Автор 6 готовых примеров сочинений ЕГЭ 2022 проблема по тексту Орлова Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись мы с ним уже активно общались. для задания №27 ЕГЭ по русскому языку для 11 класса. Все сочинения проверены.
Пример сочинения ЕГЭ №1
Марк Тулий Цицерон однажды сказал: «Ни одно искусство не замыкается в самом себе». С самого детства мы знакомимся с книгами: начиная от чтений на ночь и заканчивая огромной библиотекой дедушки с самыми разнообразными томиками. Мало кто помнит своего первого автора – знакомство с первой книгой обычно происходит без фамилий и имен: мы вгрызаемся в суть и окунаемся в новый, прежде невиданный мир, который принимает нас обходительно, как самого долгожданно гостя. Но за какими именами закреплены все эти томики и какое значение они имеют? О роли классической литературы рассуждает в своем тексте Д.К. Орлов.
Рассказчик погружает читателя в мир своего детства, в те времена, когда он впервые взял в руки книгу без обложки, без первых и последних страниц. Он обращает наше внимание на то, что автор этого произведения вошел в его жизнь, не представившись, однако надолго оставил в душе рассказчика неизгладимый след. На каждой странице, в каждой строчке этой книги была заложена правда – та правда, какую самому сложно выразить, но которая свербит и рвется наружу. Рассказчик делает акцент на том, что этот неизвестный автор будто бы вел с ним откровенный разговор, в котором раскрывал всю суть его, все мысли и чувства, книга эта будто бы была написана про него самого, про все то, что ему самому никогда не удавалось выразить вслух, но что давно хотелось сказать и понять хотя бы для себя самого. Позже он узнал, что это было произведение Л.Н. Толстого.
Основная мысль текста и посыл автора заключается в том, что классическая литература – это лучший друг человека с самого детства. Любое классическое произведение имеет «иллюзию узнавания» — оно написано для всех, для каждого из нас, и отвечает на все, даже на самые глубочайшие вопросы – главное суметь понять. Такие книги не нуждаются в пиаре, здесь автор не имеет главенствующую позицию – текст сам отстаивает свое величие, потому это и классика.
Безусловно, мне близка позиция автора. Я, как и все, взяв однажды в руки тяжелый томик из домашней библиотеки, нашла в нем всю себя и навсегда сохранила в своем сердце любовь к классической литературе. Я тоже считаю, что роль этих книг важна, как ничто иное, с их помощью формируется сам человек, его нравственная, духовная и культурная составляющая. Классические произведения одновременно для детей и для взрослых, они могут быть грустными и веселыми, глубокими и поверхностными – в зависимости от того, какой человек её читает.
Герой романа Д. Лондона «Мартин Иден» до того, как стал известным писателем, был простым рабочим, не имеющим никакого отношения к книгам. Влюбившись, он решил полностью изменить свою жизнь и заняться саморазвитием, однако первым его препятствием на этом пути стало огромное количество неизвестной литературы, выбрать из которой нужную, и, главное, понятную для восприятия неподготовленному человеку было невозможно. Научная литература первое время напрочь отбила у Мартина желание читать, потому как она требовала определенный фундамент знаний, которых на тот момент герой не имел. С головой погрузиться в мир литературы и остаться в нем навсегда Мартину Идену помогла нестареющая классика. Авторы, отвечающие на все его вопросы и популярно доносившие до него всякого рода истины, попутно знакомили его с новыми фамилиями, тем самым способствуя совершенствованию героя. Таким образом, классическая литература стала для Мартина лучшим другом и поспособствовала развитию его таланта, а также ответила на многие вопросы героя и помогла обрести смысл жизни.
Человек – это то, что он читает. Евгений Онегин, герой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин», с самой юности производил впечатление начитанного молодого человека, и несмотря на то, что к учебе слишком сильного стремления он не имел, классику герой любил и периодически, во дни тягостных раздумий к ней обращался. Он знал «из Энеиды два стиха» — однако чаще предпочитал классическим произведениям, например, сухую экономику, что, возможно, и стало одной из предпосылок формирования его хандры. Сухой и апатичный взгляд на жизнь, непонятные стратегии – это то, из чего и состояла деятельность уже взрослого Евгения. И, возможно, если бы в его руки чаще попадала именно классика, если бы он не стеснялся самого себя и проникался мыслью автора, пытаясь ответить на вопросы, которые, как мне кажется, съедали его изнутри – быть может, тогда его судьба не была бы такой трагичной.
Чтение – это то, что может заменить нам и обычный досуг, и рассудительную беседу, в книгах можно найти ответ на любой вопрос и, главное, найти себя. Важно только, что бы читательский опыт основывался на твердом фундаменте классических произведений – и тогда не страшно никакое влияние извне.
Пример сочинения ЕГЭ №2
Какую роль книги играют в нашей жизни? Почему так дороги нам любимые книги? Что они значат для нас? Эти и другие вопросы возникают у меня после прочтения текста Д.К.Орлова.
В своём тексте автор поднимает проблему роли книг в жизни ребёнка. Он рассказывает о знакомстве своего героя с Толстым. Правда, на глаза двенадцатилетнему мальчику попался «потрёпанный кирпичик: обложек нет, первых страниц нет, последних нет. Автор – инкогнито». Мальчик стал читать, и не мог уже оторваться от текста. «Я вошёл в него, как в новый дом, где почему-то всё казалось знакомым: никогда не был, а всё узнал».
Публицист замечает, что каждая мысль в тексте казалась юному читателю своей, каждое переживание, как будто автор написал про него. Уже позже он узнал, что эта книга – «Детство», «Отрочество», «Юность» Льва Николаевича Толстого. «Толстовская «диалектика души».., как шаровая молния в форточку, сияя, влетела в очередное неопознанное читательское сердце». Проблема, которую поднимает автор, заставила меня глубоко задуматься о роли книг в жизни ребёнка.
Позиция автора мне понятна: роль книги в жизни ребёнка огромна. Книга открывает новый мир, невиданные дали, позволяет лучше понять себя, как в нашем тексте, учит и воспитывает. В жизни каждого ребёнка обязательно должны быть книги, которые врываются в его жизнь и остаются с ним навсегда.
Я полностью разделяю позицию автора. Как обделён ребёнок, не читающий книг. А это в наше время не редкость. Книги позволяют столько пережить, понять, прочувствовать. Значение их огромно. Многим литературным героям книги помогли в жизни стать настоящими людьми, попробую это доказать.
В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Татьяна Ларина в детстве не любила играть, зато любила читать в одиночестве и гулять по лесу. Встреча с Онегиным не принесла ей счастья. Она пишет ему трогательное письмо-признание, а он холодно объясняет ей, что не способен сделать её счастливой. Конечно, Татьяна страдает. Она идёт в барский дом Онегина, где совсем недавно он жил, ей разрешают пройти в кабинет. Татьяна читает книги, которые читал Евгений, делая пометки, давая оценку. Татьяна открыла для себя нового Онегина и поняла, что поступить иначе он не мог. Книги помогли Татьяне стать умной, поэтому она так быстро освоилась в светском обществе, выйдя замуж за генерала. Книги же научили её, что честь и долг выше любви и страсти.
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» в жизни малообразованной девушки Сонечки Мармеладовой была только одна книга. Но какая! Евангелие. Учебник жизни. Она научила её добру и кротости, терпению и вере в людей. Она наполнила Соню внутренним светом, и этот свет виден окружающим. Вспомним каторгу, где все, сами не зная за что, её любили, хотя ничего особенного Соня им не делала. Вот так книга стала проводником и учителем на всю жизнь.
Таким образом, роль книги бесценна, особенно в детском возрасте, когда душа так восприимчива. Если настоящая книга, автор, герой ворвались внезапно в вашу жизнь, перевернули её, то они останутся с вами навсегда. Вам захочется читать ещё и ещё, открывая новые миры. Любите читать. Никакие компьютерные игры не заменят встречи с книгой.
Пример сочинения ЕГЭ №3
Как влияет книга на формирование детской души? Чему учит? Велико ли её значение? Эти и другие вопросы возникают у меня после прочтения текста Д.К.Орлова.
В своём тексте автор поднимает проблему роли книги в жизни человека. Он рассказывает о двенадцатилетнем мальчике, который в куче книг отыскал свой «кирпичик» без обложек, без первых и последних страниц. Он стал читать и уже не мог оторваться. Автор показывает, что каждая мысль казалась герою знакомой. Он решил, что неведомый автор подсматривает за ним и пишет про него.
«Я вошёл в него, как в новый дом, где почему-то всё оказалось знакомым». Позже мальчик узнал, что он читал «Детство», «Отрочество», «Юность» Л.Н.Толстого. «Вот так Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись». Вошёл навсегда. Проблема, которую поднимает автор, заставила меня глубоко задуматься о роли книг в жизни человека. Позиция автора мне понятна: роль книги огромна. Она воспитывает, учит, расширяет пространство и горизонты. Настоящая книга становится другом на всю жизнь.
Я разделяю позицию автора. В жизни каждого человека должны быть любимые книги, которые оказали благотворное влияние на формирование его души, изменили к лучшему его отношение к жизни, людям. Любимые герои, их поступки способны стать примером на всю жизнь, помочь разобраться в нравственных ориентирах. Очень жаль, что сегодня многие мои сверстники предпочитают компьютерные игры, а не книги. Я считаю, они многое теряют. Книга показывает настоящую жизнь, настоящие чувства, а игра уводит в мир виртуальный. Книга во все времена оказывала огромное влияние на молодых людей, попробую это доказать, обратившись к художественной литературе.
В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» в семье Простаковых книги не жалуют. Сами помещики Простаковы читать не умеют, грамоте не обучены, а вот сына Митрофанушку учат. Да только ученье впрок не идёт. Ничего-то Митрофанушка не уразумеет, потому что матушка так любит сына, что потакает всем его капризам. И что мы видим? Митрофан ведёт себя, как учит его мать. Своего ума нет. Цель в жизни – жениться и ничего не делать. Можно сказать, что без нужных книг человек растёт, как сорняк у забора.
А вот герой романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир» Пьер Безухов всегда с книгой, он любит читать. Может, поэтому его интересы так разносторонни, а жизнь так насыщена. Все его помыслы связаны с интересами других людей. Он мечтает улучшить жизнь своих крестьян и проводит реформы в своих имениях. Он становится масоном, чтобы помочь нуждающимся. Он задумал убить Наполеона, чтобы спасти человечество, и делает попытку. Он идёт на войну, чтобы быть рядом со своим народом в трудные минуты. Да, он ошибается, но он постоянно в действии, в движении. Этому научили его книги. Действовать, не поддаваться трудностям, любить эту жизнь.
Таким образом, книги играют огромную роль в формировании наших взглядов, ценностей, нравственности. Благодаря книгам мы видим эту жизнь гораздо ярче и многограннее, потому что читая, мы переживаем столько судеб. Книги учат нас жизненному опыту, который тоже бесценен для нас. Поэтому читайте и любите книги.
Пример сочинения ЕГЭ №4
Д.К.Орлов- критик, драматург, сценарист, публицист. В своем тексте он поднимает одну из самых важных проблем общества: какова роль книги в жизни человека.
Рассуждая над этим вопросом, автор рассказывает нам, что у классических текстов есть особенность- «иллюзия узнавания». Даже если автор будет скрыт, то они сами смогут отстоять «свое величие». Только книги, которые были написаны великими мастерами, способны влиять на нашу жизнь, делать ее теплее и светлее.
Авторская позиция выражена четко и ясно. Подлинная литература преображает нашу душу, «выпрямляет» ее. А происходит это из-за того, что «вечные классики» пишут для всех.
Я согласен с мнением автора и считаю, что роль книги, которая была написана пером великого писателя, в нашей жизни огромна. «Диалектика души» мастера способна изменять наше мировоззрение, делать нашу жизнь более счастливой. К данной проблеме обращались многие классики русской литературы.
Вспомним произведение А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Роль книги в жизни Татьяны Лариной огромна. Она видит себя героиней многих прочитанных романов. Даже влюбляясь в Евгения Онегина, она ищет в нем сходства с персонажами ее любимых книг. Для нее, произведения- это особый мир, который полон тайн и загадок.
Также, многие классики зарубежной литературы поднимали данную проблему в своих произведениях. В романе Рэя Брэдбери «451 по Фаренгейту» главный герой, осознав значение подлинной литературы, понимает, как важно ее сохранить. Он начинает прятать книги в своем доме, нарушая закон. Государству легко управлять людьми, которые не читают, а те, кто постиг силу искусства, считаются преступниками.
В заключение хочу сказать, что роль книги в жизни человека огромна, она преображает нашу душу, меняет нашу жизнь, делая ее счастливее.
Пример сочинения ЕГЭ №5
В тексте Даль Константин Сергеевич ставит проблему значения классической литературы в жизни человека.
Рассуждая над проблемой, автор говорит о том жизненном моменте, когда он наткнулся на сочинения Льва Николаевича Толстого. В них он увидел себя, жизненные ситуации, с которыми неоднократно сталкивался, и вспомнил те ощущения, которые когда-то переживал: «Иллюзия узнавания – непременная особенность классических текстов». Продолжая развивать мысль, Д.К. Орлов объясняет нам, почему определенных авторов называют классиками. Потому что они пишут о вечных темах, волнующих людей всех поколений и любого возраста: «Их авторы – классики, потому что пишут для всех… Но они еще и потому классики, что пишут для каждого»
Позиция автора ясна и выражена четко. Д.К. Орлов считает, что классическая литература — это неотъемлемая часть нашей жизнь, она является путеводной звездой в жизни любого человека, в ней отражаются вечные проблемы и волнующие общество вопросы. Именно в классической литературе каждый найдет себя.
Я полностью согласен с автором. В моей жизни большую роль сыграла классическая литература. Порой, благодаря ей я принимал те или иные важные решения, учился на ошибках других и старался их избегать и совершать правильные поступки.
Вспомним роман М.Ю. Лермонтова «Герой Нашего Времени». О жизни Печерина с большим интересом читают многие страшеклассники и студенты, это не удивительно, ведь в романе затрагиваются вечные темы, интересующие и волнующие молодых людей: смысл жизни, дружба и предательство, любовь и измена, храбрость и трусость.
Вспомним комедию Д.И. Фонвизина «Недоросль». В произведении затронута вечная проблема воспитания детей. Многие не раз сталкивались с ситуацией, когда ребенка воспитывали не должным образом, и он вырос невежественным и необразованным человеком. Комедия была написана в далеком 18 веке, однако и в наше время она нисколько не потеряла своей актуальности.
В заключении хотелось бы отметить, что классическая литература, действительно, является неотъемлемой составляющей жизни людей, она будет жить вечно, пока существует общество.
Пример сочинения ЕГЭ №6
Какова роль книги в становлении человека? Именно над этим проблемным вопросом предлагает задуматься автор данного текста Д. Орлов.
Чтобы привлечь внимание читателей к данной проблеме, публицист повествует о своем случайном знакомстве с произведениями Л.Толстого. Как отмечает автор, великий русский писатель вошел в его жизнь «не представившись». Д. Орлов акцентирует наше внимание на том, что с самых первых страниц он почувствовал доброе отношение к себе.
Позиция автора ясна: по-настоящему хорошие книги становятся для читающего друзьями, почти родственниками. Они помогают понять свои чувства и выразить их в словах.
Нельзя не согласиться с позицией публициста. Действительно, книги необходимы каждому человеку: они дают ответы на многие вопросы, формируют мировоззрение, помогают понять себя и окружающих…
Проблему влияния книги на человека неоднократно поднимали в своих произведениях русские писатели. Так, Д. Лихачев в произведении «Письма о добром» отмечает, что книга делает человека «интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни…». Без сомнения, книги делают нас умнее и мудрее.
А русский прозаик М. Горький говорил: «Всем хорошим во мне я обязан книге». Литературные произведения, по словам писателя, раздвигали для него границы мира, открывали незнакомое и неизведанное. Чтение книг М. Горький всю жизнь воспринимал как чудо.
Таким образом, проблема роли книги в становлении человека, поставленная Д. Орловым, будет актуальна всегда. Книги играют одну из самых важных ролей в жизни каждого.
Задание №27 сочинение ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс:
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Полный текст Д.К. Орлова ЕГЭ:
(1)Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. (2)Мы с ним уже активно общались, а я всё ещё не подозревал, с кем имею дело. (3)Мне было лет двенадцать, то есть после войны прошло около двух лет, когда маму на лето назначили директором пионерского лагеря. (4)И однажды к нашему дому подвезли на грузовичке и горой вывалили в комнате прямо на пол книги – основательно бывшие в употреблении, но весьма разнообразные по тематике. (5)Кто-то заранее побеспокоился, не без маминого, думаю, участия, чтобы для детей была создана библиотека. (6)«Ваше любимое занятие?» – (7)«Рыться в книгах». (8)Это и про меня.
(9)Тогда, в детстве, тоже рылся. (10)Пока в один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, старинные буквы «еры» и «яти», обложек нет, первых страниц нет, последних нет. (11)Автор – инкогнито. (12)Глаз упал на начало, которое не было началом, а дальше я оторваться от текста не смог. (13)Я вошёл в него, как в новый дом, где почему-то всё оказалось знакомым: никогда не был, а всё узнал. (14)Поразительно! (15)Казалось, неведомый автор давно подсматривал за мной, всё обо мне узнал и теперь рассказал: откровенно и по-доброму, чуть ли не по-родственному. (16)Написано было: «По тому инстинктивному чувству, которым один человек угадывает мысли другого и которое служит путеводною мыслью разговора, Катенька поняла, что мне больно её равнодушие…» (17)А ведь сколько раз и мне случалось, как и неведомой Катеньке, в разговоре инстинктивно угадывать «мысли другого»!
(18)Как точно… (19)Или в другом месте: «Глаза наши встретились, и я понял, что он понимает меня и то, что я понимаю, что он понимает меня…» (20)Опять лучше не скажешь! (21)«Я понимаю, что он понимает…» (22)И так на каждой странице. (23)«В молодости все силы души направлены на будущее… (24)Одни понятные и разделённые мечты о будущем счастье составляют уже истинное счастье этого возраста». (25)Опять моё! (26)Так и есть: каждый день твоих детства-отрочества, если они нормальны, будто сплавлен с солнцем и светом ожидания, чтобы твоё предназначение состоялось. (27)Но как выразить вслух это снедающее тебя предчувствие, можно ли передать его словами? (28)Пока ты мучим неодолимой немотой, этот автор-инкогнито всё за тебя успел рассказать.
(29)Но кто он был – неведомый автор? (30)Чья такая волшебная книга оказалась у меня в руках? (31)Надо ли говорить, что ни в какую библиотеку она не поехала: с обглоданными своими началом и концом она осталась у меня лично. (32)Позже я узнал её и в переплёте: «Детство», «Отрочество», «Юность» Льва Николаевича Толстого. (33)Вот так Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. (34)Иллюзия узнавания – непременная особенность классических текстов. (35)Их авторы – классики, потому что пишут для всех. (36)Это верно. (37)Но они ещё и потому вечные классики, что пишут для каждого. (38)Это верно в не меньшей степени.
(39)Юный простак, я «купился» именно на последнее. (40)Эксперимент был проведён чисто: автора скрыли. (41)Магия имени не довлела над восприятием текста. (42)Текст сам отстоял своё величие. (43)Толстовская «диалектика души», впервые отмеченная нелюбезным Владимиру Набокову Николаем Чернышевским, как шаровая молния в форточку, сияя, влетела в очередное неопознанное читательское сердце. (По Д.К. Орлову*)
* Даль Константинович Орлов (род. в 1935 г.) – критик, драматург, сценарист, публицист.
Смотрите также на нашем сайте:
80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26
19.04.2022 Статград ЕГЭ русский язык 10-11 класс варианты РЯ2100101 РЯ2100102 с ответами