пряжкой с пятиконечной звездой и морским якорем. (13) Я аккуратно касаюсь рифленой поверхности пряжки и будто слышу гул волн Охотского моря. (14) Я откладываю ремень в сторону, за ним — аккуратно сложенную форму, и вот под ней желанное сокровище и цель моих поисков — большой черный бинокль в кожаном чехле на серебристой кнопке, идеально повторяющем форму предмета.
(15) Я забираю находку и так же тихо на цыпочках, стараясь обойти скрипучие половицы, крадусь в ночной огород. (16) Вот позади крыльцо. (17) Аккуратно, чтобы не споткнуться в темноте, я иду по узенькой асфальтированной дорожке мимо огромной раскидистой калины и наконец останавливаюсь в середине сада, достаю бинокль, навожу его на ночное небо, настраиваю резкость колесиком между окулярами, и вот моему взору предстает яркое серое грустное лицо луны, испещренное кратерами, а вокруг него миллионы звезд-бриллиантов. (18) И я мечтаю, что однажды, как Юрий Гагарин, тоже полечу туда, далеко-далеко к звездам… (19) «Эх, только бы мне хватило времени, чтобы осуществить мечту», — думала я.
(По М.В. Бутиной)
Смотрите тексты ЕГЭ по русскому языку
Тексты ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс для сочинений проблемы и аргументы