Автор Решать тренировочный вариант №2 для подготовки к ЕГЭ 2024 по русскому языку 11 класс КИМ 230911 задания в новом формате ФИПИ с ответами для проверки и текст для сочинения.
◻ Скачать тренировочный вариант
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Решать пробник ЕГЭ 2024 по русскому языку 2 вариант
variant_2_ege2024_s_otvetamiПрочитайте текст и выполните задания 1-3
Без Сергея Павловича Королёва не было бы полёта Гагарина в космос, не было бы луноходов и орбитальных станций, которые исследуют и дальние миры, и наблюдают за тем, что происходит на Земле. Выдающийся конструктор прожил не очень долгую жизнь, но успел сделать так много, что стал одной из самых незаурядных фигур XX века в области космонавтики. Выдающийся конструктор и легенда отечественной космонавтики Сергей Королев, как и многие известные ученые, родился в учительской семье. Произошло это 12 января 1907 года в Житомире. Позже Сергей переехал в Одессу и ещё подростком понял, что его жизнь будет связана с небом.
Летом он часто пропадал в Одесском порту, (…) базировался отряд главного управления военно-воздушного флота. Учился собирать и разбирать авиамоторы, ремонтировать фюзеляжи. Иногда лётчики брали любознательного парня в полёт. А дома он чертил схемы собственного планера.
После школы будущий отец советской космонавтики поступил в Киевский политех, а в 1926-м перебрался в Москву, в МВТУ имени Баумана. Андрей Туполев, который был руководителем диплома у Королева, прочил ему большое будущее как авиаконструктору.
Дипломным проектом студента стал самолет СК-4 (по первым буквам имени и фамилии). И беспрецедентный факт: Осовиахим одобрил проект ещё до защиты и выделил деньги на его постройку.
(По материалам Интернета)
1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
Ответ: где
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- 1) ПОЛЁТ. перен.; чего или какой. Устремление, порыв. Творческий полет фантазии.
- 2) МИР. Человеческое общество, объединенное определенным общественным строем, культурными и социально-историческими признаками. Античный мир.
- 3) ФИГУРА. Человек (обычно неизвестный, незнакомый). Скажите, пожалуйста, что это за странная фигура сидит с вами в вашей бричке.
- 4) ОТЕЦ. Родоначальник, основоположник чего-л. Гоголя должно считать отцом русской прозаической литературы.
- 5) ЗАЩИТА. Часть команды, защищающая какой-л. участок поля в игре в футбол, хоккей и т. п.
Ответ: 34
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
- 1) Основной функционально-смысловой тип речи текста – описание, что помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию – более убедительной.
- 2) В приведённом тексте используются противопоставление (Выдающийся конструктор прожил не очень долгую жизнь, но успел сделать так много, что стал одной из самых незаурядных фигур XX века в области космонавтики) и сравнительный оборот (Выдающийся конструктор и легенда отечественной космонавтики Сергей Королев, как и многие известные ученые, родился в учительской семье).
- 3) Использование такого стилистического приёма, как ряды однородных членов предложения, позволяет передать авторскую оценку описываемым явлениям.
- 4) В тексте читатель наблюдает анафору (Выдающийся конструктор прожил не очень долгую жизнь, но успел сделать так много, что стал одной из самых незаурядных фигур XX века в области космонавтики. Выдающийся конструктор и легенда отечественной космонавтики Сергей Королев, как и многие известные ученые, родился в учительской семье).
- 5) Порядок слов предложения в официально-деловом стиле отличается строгостью и консерватизмом. В простых предложениях обычным является прямой порядок слов (инверсия недопустима).
Ответ: 234
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- 1) снялА
- 2) кранЫ
- 3) окрУжит
- 4) ловкА
- 5) сливОвый
Ответ: 14
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Толокно – это продукт, давно ПРИЗНАННЫЙ и распространённый в России. М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества. На этом небольшом предприятии за несколько лет сложился высокопрофессиональный коллектив, и в этом году он ЗАПОЛНИЛСЯ новыми кадрами. Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.
Ответ: пополнился
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. У Тани был единственный отрицательный недостаток: она любила хвастать.
Ответ: отрицательный
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. мяч ИСЧЕЗ к СТА пятидесяти четырём граммам пирсинг в НОСУ ИХНИЕ трудности ПРОМОК под дождём.
Ответ: их
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) в..ртикальный, воскр..шение, заж..гать
2) г..ристый, г..ревать, перев..зить
3) выр..сли, пан..рама, пр..стоватый
4) выв..сить, соб..раются, тр..сина
5) нест..бильный, пл..виться от солнца, к..сание рукой
Ответ: 235
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дез..нфекция, пед..нститут, меж..здательский
2) ра..жигал, ни..ходить, бе..сознательное
3) не..деланный, ра..чёт, во..кликнуть
4) по..жечь, о..гадать, по..бросить
5) пр..исполненный величия, пр..робкий, пр..следовать
Ответ: 135
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раскра..вая, черешн..вый
2) присва..вать, юрод..вый
3) спутн..ца, масл..це
4) расстра..ваться, одол..вавший
5) подразум..вая, бараш..к
Ответ: 235
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) роза кол..тся, исчезн..шь
2) лесорубы пил..т, полки стро..тся
3) слабо вид..щий, муч..мый совестью
4) пропущ..нный звонок, неприемл..мые условия
5) он бел..т потолок, исчезн..шь
Ответ: 124
13. Укажите варианты ответов, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) (НЕ)ПЛАВНЫЕ, а резкие движения придавали Ивану сходство с отцом. 2) Лучи осеннего солнца, (НЕ)ЗАКРЫТОГО надвигающимися тучами, светили по-особенному тепло. 3) (НЕ)ОТВЕЧЕННОЕ сообщение – тоже послание. 4) Коллективное управление давалось (НЕ)ЛЕГКО. 5) Игра дочери на скрипке совсем (НЕ)МЕШАЛА отцу работать над новой пьесой.
Ответ: 125
14. Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) (В)ТЕЧЕНИЕ часа разговор не смолкал: говорили в основном (ПО)ПОВОДУ предстоящего путешествия. 2) (НЕ)СМОТРЯ на любовь к городским пейзажам, мы ВСЁ(ТАКИ) не остались равнодушными к красотам природы на Валдае. 3) (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым. 4) Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него густая разнообразная растительность. 5) Постижение красоты не прекратится никогда, ТАК(ЖЕ) как не прекратится само постижение мира, (НЕ)СМОТРЯ на все сложности.
Ответ: 13
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Гостям были предложе(1)ы изыска(2)ые кушанья, клюкве(3)ый морс и берестя(4)ой короб со свежесобра(5)ой земляникой.
Ответ: 235
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Я стал много читать и во мне пробудился интерес к литературе. 2) Всё чаще дуют злые холодные ветры и обрывают листву. 3) Вдалеке он увидел деревушку из пяти или шести дворов. 4) Поэзия воспевает то величавые дали то неисчерпаемую дальнюю россыпь звёзд то неумолчное пение птиц. 5) Давно б я этот натюрморт кому-нибудь подарил да не решаюсь!
Ответ: 15
17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Дождь (1) накрапывающий ещё с вечера (2) совсем разошёлся и превратился в ливень (3) умывший весь город (4) и (5) освеживший и крыши домов, и бульвар, и дороги.
Ответ: 123
18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Шире (1) грудь (2) распахнись для принятия Чувств весенних — минутных гостей! Ты раскрой мне (3) природа (4) объятия, Чтоб я слился с красою твоей! Ты (5) высокое небо (6) далёкое – Беспредельный простор голубой! Ты (7) зелёное поле широкое! Только к вам я стремлюся душой! (И. Бунин)
Ответ: 1234567
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Научные интересы С.М. Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.
Ответ: 2
20. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Хотя отец в ходе разговора привычно и бессознательно вёл к тому (1) чтобы в очередной раз поссориться с сыном (2) после выслушанных слов оправдания он очень обрадовался (3) что ссоры на этот раз не произошло (4) и уже был благодарен сыну за его терпение и выдержку.
Ответ: 1234
22. Прочитайте текст и выполните задания 22-27.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Всегда хорошо известно, на какое время человека поместили в сурдокамере. 2) Королёв полагал, что другие космонавты справились бы хуже Гагарина. 3) Королёв обычно был сдержанным и немногословным. 4) Пребывание в космосе по силам человеку, это должен был доказать первый космонавт. 5) В космическом корабле связь всегда односторонняя.
Ответ: 34
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 11-12 представлено описание. 2) В предложениях 16-19 представлено повествование. 3) В предложении 23 представлено повествование с элементами описания. 4) Содержание 8 предложения противопоставлено содержанию предложениия 9. 5) В предложениях 12-14 представлено рассуждение.
Ответ: 35
24. Из предложений 8-11 выпишите антонимическую пару.
Ответ: входит выходит
25. Среди предложений 3-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи анафоры. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: 7
26. «Ю.М. Нагибин, описывая пребывание в сурдокамере, прибегает к использованию такого лексического средства речевой выразительности, как (А) ________(«один» в предложении 7, «ты» в предложениях 6, 7). Эмоции Королёва переданы с помощью тропа (Б) _______(«колоссальное значение» в предложении 12, «особым вниманием» в предложении 14). Синтаксис текста представлен (В) ________(предложения 22, 24) и (Г) ______(предложения 25, 27, 28)».
Список терминов: 1) однородные члены предложения 2) риторические вопросы 3) контекстные синонимы 4) метафора 5) эпитет 6) просторечная и разговорная лексика 7) парцелляция 8) лексический повтор 9) восклицательные предложения
Ответ: 8591
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Текст для сочинения и заданий 22-27
(1)Будущий космонавт входит в сурдокамеру, за ним захлопывается тяжёлая стальная дверь. (2)Он оказывается словно бы в кабине космического корабля: кресло, пульт управления, телевизионная камера, позволяющая следить за состоянием испытуемого, запас пищи, бортовой журнал. (3)Испытуемый может обратиться к оператору, но он не услышит ответа… (4)В космическом корабле дело обстоит лучше – там связь двусторонняя. (5)На какое время тебя поместили в одиночку – неизвестно. (6)Ты должен терпеть.
(7)Ты один, совсем один. (8)У тебя отняты эмоции, все сигналы внешнего мира, ты как бы заключён в самом себе. (9)Тут есть часы, но очень скоро ты утрачиваешь ощущение времени. (10)Это длится долго: будущий космонавт входит в сурдокамеру с атласно выбритыми щеками, выходит с молодой мягкой бородкой. (11)Всё же, как ни странно, ему кажется, что он пробыл меньше времени, нежели на самом деле… (12)Главный конструктор Королёв придавал колоссальное значение тому, кто первый полетит в космос. (13)Первому космонавту надо было доказать раз и навсегда, всем, всем, что пребывание в космосе посильно человеку. (14)Естественно, что Королёв с особым вниманием следил за испытаниями в сурдокамере, испытаниями на одиночество. (15)Он жадно спрашивал очередного «бородача»: (16)– О чём вы там думали?
(17)И слышал обычно в ответ: (18)– Всю свою жизнь перебрал… (19)Да, долгое одиночество позволяло вдосталь покопаться в прошлом. (20)А вот испытуемый, чьи показатели оказались самыми высокими, ответил с открытой мальчишеской улыбкой: (21)– О чём я думал? (22)О будущем, товарищ Главный! (23)Королёв посмотрел в яркие, блестящие глаза, даже на самом дне не замутнённые отстоем пережитого страшного одиночества. (24)– Чёрт возьми, вашему будущему, товарищ Гагарин, можно только позавидовать! (25)«Да и моему тоже», подумал Главный конструктор, вдруг уверившийся, что первым полетит это ладный, радостный человек…
(26)Читателю известно, что Главный не ошибся. (27)Королёв безмерно гордился подвигом Гагарина и радовался его успеху куда больше, чем собственному. (28)Удивлённый ликованием обычно сдержанного и немногословного Королёва, один из его друзей и соратников спросил как-то раз: (29)– Сергей Палыч, неужели ты считаешь, что другие космонавты справились бы с заданием хуже, чем Гагарин?
(30)– Ничуть! – горячо откликнулся Королёв. – (31)Придёт время, и каждый из них превзойдет Гагарина. (32)Но никто после полёта так не улыбнётся человечеству и Вселенной, как Юрий Гагарин.
(Ю.М. Нагибин) Юрий Маркович Нагибин (1920-1994) – советский и российский писатель, журналист и прозаик, сценарист, автор мемуаров.