Автор Заключительный этап 2026 всероссийской олимпиады школьников по экологии задания и ответы с решением для 9, 10, 11 класса. Финальный этап олимпиады прошёл у школьников 28 марта -2 апреля 2026 года в Вологодской области.
Задания заключительного этапа 2026 олимпиада по экологии
zadanie-ekol-olimpiada-2026Критерии оценивания заданий олимпиады
kriterii-otveti-ekol-vos-zakl-2026Задание 1
Укажите две главные причины, почему экология далеко не для всех является приоритетным направлением устойчивого развития?
Задание 2
Экология и экономика – однокоренные слова, в чем сходство этих понятий (вопрос 1), в чем отличие (вопрос 2), почему понятие экологии шире (вопрос 3)?
Задание 3
Принцип соответствия является одним из основополагающих в экологии. В чем состоит относительность соответствия (вопрос 1)? Какова роль механизмов устойчивости биологических систем, гомеостаза (вопрос 2)? Что определяет необходимость выработки адаптаций (вопрос 3)? За счет чего достигается соответствие (вопрос 4)?
Задание 4
Что означают образные высказывания известного эколога Ч. Кребса: естественный отбор есть экология в действии (вопрос 1), а эволюция есть генетическая адаптация организмов к среде (вопрос 2)?
Задание 5
Почему для общей оценки благоприятности среды (биотестирование и биоиндикация) можно использовать разные виды живых существ?
Задание 6
Что может происходить на пути адаптации к новым условиям в ходе онтогенеза (вопрос 1) и в чреде поколений (вопрос 2)?
Задание 7
В качестве причины фенотипических различий обычно рассматриваются генетические различия. Что еще может быть причиной фенотипических различий?
Задание 8
При изменении условий развития обычно отмечается рост разнообразия фенотипов. Укажите две главные причины, почему это происходит.
Задание 9
Укажите три главные причины, почему популяция на фоне высокой численности может находиться в неблагополучном состоянии.
Задание 10
Ареал – одна из важнейших видовых характеристик. Многие виды имеют относительно небольшой ареал, почему какие-то виды широко распространены (вопрос 1)? Почему широко распространенные виды обычно более многочисленны (вопрос 2)? Почему «приполярные» виды обычно более широко распространены, по сравнению с тропическими (вопрос 3)?
Задание 11
В ряде развитых стран было принято решение предпринять все возможные усилия, чтобы не допустить дальнейшего изменения биоразнообразия на своей территории. Укажите главную причину, почему, несмотря на все предпринимаемые усилия по сохранению изначального природного биоразнообразия, продолжает происходить смена видов.
Задание 12
По мнению экспертов, в местах антропогенного воздействия биоразнообразие часто сохраняется на прежнем уровне или даже возрастает. Укажите две главные причины, почему это происходит.
Задание 13
Сложившийся газовый состав атмосферы принципиально важен для благополучного существования живых существ, включая человека. Что в составе атмосферы имеет первоочередное значение для животных (вопрос 1), для растений (вопрос 2)? Какой газ атмосферы могут усваивать лишь определенные бактерии (вопрос 3)?
Задание 14
В истории Земли отмечен ряд периодов массового вымирания видов живых существ. Почему это происходило (вопрос 1)? По мнению многих экспертов, сейчас мы живем в эпоху еще одного периода массового вымирания видов. В чем главная причина (вопрос 2)?
Задание 15
Один из приоритетов современного развития – биоэкономика (в нашей стране с 2026 года реализуется национальный проект «Технологическое обеспечение биоэкономики»). Каков ожидаемый вклад развития биоэкономики в решение экологических проблем (вопрос 1) и в чем нужно проявлять осторожность (вопрос 2)?
Задание 16
Сегодня на фоне развития технологий искусственного интеллекта проводится разносторонняя оценка возможных последствий их широкого применения. Укажите главный положительный и отрицательный факторы при оценке экологических последствий.
Задание 17
Влияние инвазивных форм на состояние экосистем находится под пристальным контролем. В частности, сегодня активно обсуждается целесообразность использования клена ясенелистного в системе озеленения. Укажите главный аргумент «за» и главный аргумент «против».