Автор Сочинение-рассуждение по тексту В.В. Голявкина как неуверенность в себе влияет на жизнь человека Для 13.3 задания ОГЭ 2025-2026 по русскому языку 9 класс. Дайте определение выражению неуверенность в себе и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта.
Сочинение-рассуждение 13.3
Неуверенность в себе — это качество человека, из-за которого можно упустить множество возможностей. Это сомнение в собственных силах, страх неудачи. Неуверенность мешает добиваться успехов, раскрывать свои таланты. Чтобы доказать эту мысль, приведу примеры.
Так, в тексте В.В. Голявкина рассказчик сомневается в собственной одарённости. Он проходит мимо художественной студии, хотя мечтает заниматься там. Витя сравнивает себя с другими детьми, которые сидят за мольбертами, пока он не решается зайти и записаться в художественный класс (предложение 54). Из-за сомнений мальчик мог упустить шанс раскрыть свой талант. Страх неудач и осуждения, сравнение себя с другими мешали ему сделать первый шаг.
Неуверенность в собственных силах смог преодолеть Гарри Поттер. В произведении Дж. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень» описано детство героя. Живя в чужой семье, Гарри не получал поддержки и признания, был замкнутым и нерешительным. При поддержке друзей, первых заметных успехах Гарри смог побороть сомнение в собственных силах и достичь высот.
Таким образом, отсутствие уверенности в себе является препятствием на пути к цели. Чтобы побороть неуверенность, понадобится поддержка, а также смелость и готовность пойти навстречу собственным страхам.
Пример сочинения для 9 класса
Неуверенность в себе – это отсутствие веры в свои силы, которое зачастую сопровождается застенчивостью и заниженной самооценкой. Безусловно, чувство неуверенности мешает человеку развиваться, оттачивать свои навыки и двигаться дальше. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к конкретным примерам.
В приведённом тексте В.В. Голявкина рассказывается история мальчика, который мечтает заниматься изобразительным искусством. Он много раз проходил мимо Дворца пионеров, где ребята учились писать картины, но не решался зайти. Витя всё время переживал и сомневался: вдруг его рисунки покажутся другим «кошмарными»? Вдруг его оттуда выгонят: «Уходите скорее и не мешайте нам работать»? (предложение 38). Таким образом, мы видим, как пагубно влияет на человека неуверенность в себе. Если бы не помощь учительницы Марии Николаевны, Витя так бы и остался сторонним наблюдателем, мучаясь тревожными мыслями о своих способностях. Достоин ли он стать художником? Может ли присоединиться к тем, кто уже преодолел свой страх? Неуверенность не даёт человеку сделать шаг вперёд, когда это необходимо.
Вспомним, например, рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» о заниженной самооценке мелкого чиновника Червякова. Неуверенность чеховского героя не знает границ: он совершенно не ценит себя и готов унижаться перед генералом, чтобы вымолить у него прощение за свою оплошность. Червяков чихнул на высокопоставленное лицо во время театрального представления, после чего никак не находил себе места. В результате он умер от нервного расстройства, так и не осознав, как глупо доводить себя до подобного самоуничижения. Таким образом, неуверенность заставляет человека чувствовать себя неполноценным, а с этим не всегда возможно справиться без чужой помощи.
В заключение хочется сказать, что отсутствие веры в себя и в свои силы негативным образом сказывается на нашей повседневной жизни и даже может привести к непоправимым последствиям.
3 сочинение ОГЭ
Неуверенность в себе – это состояние, при котором человек сомневается в своих способностях, талантах и возможностях. Она может проявляться в страхе перед неудачами, в сомнениях в собственной ценности, в нежелании рисковать и пробовать что-то новое. Неуверенность в себе часто становится препятствием на пути к достижению целей и к счастью.
Неуверенность в себе может повлиять на разные сферы жизни: на отношения с людьми, на карьеру, на личное развитие. Она может заставить человека отказаться от своих мечт, бояться выразить свое мнение, избегать новых знакомств и ограничивать себя в возможностях. В рассказе В. В. Голявкина мы видим как неуверенность в себе мешает главному герою осуществить свою мечту и пойти учиться в художественную студию. Он проходит мимо Дворца пионеров каждый день, мечтая зайти внутрь и показать свои работы преподавателям. Но сомнения в своих способностях парализуют его.
«Я стоял раскрыв рот и смотрел на лестницу. (17) Я не решался подняться. (18)» — пишет автор. Он представляет себя в студии и боится отрицательного мнения преподавателей: » (36)Вы видели, какой он нарисовал кошмарный рисунок? (37) И он ещё пришёл сюда! (38) Уходите скорее и не мешайте нам работать». (35-38) Он сомневается в своих способностях, боится неудачи и отказывается от возможности учиться и развиваться.
В моём собственном опыте я видел, как неуверенность в себе может затруднить поиск работы. Один мой друг имел хорошее образование и опыт работы, но он очень сомневался в своих способностях и боялся не успеть на собеседованиях. Он отправлял резюме, но не ходил на собеседования, боясь отказа. В итоге он долго не мог найти работу и продолжал сомневаться в себе.
Важно помнить, что неуверенность в себе — это не приговор. Это просто состояние, которое можно изменить. Необходимо работать над собой, развивать свои способности, ставить цели и не бояться делать ошибки. Важно окружать себя людьми, которые верят в вас и поддерживают вас. И не забывайте: вы талантливы и уникальны. Верьте в себя и идите вперед к своей мечте!
4 сочинение
Неуверенность в себе — это когда человек полон сомнений, закрепощен и закомплексован. Я считаю, что таким людям крайне тяжело освоиться в обществе, поэтому им нужно помогать с социализацией в новой компании. Неуверенность в себе крайне отрицательно влияет на человека по той причине, что он не может выступать на мероприятиях, общаться в командах, а то и вовсе не обладает собственным мнением.
В тексте Голявкина Виктора Владимировича неуверенность в себе иллюстрируется, как отказ от своих мечтаний и стремлений.
Мальчик, обладая талантом в изобразительном искусстве, всё никак не мог решиться проявить себя, потому что думал, что его творения не достойны славы и оваций. Зачастую, такие люди остаются в тени из-за того, что не уверены в себе и в том, что они делают. Но, к счастью, Вите повезло. Его встретила знакомая учительница и отвела в то место, которого он так боялся.
В произведении Ивана Сергеевича Тургенева примером неуверенности в себе служит главный герой, а он же Герасим. Мужчина была крепостным и не имел свободы слова и собственного мнения. И всё, что у него было — преданная всей душой собака, в честь которой названо произведение. Помещица приказала ему утопить собаку. Он очень долго сомневался в том, что нужно ли ему это сделать или нет. Из-за неуверенности в себе он не был способен принимать решения самостоятельно. Ему пришлось утопить собаку. Будь он более решительным, то смог бы спасти зверушку.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что из-за неуверенности в себе мы многое теряем и упускаем. Стоит лишь раз взять себя в руки и может многое измениться. Сомневаясь в себе, мы упускаем огромное количество возможностей. Всегда нужно верить в самого себя. Совершать поступки, высказывать своё мнение и идти вперед, не слушая никого и не оглядываясь назад.
Текст Виктора Владимировича Голявкина
(1)Сколько раз я проходил мимо! (2)Дворец пионеров. (3)Колонны. (4)Скульптуры у входа. (5)Мраморная лестница… (6)Там, на четвёртом этаже, в окнах видны мольберты. (7)Громадная гипсовая голова смотрит на меня из окна… (8)Сколько раз я проходил мимо! (9)Сколько раз мне хотелось подняться! (10)Один раз я уже вошёл в вестибюль. (11)Стоял и смотрел на лестницу. (12)Лестница блестела, а посередине был ковёр. (13)Мне хотелось подняться. (14)Туда. (15)На четвёртый этаж. (16)Где в окне видны мольберты, где эта громадная гипсовая голова… (17)Я стоял раскрыв рот и смотрел на лестницу. (18)Я не решался подняться. (19)Ребята поднимались и спускались по этой лестнице. (20)Они так просто ходили по ней! (21)Смеялись во весь голос и разговаривали. (22)А некоторые бежали. (23)А некоторые прыгали через две ступеньки… (24)Нет, я не мог подняться! (25)Я представил себе: поднимаюсь… туда… на четвёртый этаж… где мольберты… «(26)Ах, это вы! ‒ скажут мне. ‒ (27)Мы ждём вас! (28)Это вы нарисовали Рембрандта на стене?
(29)Вы знаете, это замечательно! (30)Мы будем счастливы, если вы… со своей стороны… соблаговолите… заниматься, так сказать, в нашей студии. (31)Таких талантов нам как раз и не хватает». (32)А я скажу: «Пожалуйста, я могу заниматься, мне ничего не стоит… (33)Я для этого в общем-то и пришёл, собственно говоря… (34)Увидел в окне мольберты и зашёл; дай, думаю, посмотрю, что там делается…» (35)А что, если мне скажут: «Ой, Господи! (36)Вы видели, какой он нарисовал кошмарный рисунок? (37)И он ещё пришёл сюда! (38)Уходите скорее и не мешайте нам работать». (39)Тогда что я скажу? (40)Вот в том-то и дело! (41)Лучше туда не идти. (42)Кто их знает? (43)А если я сам пойду? (44)Поднимусь на четвёртый этаж. (45)Разве я плохого Рембрандта нарисовал? (46)А «Летучий голландец»? (47)Тогда почему мой рисунок в Англию послали? (48)А если мне только кажется, что у меня «Летучий голландец» получился? (49)И кажется, будто Рембрандт получился?
(50)А в Англию, может быть, мой рисунок послали, потому что у них других рисунков не было? (51)Уходит опять эта лестница. (52)Нет, я не был уверен. (53)Я просто не был уверен. (54)А все те, кто бежал по лестнице, и все, кто сидит сейчас в студии и рисует, они все, наверное, уверены, раз сидят там сейчас и рисуют. (55)А я иду мимо. (56)Вчера и сейчас, каждый день иду мимо. (57)Но в то же время разве стал бы я рисовать такого громадного Рембрандта во всю стену, до потолка, если я не уверен? (58)Нет, я был уверен. (59)Я был во всём уверен… (60)Это всё приходило мне в голову. (61)И уходило. (62)Как эта самая лестница. (63)И вот я иду опять мимо. (64)А навстречу мне идёт Мария Николаевна. ‒ (65)Здравствуйте, Мария Николаевна, ‒ говорю я. ‒ (66)Здравствуй. (67)Как поживаешь, Витя? ‒ говорит Мария Николаевна, как будто мы с ней сто лет не видались. ‒
(68)Рисуешь всё, рисуешь… (69)У тебя есть способности, а когда человек со способностями, ведь это счастье… (70)Чего, думаю, она мне про эти способности говорит, я и сам знаю, что у меня есть способности. (71)Вот сейчас мне про искусство говорит, а завтра двойку поставит. (72)А она говорит: ‒ Нужно непременно развивать свои способности. (73)Учиться нужно. (74)А как же? (75)Путь к мастерству долог… (76)Пойдём, Витя, со мной вот сюда, в этот дом, я тебя познакомлю… (77)Он таких вот ребят учит в студии… (78)Может быть, и тебе полезно будет… (79)Мы вошли в это парадное. (80)И стали подниматься по лестнице. (81)Марии Николаевне трудно было подниматься. (82)Она ведь старенькая. (83)И мы поднимались медленно.
По В.В. Голявкину Виктор Владимирович Голявкин (1929–2001) – русский советский писатель, художник, иллюстратор.
Задания для текста
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Герой-рассказчик много раз проходил мимо Дворца пионеров, не решаясь подняться по лестнице в художественную студию.
- 2) Ребята из художественной студии восхищались талантом к рисованию героя-рассказчика.
- 3) Ребятам из художественной студии не понравился портрет Рембрандта, который нарисовал герой-рассказчик.
- 4) Витин рисунок «Летучий голландец» был отправлен на выставку в Англию.
- 5) Мария Николаевна убеждала героя-рассказчика развивать свои способности и пригласила подняться вместе с ней в художественную студию.
Ответ: 145
11. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
- 1) Лестница блестела, а посередине был ковёр.
- 2) Вы видели, какой он нарисовал кошмарный рисунок?
- 3) Это всё приходило мне в голову.
- 4) Смеялись во весь голос и разговаривали.
- 5) Чего, думаю, она мне про эти способности говорит, я и сам знаю, что у меня есть способности.
Ответ: 34
12. В предложениях 1‒10 найдите слово с лексическим значением «подставка, на которой художник укрепляет холст, доску, картон». Выпишите это слово.
Ответ: мольберт
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Повторение слов обычно свойственно эмоционально окрашенной речи». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 69 текста: «У тебя есть способности, а когда человек со способностями, ведь это счастье…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Смотрите на сайте