Автор 10 вариантов решу ВПР 2026 по биологии 10 класс реальные тренировочные задания с ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе, дата проведения с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Каждый вариант работы состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.
1 задание проверяет умение работать с рисунками, схемами, определять свойства живых систем и приводить соответствующие примеры. 2 задание умения распознавать, сравнивать и анализировать процессы пластического и энергетического обмена в клетках.
1 вариант ВПР 2026 по биологии 10 класс
variant-1-bio-10-klass-vpr-20261. На рисунке схематично изображена связь животного с окружающей средой. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи? Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное свойство у растений.
2. Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема эмбриогенеза ланцетника. Название какой его стадии должно быть написано на месте вопросительного знака?
3. Светлана изучала зависимость выживаемости инфузорий от температуры среды. Она помещала инфузорий в чашку Петри с нагретой средой и замеряла, какая часть инфузорий останется жива после 1 часа пребывания в нагретой среде. По результатам исследования Светлана построила график (по оси х отложена температура среды (в ºС), а по оси у – доля выживших инфузорий (в %)). В каком диапазоне температур инфузории сохраняют жизнеспособность?
4. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Элементы биологических систем: 1) растения болот 2) спорофит сфагнума 3) мох сфагнум 4) спора 5) спорогенная ткань 6) спорангий.
5. Витамин С – один из наиболее важных витаминов, необходимых для нормальной жизнедеятельности организма человека. Аскорбиновая кислота участвует в регулировании окислительно-восстановительных процессов и обмена веществ, повышает сопротивляемость организма к инфекциям, нормализует проницаемость сосудов и др. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо примерно 50–95 мг витамина С. Используя данные таблицы, рассчитайте количество витамина С, которое человек получил во время обеда, если он состоял из 120 г цветной капусты, 140 г овощного салата, 60 г яблока. Ответ округлите до целых.
6. На рисунке изображен процесс, происходящий в клетке на молекуле иРНК. 6.1. Как называется органоид, осуществляющий данный процесс и обозначенный на рисунке буквой А? 6.2. Как называется происходящий в клетке процесс, указанный на рисунке? Объясните, почему на одной иРНК находятся несколько органоидов, обозначенных на рисунке буквой А.
На схеме представлен жизненный цикл папоротника. 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии папоротника? 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии папоротника? 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 4.
На рисунке изображены этапы деления клетки. 8.1. Какой тип деления клетки изображён на рисунке? 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 3. 8.3. В чём заключается биологический смысл данного типа деления клетки для грибов? Укажите три положения (значения).
9. Фрагмент транскрибируемой цепи молекулы ДНК имеет следующую последовательность: ТАЦТТТАГЦТГТЦГГ Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
9.3. При расшифровке генома шимпанзе было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля гуанина составляет 20 %. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (А = Т, Г = Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с тимином.
10. Установите соответствие между характеристиками и фазами сперматогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) образование сперматоцитов 1-го порядка Б) образование сперматоцитов 2-го порядка В) увеличение количества клеток Г) увеличение размеров клетки Д) хромосомный набор в конце 2n4c Е) редукционное деление 1) фаза размножения 2) фаза роста 3) фаза созревания.
11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой отрицательный резус-фактор. Фрагмент родословного древа семьи Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
12. Женщина с нормальным зрением (рецессивный признак(а)) вступает в брак с близоруким мужчиной. В семье родилась дочь с нормальным зрением. Определите генотипы членов семьи по указанному признаку. Ответы запишите в таблицу.
13. У ежей острые видоизменённые волосы (колючки) определяются геном А, мягкие – геном а, длинные когти для рытья – геном В, а короткие – b. При скрещивании самки ежа с острыми колючками и длинными когтями и самца с мягкими иглами и короткими когтями в потомстве наблюдалось две фенотипические группы, причём у всех потомков когти были длинными. 13.1. Определите генотипы ежей в первом скрещивании. 13.2. Составьте схему решения задачи. 13.3. Как называется такое скрещивание?
14.1. Для каких из перечисленных ниже организмов при селекции не применяется метод полиплоидизации? Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. 1) Виноград культурный 2) Пшеница твёрдая 3) Мышь белая 4) Лошадь домашняя 5) Свёкла сахарная 6) Кукуруза крахмалистая 14.2. К каким методам биотехнологии относятся гибридизация соматических клеток и получение рекомбинантной ДНК?
15.1. На схеме изображён метод выведения новой породы голубей. Последовательность этапов на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с подбора гомозиготных родительских особей. 1) получение гетерозиготных гибридов 2) проведение скрещивания организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков 3) получение новой породы 4) отбор гибридов с интересующими свойствами 5) подбор гомозиготных родительских особей 6) проведение близкородственного скрещивания.
15.2. Напишите название метода, которым получили новую породу голубей.
2 тренировочный вариант ВПР 2026 по биологии 10 класс
variant-2-bio-10-klass-vpr-2026На рисунках изображены две формы растения энотеры (ослинника), отличающиеся друг от друга. Какое свойство живых систем иллюстрирует данное явление природы? Приведите пример явления, иллюстрирующего подобное свойство у животных.
2. Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема клеточного дыхания. Название какого вещества обозначено на схеме вопросительным знаком?
3. Екатерина изучала, как изменяется численность дафний в чашке Петри со временем. По результатам эксперимента Екатерина построила график (по оси х отложено время (в днях), а по оси у – число дафний в чашке). На какой день эксперимента дафниями впервые достигается численность в 36 особей?
4. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наименьшего. Элементы биологических систем: 1) мышечная клетка 2) белая планария 3) кожно-мышечный мешок 4) продольная мышца 5) ядро 6) хромосома.
5. Витамин С – один из наиболее важных витаминов, необходимых для нормальной жизнедеятельности организма человека. Аскорбиновая кислота участвует в регулировании окислительно-восстановительных процессов и обмена веществ, повышает сопротивляемость организма к инфекциям, нормализует проницаемость сосудов и др. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо примерно 50–95 мг витамина С. Используя данные таблицы, рассчитайте количество витамина С, которое человек получил во время полдника, если в его рационе было 70 г облепихи, 80 г мандаринов и 80 г земляники. Ответ округлите до целых.
6. Функцией изображённого на рисунке клеточного центра является организация системы микротрубочек в клетке. Данный органоид имеет общность химического состава с органоидами движения (жгутиками, ресничками): образующие их микротрубочки состоят из белка тубулина. 6.1. Как называется структура, обозначенная цифрой 1, образующая этот органоид? 6.2. Какую структуру образует данный органоид при делении клетки и какова роль этой структуры?
На схеме представлен жизненный цикл пихты. 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии пихты? 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии пихты? 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 2.
На рисунке изображены этапы образования гамет человека. 1 2 3 4 8.1. Какой тип деления клетки обозначен на рисунке цифрой 1? 8.2. Напишите название типа деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 3. 8.3. В чём заключается биологический смысл типа деления клетки, обозначенного на рисунке цифрой 1? Укажите три положения (значения).
9. Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность: ГГУЦАЦАГАЦУАЦЦЦ Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
9.3. При расшифровке генома сирени было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля нуклеотидов с цитозином составляет 30 %. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с аденином.
10. Установите соответствие между процессами и стадиями эмбриогенеза, на которых эти процессы проходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) образование гастральной полости Б) формирование первичной кишки В) образование бластоцеля Г) многократное митотическое деление клеток Д) формирование опорно двигательной системы Е) закладка осевых органов 1) бластула 2) гаструла 3) нейрула.
11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у членов которой встречается полидактилия (наличие дополнительного пальца). Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
12. Кареглазый мужчина, мать которого имела голубые глаза, женился на голубоглазой женщине (рецессивный признак(а)). В семье родилась кареглазая дочь. Определите генотипы членов семьи по указанному признаку.
13. У собак отсутствие белых отметин определяется геном А, а наличие – геном а, саблевидный хвост – геном В, а закрученный – b. Собаку без белых отметин и с закрученным хвостом скрестили с собакой с белыми отметинами и с саблевидным хвостом. Из 102 потомков 53 собаки были без белых отметин и с саблевидным хвостом, а 49 – с белыми отметинами и с саблевидным хвостом. 13.1. Определите генотипы родителей. 13.2. Составьте схему решения задачи и определите генотипы и фенотипы потомков. 13.3. Какой закон проявляется при данном скрещивании?
14.1. Выберите из приведённого списка методы, относящиеся к классическим методам селекции. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. 1) межвидовая гибридизация 2) генная инженерия 3) микроклональное размножение растения 4) оценка производителя по потомству 5) массовый отбор 6) искусственный мутагенез 14.2. Укажите две группы мутагенов для получения полиплоидных сортов растений.
15.1. На схеме изображён метод, который применяется биологами для сохранения исчезающих видов. При помощи такого метода учёные восстанавливают популяцию полярного волка. Последовательность этапов на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с удаления ядра из яйцеклетки. 1) получение потомства исчезающего вида 2) удаление соматического ядра 3) удаление ядра из яйцеклетки 4) активация дробления 5) пересадка эмбриона в собаку-носительницу 6) создание гибридной яйцеклетки. 15.2. Напишите название метода, которым получили потомство исчезающего вида.
3 вариант с ответами
variant-3-bio-10-klass-vpr-2026На рисунке изображён процесс, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. К какому типу относится изображенное на рисунке размножение гидры – к половому или бесполому? Приведите пример подобного размножения у цветковых растений.
2. Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема фотосинтеза. Название какого вещества обозначено на схеме вопросительным знаком?
3. Михаил изучал вариативность длины семян у тыквы. По результатам измерений длины различных семян Михаил построил график (по оси х отложена длина семян (в мм), а по оси у – частота встречаемости семян (в усл. ед.)). Растения с какой длиной семян имеют частоту встречаемости 5?
4. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Элементы биологических систем: 1) сосуд 2) клеточная оболочка 3) древесина 4) проводящая система 5) побег 6) стебель
5. Углеводы выполняют важные функции в организме человека и животных. Основная функция углеводов – энергетическая. Энергетическую функцию выполняют прежде всего глюкоза, фруктоза, сахароза, а также крахмал и гликоген. Целлюлоза, гемицеллюлоза, пектиновые вещества играют очень важную роль в питании, их волокна стимулируют перистальтику желудочно-кишечного тракта, адсорбируют токсические вещества и холестерин, обеспечивают оптимальные условия для жизнедеятельности нормальной микрофлоры кишечника. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо 300–400 г углеводов. Используя данные таблицы, рассчитайте количество углеводов, которое человек получил во время обеда, если в его рационе было 160 г куриного мяса, 175 г вермишели из твёрдых сортов пшеницы и 170 г пирожного со взбитыми сливками. Ответ округлите до целых.
6. Наличие толстой клеточной оболочки, пластид (Г) и структуры, обозначенной на рисунке буквой А, – признаки растительной клетки. Данная структура, увеличиваясь в объёме, наряду с растяжением клеточной оболочки способствует росту растительной клетки. 6.1. Как называется эта структура? 6.2. Какие ещё функции выполняет эта структура в растительной клетке?
На схеме представлен жизненный цикл папоротника. 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии папоротника? 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии папоротника? 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 1.
8. На рисунке изображены этапы образования сперматозоидов человека. 8.1. Какой тип деления клетки обозначен на рисунке цифрой 1? 8.2. Напишите название типа деления клетки, обозначенного на рисунке цифрой 4. 8.3. В чём заключается биологический смысл типа деления клетки, обозначенного на рисунке цифрой 3? Укажите три положения (значения).
9. Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность: ЦАЦАУАЦЦУУЦАУЦУ Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
9.3. При расшифровке генома винограда было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля аденина составляет 30 %. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте долю нуклеотидов с цитозином в этой пробе (в %).
10. Установите соответствие между характеристиками и фазами сперматогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) хромосомный набор сперматогенных клеток 2n2c Б) образование сперматоцитов 1-го порядка В) увеличение числа органоидов Г) хромосомный набор клеток nc Д) происходит редукционное деление Е) увеличение размеров клетки 1) фаза размножения 2) фаза роста 3) фаза созревания.
11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой круглые ноздри. Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
12. Женщина с нормальным зрением (рецессивный признак(а)) вступает в брак с близоруким мужчиной. В семье родилась дочь с нормальным зрением. Определите генотипы членов семьи по указанному признаку.
У покрытосеменных растений устойчивый цветонос контролируется геном А, полегающий – геном а, стандартный размер растения – геном В, миниатюрный – b. В результате скрещивания миниатюрного растения с полегающим цветоносом с дигетерозиготным растением в потомстве получили четыре фенотипические группы. 13.1. Определите генотипы растений. 13.2. Составьте схему решения задачи. 13.3. Как называется такое скрещивание?
14.1. Выберите положения, которые характеризуют генную инженерию. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. 1) гибридизация 2) метод культуры клеток и тканей 3) химический мутагенез 4) метод рекомбинантных плазмид 5) испытание по потомству 6) клонирование ДНК 14.2. Приведите два примера медицинских препаратов, которые получают при помощи генной инженерии.
15.1. На схеме представлен процесс превращения диких животных в домашних путём их изменения под влиянием человека. Последовательность этапов на рисунке нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с подкармливания животных. 1) адаптация к условиям в неволе 2) содержание животных в неволе 3) отбор наименее агрессивных особей 4) накопление различий между дикими и домашними животными 5) распространение домашней собаки 6) подкармливание диких животных. 15.2. Напишите название метода получения домашней собаки.
4 вариант
variant-4-bio-10-klass-vpr-20261. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор положил горшок с растением на бок и в таком положении оставил его на несколько дней. По прошествии указанного времени он увидел следующую картину. Какое свойство живых систем иллюстрирует этот опыт? Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное свойство у животных.
2. Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема клеточного дыхания. Название какого вещества обозначено на схеме вопросительным знаком?
3. Сергей изучал вариации длины плодов у малины. По результатам измерений длины плодов на различных растениях Сергей построил график (по оси х отложена длина плодов (в см), а по оси у – число таких плодов). Каково число плодов с длиной плода 2 см?
4. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Элементы биологических систем: 1) фолликул 2) половая система 3) яйцеклетка 4) яичник 5) Х-хромосома 6) ДНК.
5. Около 80 % холестерина (примерно 1 г в день) вырабатывается в печени, остальная часть поступает из продуктов, которые мы употребляем. Холестерин укрепляет мембрану клетки, преобразуется в желчную кислоту, которая помогает в расщеплении жиров в кишечнике, способствует образованию в организме витамина D и гормонов, – тестостерона (у мужчин) и эстрогена (у женщин). Используя данные таблицы, рассчитайте количество холестерина, которое человек получил во время обеда, если в его рационе было: 80 г трески, 5 г сливочного масла, одно куриное яйцо. Ответ округлите до сотых.
6. На рисунке изображены схемы двух процессов, характерных для клеток, не имеющих неплотную клеточную стенку. 6.1. Для клеток какого царства живых организмов характерны эти процессы? 6.2. Как называются процессы, обозначенные на рисунке буквами А и Б? В чём состоит различие этих процессов?
На схеме представлен жизненный цикл хламидомонады. 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли? 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли? 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 2.
На рисунке изображены этапы деления клетки. 1 2 3 4 8.1. Какой тип деления клетки изображён на рисунке? 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 1. 8.3. В чём заключается биологический смысл данного типа деления клетки? Укажите три положения (значения).
9. Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность: ЦУАЦААГГЦУАУУАЦ Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
9.3. При расшифровке генома пшеницы было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля тимина составляет 30 %. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте долю нуклеотидов с цитозином в этой пробе (в %).
10. Установите соответствие между характеристиками и периодами онтогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) продолжается до конца жизни особи Б) может идти с метаморфозом В) в результате дробления образуется однослойный зародыш с полостью внутри Г) происходит закладка внутренних органов Д) образование двуслойного зародыша Е) приобретение способности к размножению 1) эмбриональный 2) постэмбриональный.
11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой встречается мышечная дистрофия Дюшена. Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
12. У супругов с нормальной пигментацией кожи (доминантный признак(А)) родился сын-альбинос (отсутствие пигмента). Определите генотипы членов семьи по указанному признаку.
У индеек породы белая широкогрудая гены, определяющие цвет оперения и размер большой грудной мышцы, расположены в разных хромосомах. За белый цвет оперения отвечает ген А, за хорошо развитую большую грудную мышцу – ген В. При скрещивании белой широкогрудой индейки и рябого узкогрудого индюка всё потомство оказалось единообразным. 13.1. Определите генотипы индеек в первом скрещивании.13.2. Составьте схему решения задачи.13.3. Какой закон определяет фенотипы потомства в данном скрещивании?
14.1. Выберите примеры, которые иллюстрируют вклад биотехнологии в медицину. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. 1) использование химического синтеза для получения лекарственных препаратов 2) создание лечебных сывороток на основе плазмы крови иммунизированных животных 3) синтез гормонов человека в бактериальных клетках 4) изучение родословной человека для выявления наследственных заболеваний 5) получение новых штаммов грибов для производства антибиотиков 6) пастеризация молочнокислой продукции 14.2. Приведите два примера зерновых культур, для которых ведётся постоянная работа по выведению новых сортов и улучшению уже имеющихся.
15.1. На схеме представлен процесс превращения диких животных в домашних путём их изменения под влиянием человека. Последовательность этапов на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с охоты на животных. 1) адаптация к условиям в неволе 2) охота на диких овец 3) отбор наиболее спокойных особей 4) накопление различий между дикими и домашними животными 5) распространение домашней овцы 6) содержание животных в неволе. 15.2. Напишите название метода получения домашней овцы.
Смотрите также на сайте по биологии
Демоверсия ВПР 2026 по биологии 10 класс вариант с ответами ФИОКО