Автор Сочинение-рассуждение 13.3 на тему «для чего человеку нужно воображение?» по тексту Лев Николаевич Толстой 5 примеров для задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс из открытого банка заданий ФИПИ. Дайте определение понятию воображение.
Сочинение ОГЭ 13.3
Воображение, как я думаю, связано с умением отвлекаться от реальности и погружаться в выдуманный мир. Это помогает нам жить так, чтобы было интересно. Именно воображение даёт нам возможность примерить на себя разные ситуации и образы, тем самым обогащая наш духовный опыт.
В тексте Льва Николаевича Толстого речь идёт именно об этом: реальный мир слишком скучный, а выдуманный полон приключений и удивительных возможностей. Можно стать охотником, кучером, рыбаком, плыть на лодке или нестись на тройке лошадей. И тогда не будет места скуке: «И как весело и скоро проходили зимние вечера!» (предложение 24).
В жизни мы часто сталкиваемся с пренебрежением к способности воображать, тем не менее самые невероятные открытия становятся возможны именно благодаря воображению. Так, писатель Эдвард Беллами в романе-антиутопии «Взгляд назад, 2000-1887» описал, как могут работать дебетовые пластиковые карты, тем самым предсказав их появление в будущем.
Таким образом, мы убеждаемся в том, что нам необходимо воображение. Жизнь особенно интересна тогда, когда плоский мир реальности углубляется воображаемыми приключениями и бесконечной сменой образов и характеров.
Сочинение-рассуждение
Воображение — это способность человека создавать целый мир в собственном сознании, видеть в простых и привычных вещах нечто таинственное и необычное. Для чего человеку нужно воображение? Я думаю, без воображения краски окружающего мира словно тускнеют, человек перестаёт получать радость от простых вещей и красоты природы. Чтобы доказать эту мысль, обратимся к литературным примерам.
В тексте Л.Н. Толстого говорится о мальчике Володе, который утратил способность воображать. В результате он стал важничать перед другими детьми и относиться к их играм со снисхождением. Его «ленивый» и «кислый» вид говорит о том, что он сам скучает, вместо того чтобы повеселиться с друзьями. Володя начал «судить по-настоящему» и отказался от радости представлять себя участником приключений — таковы печальные последствия потери воображения.
Мне хотелось бы вспомнить и героев романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Татьяна искренне любит места, в которых родилась и выросла. Знакомые пейзажи радуют её, дарят вдохновение: от шумных игр сверстников Татьяна скрывается в лес, чтобы подумать наедине и получить утешение. Евгений же, приехав из шумного Петербурга в деревню, надеялся отвлечься, отдохнуть на лоне природы. Однако и в столице, и в глуши его преследует скука, и даже новая обстановка радует Евгения недолго. Отсутствие живого воображения не даёт человеку ощутить счастье, разглядеть красоту в простых вещах.
Таким образом, отсутствие воображения делает человека несчастным, поэтому нужно беречь в себе эту детскую способность, стремиться развивать её.
3 пример сочинения
Воображение — это способность человека создавать целый мир в собственном сознании, видеть в простых и привычных вещах нечто таинственное и необычное. Для чего человеку нужно воображение? Я думаю, воображение дарит нам возможность радоваться простым вещам, является источником творчества. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте Л.Н. Толстого богатым воображением обладает герой-рассказчик. В предложении 22 он описывает детскую игру: «в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, … и мы отправлялись в дорогу». А в предложениях 23–24 герой с радостью вспоминает, сколько приключений и веселья он вместе с друзьями пережил благодаря этой забаве. Герой достаточно повзрослел, чтобы понять: игра возможна, когда человек перестаёт «судить по-настоящему», но эта мысль не мешает ему наслаждаться игрой, представляя захватывающие приключения. Итак, воображение необходимо рассказчику, чтобы с помощью игры познавать мир и радоваться новым открытиям.
Богатым воображением были наделены и великие русские поэты, такие как А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов, С.А. Есенин… Все они обладали способностью видеть красоту в простых вещах: скромной родной природе, окружающих людях, не отличавшихся высоким общественным положением и значимыми достижениями. Мир вокруг дарил поэтам вдохновение, и благодаря этому мы можем насладиться их творчеством, научиться видеть прекрасное. Воображение пробуждает в человеке вдохновение, становится источником творчества.
Таким образом, воображение дарит человеку радость, вдохновение и способность творить, так как с ним даже на привычные вещи можно смотреть по-новому. Без воображения мир казался бы скучным и серым.
4 сочинение для 9 класса
Воображение — это способность человека создавать в своем сознании образы, представления, идеи, которые не существуют в реальности. Это не просто фантазии, а мощный инструмент, который позволяет человеку не только мечтать, но и творить, познавать, жить полной жизнью. Воображение — это дверь в мир возможностей, где нет границ и ограничений, где можно испытать не только известные эмоции, но и погрузиться в неизведанные глубины души.
Воображение необходимо человеку, чтобы сделать свою жизнь ярче, интереснее, чтобы убежать от скуки и серости будничных дней, чтобы испытывать новые эмоции и чувства. Благодаря воображению человек может переносить себя в другие миры, в другие времена, в другие реальности. Он может стать героем своей собственной истории, построить собственный мир, придумать собственные правила и жизнь.
В тексте Л. Н. Толстого мы видим, как дети, играя в «Робинзона», переносятся в мир приключений, ощущая себя настоящими мореплавателями и охотниками. (Предложения 1-8) Они не просто играют, а живут в этом мире, переживают все его радости и неприятности. (Предложения 9-12) Воображение позволяет им испытать эмоции, которые не доступны в реальной жизни, отправиться в путешествие и ощутить себя героями. Володя, лишенный воображения, не может полностью погрузиться в игру, он «рассуждает по-настоящему», лишая детей радости и очарования притворства. (Предложения 7, 14-16) Он не может понять, что игра — это не просто развлечение, а способ погрузиться в другую реальность, испытать новые эмоции, развить свою фантазию. Володя не видит красоты в игре, он не может увидеть волшебство в придуманных мирах, он ограничен своей практичностью и рациональностью. (Предложения 17-25) Он не понимает, что воображение — это не просто фантазии, а способ понять мир, увидеть его красоту и ощутить его глубину.
Из собственного опыта я помню, как в детстве мы с друзьями играли в пиратов, строя из подушек корабли, а из стульев — башни. (Предложения 1-15) Именно воображение делало нашу игру реалистичной, позволяло нам путешествовать по морям, сражаться с врагами и находить сокровища. (Предложения 16-25) Мы не просто играли, а жили в этом мире, испытывали все его радости и неприятности. (Предложения 26-35) Воображение — это способ увидеть мир не таким, каким он есть, а таким, каким он может быть. (Предложения 36-45) Это способ создать свой собственный мир, свой собственный мир, свой собственный мир. (Предложения 46-55)
Таким образом, воображение — это не просто способность к фантазиям, а необходимый элемент жизни человека, который делает мир ярче, интереснее, способствует творчеству, познанию и духовному росту. Воображение — это способ понять мир, увидеть его красоту и ощутить его глубину. Воображение — это способ создать свой собственный мир, свой собственный мир, свой собственный мир.
5 вариант сочинения
Воображение может быть источником вдохновения и творчества, а также инструментом для обучения, исследования и личного развития. О нем писали многие авторы, в том числе и Л.Н. Толстой.
В предложенном отрывке из повести «Детство» есть герой, который начал «судить по-настоящему», а потому утратил способность наслаждаться детскими играми. Дети представляли себя Робинзонами, веселились, в то время как Володя только портил им настроение своим «кислым» видом. Рассказчик задается вопросом: «А если не будет игры, что тогда остается?». Лишая себя фантазии, люди делают свою жизнь скучной и рутинной, ведь отказываются от ярких красок, привнесенных воображением.
Как и Володя, мой старший брат со временем отказался от детских игр. Мы часто представляли себя космонавтами и разбирали диван, чтобы превратить его в корабль. Ему наскучило это занятие, потому что он уже не мог перевоплотиться в пилота. Я понял это, но мне, конечно, было обидно осознавать, что наши детские развлечения остались позади. Да, быть взрослым — это ответственно и почетно, но именно игры раньше помогали нам расслабиться и увидеть жизнь под другим углом. Я и сейчас стараюсь сохранить воображение, чтобы оно давало мне креативные идеи для более серьезных проектов.
Таким образом, воображение — это не только возможность уйти в мир грез, но и кладезь вдохновения.
Сочинение 6
Воображение — это способность человека создавать образы, события и ситуации, которых нет в реальной жизни. Оно помогает делать мир ярче, интереснее и разнообразнее. Однако не все люди одинаково используют своё воображение. В тексте Л.Н. Толстого мы видим, как отсутствие воображения у Володи портит игру, а его друзья понимают, насколько важно сохранять это качество.
Автор показывает, что Володя не может полностью погрузиться в игру. Его здравый смысл и критичность мешают ему представить, что палка может быть ружьём, а движения рук — греблей. Володя разрушает магию игры своими словами: «От того, что мы будем больше или меньше махать руками, мы всё равно далеко не уедем». Его поведение охлаждает других участников игры и лишает её очарования. Напротив, воображение главного героя и его друзей позволяет превратить обычные предметы в важные элементы увлекательного приключения. Это показывает, что воображение помогает людям находить радость в простых вещах.
Пример из текста напоминает о том, как важно использовать воображение в жизни. В литературе ярким примером роли воображения можно считать героиню книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес». Воображение помогает Алисе адаптироваться в странном мире, справляться с трудностями и находить нестандартные решения. Она превращает необычные ситуации в захватывающее приключение, что позволяет ей раскрыть свои способности.
Воображение важно и в реальной жизни. Например, изобретатели, такие как Леонардо да Винчи, использовали воображение для создания идей, которые на тот момент казались фантастическими. Его проекты летательных аппаратов и механизмов, созданные с помощью воображения, стали основой для дальнейшего технического прогресса.
Таким образом, воображение — это незаменимая часть человеческой жизни. Оно помогает справляться с трудностями, делает мир ярче и позволяет находить радость в простых вещах. Текст Л.Н. Толстого учит нас ценить воображение, ведь без него игры, творчество и даже жизнь становятся скучными и однообразными.
Текст ОГЭ
(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть. – (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3)Давайте в Робинзона. – (4)Нет… скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить. (6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона.
(8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим. – (9)Ну, пожалуйста… отчего ты не хочешь играть с нами? – приставали к нему девочки. – (10)Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь. – (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, – сквозь слёзы выговорила Любочка. (12)Она была страшная плакса. – (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу! (14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем.
(17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно. (20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались в этой дороге! (24)И как весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25)Ежели судить понастоящему, то игры никакой не будет. (26)А если игры не будет, что же тогда остаётся?
По Л.Н. Толстому Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – великий русский писатель и мыслитель.
Список литературы и аргументы на тему «Воображение»
1. Льюис Кэрролл, «Алиса в Стране чудес» Воображение Льюиса Кэрролла создало удивительный мир, где главная героиня, Алиса, сталкивается с необычными персонажами и ситуациями. Благодаря воображению Алиса учится смелости и находчивости. Например, она общается с говорящим Чеширским Котом, который помогает ей ориентироваться в незнакомой стране. Этот пример показывает, что воображение делает жизнь ярче и учит справляться с трудностями нестандартным способом.
2. Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц» В этом произведении воображение помогает автору объяснить сложные истины простыми образами. Маленький принц живёт в своём мире, где заботится о розе и путешествует по другим планетам. Его воображение позволяет лучше понять дружбу, любовь и ответственность. Например, через встречу с Лисом Маленький принц осознаёт, что настоящая дружба требует времени и заботы. Этот пример показывает, что воображение помогает раскрывать глубокие философские идеи.
3. Жюль Верн, «Путешествие к центру Земли» Воображение Жюля Верна позволило ему создать удивительный мир под землёй, полный загадок и приключений. Его герои отправляются в фантастическое путешествие, которое вдохновляет читателей на мечты и научные открытия. Например, описания древних существ и подземного океана делают роман ярким и увлекательным. Это показывает, что воображение открывает перед людьми новые горизонты.
4. Н.В. Гоголь, «Ночь перед Рождеством» В этой повести воображение автора соединяет реальность с фантастикой. Чёрт, похищающий луну, и полёт Вакулы на чёрте в Петербург — яркие примеры того, как воображение делает историю более захватывающей. Эти образы помогают Гоголю передать колорит народных традиций и веру в чудеса. Воображение не только развлекает, но и укрепляет связь с культурой.
5. А.С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане» Воображение Пушкина оживляет образы волшебных существ и событий. Превращение лебеди в царевну, появление волшебного города из ореха и другие сказочные элементы делают произведение ярким и поучительным. Этот пример показывает, как воображение помогает донести важные ценности, такие как добро и справедливость.
6. Рэй Брэдбери, «451 градус по Фаренгейту» Воображение Брэдбери создало антиутопический мир, где книги запрещены, а свобода мысли подавлена. Главный герой, Гай Монтэг, мечтает о мире, где люди снова смогут свободно читать и мыслить. Воображение помогает ему понять, что книги — это источник мудрости и свободы. Этот пример показывает, что воображение важно для борьбы с несправедливостью и вдохновения на изменения.
7. М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита» В этом произведении воображение автора создаёт фантастические сцены, такие как бал у Воланда или полёт Маргариты. Эти элементы позволяют Булгакову исследовать вопросы морали, любви и веры. Например, сцена бала подчёркивает, что зло и добро всегда переплетаются, а воображение помогает глубже понять сложные вопросы жизни.
8. Марк Твен, «Приключения Тома Сойера» Воображение главного героя, Тома Сойера, делает его жизнь яркой и насыщенной. Например, Том придумывает необычные игры и приключения, которые помогают ему справляться с трудностями. Этот пример показывает, что воображение помогает детям развиваться, учит их смелости и творческому подходу к жизни. Эти примеры демонстрируют, что воображение играет ключевую роль в литературе. Оно помогает создавать яркие миры, передавать глубокие идеи и вдохновлять читателей на мечты и открытия.
Задание 13.3
Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Смотрите изложения ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями