Автор Контрольная работа по теме повторение и систематизация изученного в 5 классе все варианты заданий с ответами по русскому языку для 6 класса к учебнику Ладыженская. Данные варианты можно использовать для проведения проверочной или самостоятельной работы в начале 2025-2026 учебного года.
→ Контрольная работа: скачать
→ 3-4 вариант: скачать
→ 5-6 вариант: скачать
→ Итоговый тест: скачать
Контрольная работа повторение
1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Перед во(з/с)ходом со..нца на огромн..ю поляну л..жит..ся первый моро(з/с). 2. Пр..таиш..ся и ждёш.. у края поляны. 3. Что (з/с)десь прои(з/с)ход..т 4. Моро(з/с) ра(з/с)ст..лает по п..лян.. с..ребряные х..лсты. 5. Но солнеч..ный луч.. ро(б/п)ко осв..ща..т их и на белом ост..ёт..ся з..лёное м..стеч..ко. 6. Постепенно белое и(з/с)ч..зает. 7. Тол..ко в т..ни высоких д..рев..ев долго сохр..ня..т..ся бел..нький клочок.
2. Выписать предложение №4 и выполнить синтаксический разбор.
3. Выписать 3 словосочетания из предложения №1 и выполнить синтаксический разбор.
4. Найти и выписать сложное предложение, выделить ГО, союз, начертить схему, указать вид сложного предложения.
5. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди. 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин.
2 вариант контрольной работы
1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. На г..лубом неб.. между з..л..тыми д..рев..ями (не)поймёш.., что творит..ся. 2. То ли это унос..т вет..р лист..я, то ли стайками собрались мелк.. птиц.. . 3. Вет..р заботливый хозяин. 4. Летом он везде побыва..т всех увид..т. 5.Даже в ч..ще осиновых рощ.. (не)остав..т незн..комого лист..ка. 6. Теперь лист..я падают шепч..т..ся, словно прощают..ся с р..дным царством. 7. Ночь прошла под большой чистой луной и к утру лег первый мороз.
2. Выписать предложение №4 и выполнить синтаксический разбор.
3. Выписать 3 словосочетания из предложения №5 и выполнить синтаксический разбор.
4. Найти и выписать сложное предложение, выделить ГО, союз, начертить схему, указать вид сложного предложения.
5. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1) У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят говорили люди. 2) Какая сегодня прекрасная погода подумала лягушка.
3 вариант для 6 класса
1)Как-то ночью пр..ш..л первый заморозок. 2)Он н..дышал х..лодом на стекла в дом.., и они з..потели. 3)Мороз п..сыпал з..рнистым ин..ем крыш.. з..хрустел под ногами. 4)Одни только звезды как буд(то) обрад..вались первому морозу и св..ркали гораздо ярче, чем в тёплые летн.. ночи. 5)В эту ноч.. я пр..снулся от пр..тяжного и пр..ятного звука – п..стуший рож..к пел в темн..те. 6)За окнами едва з..метно голубела з..ря. 7)Я оделся и вышел в сад. 8)Ре..кий воздух обмыл лицо холодной водой – сон сразу прош..л. 9)Разг..рался рассвет. 10) С..нева на восток.. см..нилась б..гровой мглой, похож..й на дым пожара. 11) Мгла эта св..тлела, делалась всё пр..зрачнее сквозь неё уже были видны д..лёкие и нежные страны зол..тых и розовых обл..ков. (По К.Паустовскому)
Задания
1. Прочитайте и озаглавьте текст. 2. Запишите, вставляя пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания 3. Выпишите из текста однокоренные слова, обозначьте в них корень. Укажите, что данные слова обозначают (предмет, признак, действие) 4. Определите способ образования слов: — надышал — обрадовались — заморозок 5. Произведите синтаксический разбор предложения 3 6. Укажите части речи в предложении 5. 7. Творческое задание: составьте небольшой текст-рассуждение «Зачем нужно изучать орфографию?»
4 вариант по русскому языку 6 класс
Вы (не)задум..вались ребята над тем откуда вз..лись слова? Кто их пр..думал? И вообще, как люди научились гов..рить пон..мать друг друга? Ведь ж..вотные, «наши меньш..е братья», обход..т..ся без слов! А р..стения цв..ты? Они безмолвны… И только мы (с) вами всё гов..рим гов..рим. Зачем? Почему? (И.Голуб)
1. Какие виды интонации встречаются в тексте?
2. Запишите текст, решая орфографические задачи, расставляя пропущенные знаки препинания.
3. Произведите синтаксический разбор предложения 1.
4. Выпишите из текста слово, в котором Ь играет разделительную роль. Разберите это слово фонетически. Равное ли количество букв и звуков в его составе?
5. Какую ещё роль в слове может играть Ь? Выпишите примеры таких слов из текста. Проанализируйте в них соотношение букв и звуков.
6. Разберите по составу слова: научились, говорить, обходятся, растения, первыми. 7. Выпишите из текста одно существительное и одно прилагательное, разберите их морфологически. Творческое задание: поразмышляйте над вопросами, которые звучат в самом конце текста: «И только мы (с) вами всё гов..рим гов..рим. Зачем? Почему?». Какой тип речи будете использовать при написании сочинения? В каком стиле речи будете создавать творческую работу? После того как напишете творческую работу, придумайте три разных заголовка. Это может быть слово, словосочетание, связанное с темой, идеей сочинения; пословица или поговорка; афористическое высказывание известного человека (поэта, писателя, ученого).
5 вариант
А1 Укажите слово, в котором ВСЕ согласные буквы обозначают МЯГКИЕ звуки.
1) шить 2) щавель 3) дружить 4) ценитель
А2 В каком слове ударение падает на первый слог?
1) цемент 2) звонит 3) мельком 4) партер
А3 Укажите слово С ДВУМЯ ПРИСТАВКАМИ.
1) восход 2) насыпать 4) перебирать 4) наперегонки
А4 Укажите, слово какой части речи ОТСУТСТВУЕТ в предложении. Громадная величина и глубина озера Байкал, чистота и прозрачность его вод производят сильное впечатление.
1) существительное 2) глагол 3) предлог 4) союз
А5 Укажите глагол 1 спряжения, который употреблён в форме 2 лица множественного числа настоящего времени.
1) нарисуете 2) снимаете 3) гоните 4) держишь
А6 В каком ряду в обоих словах пропущены безударные проверяемые гласные?
1)зар..сли, в..дяной 2) переб..жал, защ..щался
3) л..сник, прик..саться 4) г..ризонт, сл..гаемое
А7 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) учиться в школ.., слыш..шь шорох
2) в зимн..м пальто, о Марь.. Петровне
3) играть на гитар.., ранн..м утром
4) на речной пристан.., в белой рубашк..
А8 В каком ряду в обоих словах пишется буква С ?
1) в..бираться, ра..бег
2) во..хождение, во..можность
3) бе..дельник, в..хлипывать
4) во..становить, ..делать
А9 В каком случае на месте пропуска пишется буква Ы?
1) весенние луж.. 3) пуш..стый котёнок
2) жёлтый ц..плёнок 4) пользоваться ц..ркулем
А10 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) детская руч..нка, сухие ж..луди
2) выч..ркивать из списка, услышать ш..пот
3) в еж..вых рукавицах, красивая прич..ска
4) длинная ч..лка, спелый крыж..вник
А11 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ь?
1) торопиш..ся домой, тёплая печ..ка
2) много задач.., послушная доч..
3) высокая рож.., спрячеш..ся от дождя
4) кожаный мяч.., увлеч..ся рисованием
А12 Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
1) Внимательно прочитайте текст и письменно ответьте на все вопросы к нему.
2) Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему сказал учитель.
3) Учитель сказал чтобы дети внимательно прочитали текст и ответили на все вопросы к нему.
4) Учитель предложил школьникам следующее задание внимательно прочитать текст и письменно ответить на все вопросы к нему.
А13 В каком предложении необходимо поставить запятую (знаки препинания не расставлены)?
1) Из-за туч выглянуло солнце и осветило деревню и дорогу к лесу.
2) Прошёл тёплый летний дождь и всё вокруг стало свежим и ярким.
3) Я дружу с Алей давно и поэтому понимаю её с полуслова.
4) Настоящий друг разделит с тобой горе и радость.
6 вариант
1. Что такое синоним? Слово, близкое по значению
2. Чем является слово «отдать» по отношению к слову взять? антонимом
3. В каком ряду во всех пропусках нужно писать букву «о»? г…реть, з…ревать
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буквы «з»? бе…заветный, бе…думный
5. Какая морфема является формообразующей? окончание
6. Какое значение несёт суффикс -щик-? Принадлежность профессии
7. От чего зависит написание чередующейся гласной в коре -лаг-/-лож-? От последней корневой
8. Какое слово является исключением? р…сток
9. Какое слово пишется с буквой «о»? з…ревать
10. Какое значение имеет приставка в слове «преступник»? Близкое к приставке «пере»
Смотрите на сайте входную работу для 6 класса
Русский язык 6 класс входная контрольная работа ФГОС диктант с ответами