Автор Сочинение ЕГЭ по тексту Б. Волохову шли большие военные учения, и мы, моряки, тоже в них, 9 примеров готовых сочинений проблема с аргументами по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.
Проблема текста:
1. Проблема неблаготворного воздействия человека на природу. (В чём заключается неблаготворное воздействие человека на природу?)
2. Проблема противоречия между деятельностью человека и стремлением сохранить окружающую среду. (Как можно совместить любовь к природе и необходимость деятельности, которая негативно воздействует на окружающий мир?)
3. Проблема любви человека к природе. (В чём проявляется любовь человека к природе?)
4. Проблема роли природы в жизни человека. (Какую роль играет природа в жизни человека? Как нужно относиться к природе, к земле?)
Шли большие военные учения сочинение ЕГЭ
В предложенном для анализа тексте Б.Волохов ставит проблему неблаготворного воздействия человека на природу.
Для того чтобы прокомментировать поднятый вопрос, обратимся к примерам-иллюстрациям из текста. Рассказчик вспоминает о своём участии в военных учениях. Красота местности контрастировала с «железным воем и скрежетом» танков, их ревущими моторами и тяжёлым грохотом гусениц. В душе у героя текста было скверно, оттого что солдаты «всего за несколько часов огнём и железом исковеркали большой участок земли», «цветы и траву превратили в пепел», а землю «исполосовали гусеничными траками». Этот пример показывает, как больно наблюдать за уничтожением человеком природы. В результате такого воздействия она беднеет, теряет эстетическое богатство и потом ещё долго не может оправиться от нанесённых ей ран.
Также рассказчик подчёркивает, что он, выросший в деревне, всегда любил землю и видел её «такой доброй и щедрой, что её нельзя не лелеять и не беречь». А во время учений на глазах героя она «лысела, выгорала, трескалась». Рассказчик описывает, как трудно ему было совмещать воедино чувство «жалости к вечной природе» и понимание «крайней необходимости», обязывающей людей учиться военному делу. Автор стремится донести до читателя мысль о том, что человек не всегда причиняет вред окружающей среде из злых намерений: иногда это происходит в силу объективных обстоятельств. Тем не менее ущерб, нанесённый природе, переживается ей одинаково остро, независимо от мотива деятельности людей.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают читателю лучше разобраться в вопросе о пагубном влиянии человека на природу.
Позиция автора заключается в том, что людям следует задуматься о характере своего воздействия на природу, поскольку её состояние, разнообразие и красота неразрывно связаны с качеством нашей жизни. Даже если ущерб, причинённый окружающей среде, продиктован крайней необходимостью, это не снимает с человека ответственности.
Я согласна с мнением писателя. Важно, чтобы люди осознавали вред, который они наносят природе, поскольку иначе он будет необратим и человечество придёт к катастрофе самоистребления. Вспомним слова В.Распутина: «Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии». По мере развития общества и расширения возможностей и знаний человека потребительское и равнодушное отношение к природе становится всё труднее оправдать, даже учитывая ситуацию крайней необходимости.
Таким образом, в процессе своей деятельности человек должен принимать во внимание, насколько её результаты разрушительны для окружающей среды, и, если этот вред объективно необходим, стараться уменьшить его и восполнить природные потери.
Сочинение как нужно относиться к окружающему миру?
Как нужно относиться к окружающему миру? Автор рассказа «А море шумит…» Б. Волохов, рассуждая над поставленным вопросом, поднимает в тексте проблему бережного отношения человека к природе.
Для того чтобы показать значимость затронутой проблемы, писатель обращается к детским воспоминаниям героя-рассказчика о лучшем периоде в жизни, о жизни в деревне. Он рассказывает, как моряк, находясь вне дома, с теплом в сердце вспоминал об избушке, в которой когда-то жила его семья, о саде, постоянно утопающем в зелени , о великом поле хлебов. Б. Волохов отмечает, что главным фактором, сформировавшим в рассказчике раннее понимание ценностей природы, является беззаботная жизнь в деревне, среди мест, не тронутых человеческой рукой: «Я с детства люблю землю. Может, потому, что в деревне вырос, и земля всегда виделась мне такой доброй и щедрой, что её нельзя не лелеять и не беречь».
Далее, в противопоставление детству, писатель повествует нам о взрослой жизни моряка. Он рассказывает, что во время прохождения военных учений у героя «на душе было скверно», так как он, любя и лелея природу, принимал участие в действиях, негативно влияющих на природу: «Цветы и траву превратили в пепел. Землю исполосовали гусеничными траками…»
Позиция автора прослеживается четко. Б. Волохов считает, что человеку, перед тем как влиять на облик окружающей среды, необходимо задуматься о возможных минусах и последствиях, исходящих из этого.
Не могу не согласиться с авторской позицией, так как считаю, что природа — это самый ценный дар, потребительское и негативное отношение к которому ведёт к серьёзным последствиям. В повести Распутина «Прощание с Матёрой» показывается, как бездушно человек во имя своих нужд истребляет природу. Ради постройки плотины люди затопили целую деревню и прилегающие к ней поля, кладбища. Главный смысл произведения заключается не в том, что люди уничтожили какую-то деревню ради строительства ГЭС, а в том, что они погубили землю, на которой спокойно жили и развивались тысячелетиями растения, деревья, животные, птицы. Данным примером писатель наглядно показывает и доказывает, что зачастую человек своими необдуманными действиями рушит гармоничный уклад природы.
Подводя итог, можно сделать вывод, что действительно не каждый способен по достоинству оценить важность природы. Человек, понимающий ценность мира, в котором живёт, способен оградить себя от душевных страданий и зазрений совести.
Сочинение какую роль играет природа в жизни человека?
Какую роль играет природа в жизни человека? Именно эту проблему поднимает Б. Волохов в предложенном для анализа тексте.
Автор, рассуждая над данным вопросом, рассказывает о тех чувствах, которые лирический герой испытывает к природе. Герой отзывается о ней самыми теплыми словами, говоря, что «ее нельзя не лелеять и не беречь». Б. Волхов обращает наше внимание на то, как мужчина с болью описывает, увиденную перед ним картину – «лысела, выгорала, трескалась земля», то есть писатель этим дает понять нам, что для лирического героя природа является чем-то светлым, родным.
Авторская позиция понятна: природа делает нас счастливыми, развивает чувство прекрасного, ее нужно беречь. Безусловно, с этой точкой зрения нельзя не согласиться. Природа дает нам сил, вдохновения, украшает нашу жизнь яркими красками.
На страницах мировой художественной литературы данная проблема поднималась неоднократно. Так, сразу вспоминается роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир», а именно – эпизод в Отрадном. Наташа настолько сильно была впечатлена красотой ночи, Луной, что ей захотелось взлететь «как птица» от чувства радости, которое она испытывала в тот момент.
Однако не все относятся к природе подобным образом. К примеру, в произведении И. С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров твердо убежден, что «природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». Герой не видит в ней источник душевного спокойствия, счастья, восхищения. От нее он стремится получить лишь выгоду. Именно поэтому, по моему мнению, для Базарова не характерна оптимистичность, он суров и слишком серьезен.
Таким образом, природа – великое богатство, которым обладает каждый из нас с рождения. Ее нужно хранить, относиться к ней бережно, с любовью, поскольку окружающий мир играет большую роль в нашей жизни.
Сочинение в чём проявляется любовь человека к природе?
В чём проявляется любовь человека к природе? Безусловно в искреннем восхищении её красотой и богатством. Но помимо этого любовь выражается в сострадании, ведь леса, поля, земля — всё это гибнет от рук самого же человека.
Так Б. Волохов в приведенном тексте повествует об одном из военных учений гранатометчиков. Главный герой наблюдает за тем, как большой участок земли исковеркан огнем и железом, цветы превратились в пепел, почву исполосовали гусеничными траками (41-43).
Михаилу больно от увиденной картины. Ему жаль, что человек наносит такой вред окружающему миру. Таким образом, любовь героя выражается в его искреннем сострадании.
Во время учения Михаил вспоминает свои родные края. Он говорит о том, как с детства любит землю, сады и поля, окружающие его с рождения. Он восхищается величием и богатством природы, дорожит такими мелочами, как «звон спелых колосьев», «стук кузнечика», запах весеннего пара над вспаханной Нивой» (44-48). Его любовь к природе выражается этим наслаждением всего живого, что окружает героя.
Данные примеры прекрасно дополняют друг друга, показывая нам в чем проявляется любовь человека к природе.
Позиция Б. Волохова предельно ясна: восхищение красотой природного богатства, а также сострадание к окружающему миру являются проявлением человеческой любви к природе.
Я вполне согласна с мнением автора. Сопереживание природе, наслаждение её дарами и пейзажами — всё это проявление человеческой любви к окружающему миру.
Ценит природу и героиня романа в стихах Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин» Татьяна Ларина. Девушка искренне способна любить окружающую среду, особенно русскую зиму. В отличие от Евгения, которому скучно в деревне, Татьяна наслаждается прогулками по лесам и полям. Так любовь к природе является её отличительной чертой от остальных героев.
Таким образом, проанализировав приведенные текст, можно сделать вывод, что любовь человека к природе проявляется как восхищение её красотой и многообразием, так и в сострадании ей.
Сочинение проблема отношения человека к природе
В данном тексте поднимается проблема отношения человека к природе.
Чтобы привлечь читателя к данной проблеме, автор с помощью контрастов описывает природу до встречи с человеком и после. Ведь не зря рассказчик повествует о выжженной, потрескавшейся земле, где цветы и трава превратились в пепел. Это нужно для того, чтобы читатель с помощью противопоставления понял, как прекрасна деревушка рассказчика: поле хлебов, сад, скошенная рожь.
Рассказчик любит природу, поэтому он, осознавая всю необходимость военного дела, сожалеет об утрате частички окружающей среды.
Я согласна с позицией рассказчика в том, что человек должен любить и беречь природу. НО есть обстоятельства, которым человек не может противостоять, в связи с этим он разрушает окружающий его мир.
В современном мире человек ищет новые способы выработки электроэнергии, но они не всегда безопасны для окружающей среды. Вспомним аварию на Чернобыльской АЭС. Человек совершил ошибку, а пострадала из-за этого природа. Теперь человечество пытается сделать все, чтобы этот случай не повторился, и с большим трепетом относится к миру, в котором живет.
Однажды мне рассказали историю. Мальчик по имени Петька со своими друзьями приехал в деревню к бабушке и захотел покупаться в речке. Но речка была только одна, притом вся в строительном мусоре от только что построенного завода. Но Петька не растерялся и вместе с друзьями очистили берег. И вот до сих пор на этом берегу отдыхают люди, а завод поставляет продукцию в город.
Человек не может существовать без природы, это источник жизни. Поэтому он должен беречь, лить и заботься о ней. Но если обстоятельства предполагают разрушение частички окружающей среды, то человек обязан возместить ущерб, причиненный природе.
Сочинение должен ли человек бережно относиться к природе?
Должен ли человек бережно относиться к природе? Именно над этой проблемой размышляет Б. А. Волохов, автор предложенного для анализа текста.
Рассуждая над проблемой, повествователь подробно описывает погоду, которую наблюдает во время военных учений. Он восхищается тем, как она быстро меняется: «…недавно лил дождь, небо было запятнано тучами, и вдруг всё куда-то исчезло». Этим примером он показывает свою любовь к окружающему миру и доказывает, что в природе существуют свои законы, которые всё уравновешивают, обеспечивают порядок и гармонию.
Противопоставляя целесообразности природы человеческие поступки, рассказчик говорит, что из-за военных учений был выжжен большой участок земли.
Герой понимает, что проведение таких учений необходимо, но он не может без сожаления видеть, что из-за танков, оружия и гранат цветы и трава превращаются в пепел. Повествователь с помощью этого примера показывает, что люди иногда ради собственных интересов относятся к окружающей среде равнодушно и не несут ответственности за свои действия.
Оба примера противопоставлены и помогают понять, что именно из-за неуважительного отношения человека к окружающему его миру разрушается равновесие в природе.
Позиция автора ясна: он считает, что природу необходимо беречь, потому что она является неотъемлемой частью нашей жизни и основой человеческого существования.
Я полностью согласна с автором, потому что вред, причиняемый нами природе, мы наносим и себе. В современном мире становится всё больше и больше экологических проблем. Наводнения, глобальное потепление, землетрясения, пожары и ураганы — эти стихийные бедствия приводят не только к огромным экономическим проблемам, но и к потере человеческих жизней. Так природа платит нам за безответственное отношение к ней.
Таким образом, уничтожая природу, мы лишаем себя будущего. В заключение хочу отменить, что сохранение окружающей среды чрезвычайно важно для человечества. Оберегая природу, мы позволяем и себе, и будущим поколениям жить счастливо на этой прекрасной планете.
Сочинение почему необходимо защищать и оберегать природу?
Почему необходимо защищать и оберегать природу? Над данной проблемой размышляет Борис Волохов в своем произведении.
Природа является неотъемлемой частью жизни каждого человека, с самого детства многие из нас восхищаются её красотой и разнообразием. Она способна развивать в человеке чувство прекрасного, успокаивать и дарить радость. Впоследствии сама природа становится дорога и мила человеку, поэтому каждый из нас должен стремиться беречь её. Размышляя над данной проблемой, рассказчик обращается к своему прошлому.
Когда он принимал участи в военных сборах, ему стало скверно на душе. Скверно оттого, что он и все другие служащие “всего за несколько часов огнём и железом исковеркали большой участок земли”. Рассказчик с детства любил и ценил природу. Вырос он в деревне, поэтому земля всегда виделась ему “такой доброй и щедрой, что её нельзя не лелеять и не беречь».
Таким образом, рассказчик утверждает, что природа является неотъемлемой частью жизни каждого человека, ведь с самого рождения каждый из нас окружен и поражен красотой природы. Поэтому необходимо защищать и оберегать этот дар.
Продолжая свои размышления, рассказчик говорит, что “так мил и дорог мне звон спелых колосьев, стук кузнечика в скошенной ржи, сладок запах весеннего пара над вспаханной нивой”. Таким образом, природа является чем-то большим, чем привязанность с детства. Она приносит человеку радость, делает его счастливым, развивает чувство прекрасного, и именно поэтому каждый из нас должен стремиться сохранить природу.
Оба примера дополняют друг друга, говоря нам о важности и ценности природы в жизни каждого человека. Мнение автора в тексте представлено очень неявно. Борис Волохов считает, что природа — «колыбель» человечества: она взращивает человека, кормит, украшает его жизнь, развивает чувство прекрасного, защищает. Её необходимо беречь.
Я согласен с мнением автора текста. Приведу пример из жизни знаменитого дагестанского боксера по имени Булат Хатаев. Он жил и рос в Кизилюрте, и каждый свой день, как и любой кавказец, он проводил на природе. Булат всем сердцем любит и ценит природу родного края, ведь именно она смогла развить в нем творческие способности и талант, она приносит ему радость и делает счастливым.
Таким образом, даже в наши дни природа влияет на жизнь каждого человека, способствует его развитию. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что необходимо беречь и ценить природу.
Сочинение как человек влияет на окружающий его мир, на живую природу и её гармонию?
Как человек влияет на окружающий его мир, на живую природу и её гармонию? На этот вопрос в предложенном для анализа тексте отвечает Б. Волохов.
Размышляя над проблемой, автор обращается к собственному опыту, рассказывая о временах военных учений. Наблюдая за восходом солнца, с которым мир будто бы оживал, он рассуждал о том, как странно всё устроено в природе: «недавно лил дождь, небо было запятнано тучами, и вдруг всё куда-то исчезло.
Рассказчик утверждает, что природа действует по своим законам, донося, таким образом, до нас мысль о том, что в мире всегда всё гармонично и работает так, как нужно. Далее Б. Волохов говорит о воздействии человека на природу. При проведении военных учений ему было скверно от того, что солдаты «всего за несколько часов огнём и железом исковеркали большой участок земли. » Та земля, любимая им с детства, «лысела, выгорала, трескалась». Данным примером рассказчик подчёркивает, что деятельность человека нередко губительна для природы.
Противопоставляя эти примеры, Б. Волохов сравнивает мир с человеком и без него, то, какое влияние оказывают люди на природную гармонию.
По мнению рассказчика, порой необходимая для человека деятельность заставляет его причинять природе невосполнимый вред. Я согласен с позицией автора и считаю, что человек в процессе своей деятельности часто не принимает во внимание, насколько её результаты могут быть разрушительными для природы.
Нужно уметь контролировать свою деятельность, чтобы не нанести ущерб Земле, иначе это может привести к негативным последствиям. Из-за большой антропогенной активности наблюдаются огромные выбросы парниковых газов, которые, в свою очередь, повышают общую температуру в атмосфере. Таяние ледников уже сейчас вредит живым существам, а через несколько лет может начаться затопление целых государств, если проблема не будет решена.
Таким образом, автор поднял в своём тексте очень важные вопросы. Необходимо, чтобы каждый из нас ещё раз задумался о влиянии человека на окружающий его мир, живую природу и её гармонию.
Сочинение проблема влияния человека на природу
В данном тексте Б.Волохов поднимает проблему влияния человека на природу.
С самого начала мы знакомимся с героем Михаилом и сразу же понимаем, что он никогда не был равнодушен к природе: «Я с детства люблю землю». Далее автор рассуждает о том, что люди вынуждены во время войн или военных учений, которые описываются в тексте, уничтожать всё живое, из-за чего становится грустно.
Автор приводит в пример этому чувства Михаила: «А у меня на душе было скверно. Скверно оттого, что мы всего за несколько часов огнём и железом исковеркали большой участок земли». Герой также понимал, что природе не избежать страшной участи, ведь люди вынуждены учиться военному делу. Позиция автора такова: люди часто, не задумываясь, наносят непоправимый ущерб природе. Нельзя не согласиться с мнением писателя, ведь очень важно не просто думать о последствиях деятельности, но и предотвращать гибель природы, пытаться не совершать того, что губит живое. Человек не должен относиться к природе потребительски.
Вспомним, например, произведение Троепольского «Белый Бим чёрное ухо». Мы понимаем, что Иван Иваныч нежно любит лес, восхищается его звуками, красками. Автор описывает, как однажды герой почувствовал себя виноватым за то, что убивает невинных вальдшнепов на охоте, которой он занимается лишь ради собаки. Мысль о наглом использовании природных ресурсов в собственных целях тревожила его и на следующий день. Данную проблему можно увидеть и в произведении В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой». Герои вынуждены покинуть деревню, так как она будет затоплена из-за строительства плотины. Многие жители хотят предотвратить неизбежное, спасти живой мир любимого края, могилы предков, сохранить память о прошлом.
Однако они не могут противостоять силе, погубившей Матёру.
Итак, люди должны всегда думать о том, не погубят ли их необдуманные решения природу.
Текст Волохова Б. для сочинения
(1)Шли большие военные учения, и мы, моряки, тоже в них участвовали. (2)Ещё засветло позапрошлым вечером мы погрузили на корабли прибывших накануне десантников и вышли в море, чтобы доставить их в назначенное командованием место. (3)Когда покидали базу, погода была сносная, апотомиспортилась. (4)Налетел ветер, пригнал громадную тучу, хлынул проливной дождь.
(5)Когда мы уже высадились на берег, радист, с которыммы вместе добирались с корабля, обратился ко мне:
− (6)Слушай, Михаил! (7)Оставайся здесь с гранатомётчиками, а я махну искать комбата. (8)Эй, Джураев, приюти у себя моряка!..
(9)Только теперь я разглядел лежащего неподалёку сержанта с гранатомётом в руках. (10)Он обернулся ко мне.
− (11)Граната мой бери, помогать будешь танк бить. (12)Лопата свой бери − окоп тебе делай. (13)Я помогать буду.
(14)Сержант дал мне две гранаты и, перевалившись на бок, ловко заработал малой лопатой. (15)Я тоже для виду ковырял землю, с тоской поглядывая в сторону берега. (16)Там светлел горизонт. (17)Чуть заметная слабенькая белая полоска отделяла небо от моря. (18)А море и небо были ещё тёмно-серыми, почтичёрными. (19)Прошло несколько минут, и небо стало сначала вишнёво-красным, потом алым, потом золотым. (20)Ярко очертились контуры облаков. (21)Но море ещё оставалось тёмно-серым. (22)Потом появилась красная ниточка, она росла, превращалась в огненную горбушку, и вдруг из-под тучи необъятным пламенем вырвались лучи. (23)Всё сразу кругом ожило, небо стало голубым, море − зелёным.
(24)Странно как-то всё устроено в природе: недавно лил дождь, небо было запятнано тучами, ивдруг всё куда-то исчезло. (25)Природа любит целесообразность и всё уравновешивает по своим законам. (26)А человек?..
− (27)Горячий наступает пора… – сказал с улыбкой сержант Джураев. − (28)Граната метать умеешь? − он ободряюще подмигнул мне. − (29)Пусть подходят близко!
(30)Целясь, он прижался смуглой щекой к гранатомёту, улёгся поудобней. (31)Я ещё подумал: воттак, наверное, все морские пехотинцы, скрывшиеся в складках земной поверхности, исправно и по-хозяйски приготовились к тяжёлой, но необходимой работе. (32)А кругом уже ревели моторы, тяжко грохотали гусеницы. (33)Казалось, весь мир заполнился железным воем и скрежетом.
(34)Подняв голову, я увидел танк совсем близко − прёт прямо на нас. (35)Его тень, длинная и уродливая, покачиваясь, легла на соседние кусты. (36)Когда оглянулся, стальная махина уже проскочила линию окопов, а Садык Джураев, стоя, бросал ей вслед свои учебные гранаты. (37)Поглядев на него, я вспомнил про те, что были у меня…
(38)«Противник» ещё не раз пытался опрокинуть нас в море, заткнуть за пояс, но морские пехотинцы, выполняя важные учебные задания, стойко держались и даже медленно вклинивались в оборону «врага». (39)В полдень десантники штурмом взяли важную высоту и закрепились на ней.
(40)А у меня на душе было скверно. (41)Скверно оттого, что мы всего за несколько часов огнём и железом исковеркали большой участок земли. (42)Цветы и траву превратили в пепел. (43)Землю исполосовали гусеничными траками…
(44)Я с детства люблю землю. (45)Может, потому, что в деревне вырос и земля всегда виделась мне такой доброй и щедрой, что её нельзя не лелеять и не беречь. (46)Деревушка наша, где я жил с родителями, утопала в садах и зелени. (47)А рядом, за нашим маленьким домом, что стоял на самой окраине, начиналось великое поле хлебов. (48)Как для младенца мила колыбельная песня матери, так мил и дорог мне звон спелых колосьев, стук кузнечика в скошенной ржи, сладок запах весеннего пара над вспаханной нивой.
(49)А тут на моих глазах лысела, выгорала, трескалась земля. (50)Мне трудно было совместить воедино чувство жалости к вечной природе и понимание той крайней необходимости, которая обязывает нас, людей, учиться военному делу…
(По Б. Волохову*)
Б. Волохов– автор рассказа «А море шумит…», вошедшего в литературно-художественный морской сборник «Океан».
Авторская позиция
- Человек в процессе своей деятельности часто не принимает во внимание, насколько её результаты могут быть разрушительными для природы.
- К сожалению, порой необходимая для человека деятельность заставляет его причинять природе невосполнимый вред.
- Человек, который с детства любит природу и тонко чувствует её, очень тяжело переживает, когда природе наносят вред.
- Природа – «колыбель» человечества: она взращивает человека, кормит, украшает его жизнь, развивает чувство прекрасного, защищает. Её необходимо беречь.
Смотрите также на нашем сайте:
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами