Автор Школьный этап 2025-2026 всероссийской олимпиады школьников по биологии задания и ответы с решением для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса. Олимпиада ВСОШ прошла у школьников Москвы 7-9 октября 2025 года. Опубликованы предварительные результаты и видео разборы.
Опубликованы предварительные результаты школьного этапа всероссийской олимпиады по биологии. Также доступны задания и ответы. Школьники могут посмотреть свои результаты под индивидуальными кодами в резервной тестирующей системе. Каждому участнику доступно количество набранных баллов, правильные ответы и те, что он дал. Вопросы от участников (например: о незасчитанном ответе, совпадающем с верным) принимаются до 23:00 16 октября 2025 года. Обращение можно подать по индивидуальному коду по ссылке, указав номера заданий и аргументы в пользу своего мнения.
5-6 класс
5-6-klass-bio-msk-vos-2025Задание 1 В лесу обитает необычный паук – улоборид (из семейства Uloboridae). У него нет ядовитых желёз, в отличие от большинства других пауков. Охотится улоборид не так, как другие пауки: он оплетает добычу шёлком и покрывает её токсичным пищеварительным секретом, который воздействует на нервную систему жертвы. Учёные выяснили, что у этого паука когда-то был яд, но он утратил его в ходе эволюции. Выработка яда оказалась слишком энергозатратной. Вместо этого токсичные вещества стали частью его пищеварительного секрета. На основании приведённого описания выберите верное утверждение об исследовании учёных.
Задание 2 Четыре одинаковых комнатных растения, горшки которых были закрыты плёнкой, чтобы предотвратить испарение воды из почвы, поставили под одинаковое освещение и в одинаковые температурные условия, исключив сквозняки. На листья нанесли тонкий слой вазелина по следующей схеме: Горшок А: вазелин не наносили. Горшок Б: вазелин нанесли на верхнюю сторону листа. Горшок В: вазелин нанесли на нижнюю сторону листа. Горшок Г: вазелин нанесли на обе стороны листа. Через 6 часов каждый горшок взвесили и измерили потерю массы в граммах на горшок. Получили следующие результаты: А: 20 г Б: 17 г В: 8 г Г: 3 г Какой наиболее вероятный вывод можно сделать на основе этих данных?
Задание 3 На картинке изображена клетка организма, который, скорее всего, относится к: а) животным б) растениям в) дрожжам-аскомицетам г) бактериям.
Задание 4 Бурая водоросль сахарина (морская капуста) известна тем, что используется для получения.
Задание 5 Муравьи − невероятные насекомые, способные адаптироваться к самым разным условиям. Их успех во многом объясняется сложной организацией семьи и уникальными приспособлениями. Выберите НЕверное утверждение, описывающее, как муравьи выживают. а) В муравьиной семье чётко распределены роли: матка откладывает яйца, рабочие муравьи строят муравейник, собирают пищу и ухаживают за личинками, а солдаты защищают гнездо. б) У муравьёв, как и у людей, есть лёгкие, позволяющие им дышать под землёй в муравейнике. в) У муравьёв полное превращение: яйцо превращается в личинку, затем в куколку, из которой выходит взрослый муравей (имаго). г) Муравьи общаются с помощью усиков-антенн и специальных химических веществ − феромонов, передавая друг другу информацию об опасности или пути к еде.
Задание 6 В XIX веке в газетных статьях, очерках и даже книгах стали появляться свидетельства европейских путешественников о реальных наблюдениях человекоядных деревьев в малоизученных регионах планеты. Сейчас понятно, что сообщения о деревьях, питающихся людьми, − чья-то злая шутка, мистификация, но вот плотоядные растения, способные переварить беспозвоночных, амфибий или даже мелких млекопитающих, вполне существуют. Выберите, что НЕверно для хищных растений. а) Они никогда не используют листья для ловли и переваривания добычи. б) Они способны выживать на скудных болотах и бедных азотом почвах. в) Хищные растения способны к самостоятельному фотосинтезу. г) Среди водных растений встречаются хищные представители.
Задание 2.1 Начав изучать ботанику, Ваня узнал, что метаморфоз у растений и у животных совсем не одно и то же. В ботанике метаморфозом называют видоизменения основных органов, связанные обычно со сменой выполняемых ими функций или условий. Зная это, выберите варианты, в которых указаны метаморфозы корня растения.
а) клубень
б) столон
в) корневище
г) корневые шишки
д) корневые клубни
Задание 2.2
В одной корзине у грибника оказались представители пяти видов грибов. Плодовые тела опёнка осеннего и чаги (берёзовый гриб) были собраны на стволах и ветвях деревьев, а белые грибы, подберёзовики и дождевики – на почве. Укажите, какие из этих грибов образуют микоризу с корнями деревьев.
а) Белый гриб
б) Дождевик грушевидный
в) Опёнок осенний
г) Подберёзовик болотный
д) Чага (Берёзовый гриб).
Задание 2.3 Выберите верные утверждения о растениях.
а) Мхи отличаются от других растений отсутствием настоящих корней. Они
впитывают воду и питательные вещества всем своим телом.
б) Не все растения размножаются семенами.
в) Хвойные деревья, такие как сосна и ель, не образуют цветков. Вместо этого
у них есть шишки, в которых созревают семена.
г) Папоротники размножаются с помощью спор, которые формируются на
нижней стороне их листьев.
д) Кактусы накапливают воду в своих толстых, мясистых листьях для выживания
в пустынных условиях.
7 класс
7-klass-bio-msk-vos-20258 класс
8-klass-bio-msk-vos-20259 класс
9-klass-bio-msk-vos-202510 класс
10-klass-bio-msk-vos-202511 класс
11-klass-bio-msk-vos-2025Разбор заданий школьного этапа 2025 по биологии 5-6 класс
Разбор заданий школьного этапа 2025 по биологии 7 класс
Задание 1.1 В северном регионе нашей страны изучались особенности экологических систем, в частности длины трофических цепочек в различных условиях. Объектами изучения стали карстовые озёра различной величины, находившиеся друг от друга на расстоянии 100 км в примерно одинаковых климатических условиях. В каждом озере было измерено количество свободного фосфора (его уровень прямо коррелирует с продуктивностью экосистемы), общий объём воды, проанализированы пищевые цепочки и вычислены средние значения по каждому параметру. Графики представлены на изображении ниже. Исходя из графиков выберите утверждение, верное для данной информации. а) Длина пищевой цепочки увеличивается при повышении продуктивности экосистемы. б) Длина пищевой цепочки увеличивается при увеличении размера экосистемы. в) Длина пищевой цепочки увеличивается при увеличении размера экосистемы и повышении её продуктивности. г) Нет верного ответа.
Задание 1.2 Общим для эвглены и хлореллы является наличие: а) двух жгутиков б) целлюлозы в клеточной стенке в) хлорофилла г) бесполого размножения зооспорами.
Задание 1.3 В условиях дефицита соединений фосфора в почве в растениях отмечается накопление триацилглицеридов (ТАГ). При длительном голодании по почвенному фосфату содержание ТАГ в побеге растения может увеличиться в 20 раз, а в корне − в 13 раз! На изображении показана структурная формула триацилглицерида, где на месте R1, R2 и R3 располагаются остатки жирных кислот. Выберите верное объяснение этому явлению. а) В клетке происходит деградация фосфолипидов для высвобождения фосфата, продукты деградации накапливаются в виде триацилглицеридов. б) Увеличение содержания триацилглицеридов способствует сохранению свободного фосфата в клетке, так как неорганический фосфат запасается в липидных каплях. в) Накопленные триацилглицериды являются источником энергии для работы транспортёров фосфата в корневой системе, их накопление стимулирует поглощение фосфата из почвы. г) Из-за недостатка фосфора синтез фосфолипидов прекращается, и постепенно они заменяются в мембранах клеток на триацилглицериды.
Задание 1.4 Миозин относится к моторным белкам, который, взаимодействуя с актином, обеспечивает перемещение клеточных органоидов в цитоплазме вдоль микрофиламентов. В геноме каждого вида растения имеются гены нескольких типов миозинов, которые обозначаются римскими цифрами. Недавно для миозина XI, специфичного для высших растений, обнаружили неожиданную функцию − он регулирует устойчивость организма растения к засухе! Пример с миозином XI показывает, что моторные белки выполняют также регуляторные и сигнальные функции. Растения резуховидки Таля дикого типа (со всеми нормально работающими генами, обозначен WT), двойного мутанта по генам миозина XI (обозначен 2ko) и тройного мутанта (обозначен 3ko) выращивали в условиях длительной засухи. Для этих растений измерили площадь устьичной щели при наличии и отсутствии внесённого извне гормона водного стресса − абсцизовой кислоты (АБК). Три звёздочки на столбчатой диаграмме показывают высокую вероятность неслучайного различия параметра между растениями дикого типа и мутантами. Рассмотрите результаты эксперимента и выберите верное утверждение.
Задание 1.5 Картинка перед вами иллюстрирует начальный этап адаптивной радиации многоклеточных животных. На рисунке слева представлена геологическая шкала времени (в миллионах лет) с отмеченными важными событиями: начало биоминерализации, глобальное оледенение, периоды массовых вымираний, появление эдиакарской фауны и др. Справа показано схематическое «расширение» многообразия животных: от ранних Metazoa к эдиакарской фауне (двуслойный уровень организации) и к кембрийской фауне (трёхслойный уровень организации). Рассмотрите схему и выберите верное утверждение.
Задание 1.6 Учёные исследовали роль регуляторного гена Tbx5 в эволюции сердца позвоночных. В ходе экспериментов на эмбрионах мышей они манипулировали активностью этого гена. Слева − сердце нормального мышиного эмбриона на 12- й день развития. Справа − сердце генно-модифицированного эмбриона того же возраста, у которого был отключён ген Tbx5. Rv − правый желудочек, lv − левый желудочек, v − неразделённый желудочек трёхкамерного сердца. Какой главный вывод можно сделать о роли гена Tbx5 в формировании сердца?
Задание 1.7 Пищеварительный тракт человека очень интересен тем, что ключевые этапы переваривания разных групп веществ разнесены по разным областям пищеварительной трубки. Из перечисленных процессов выберите тот, который у взрослого человека в основном идёт в желудке под действием трипсина. а) переваривание углеводов б) переваривание липидов в) переваривание белков г) переваривание нуклеиновых кислот
Задание 1.8 Какие симптомы может вызвать повреждение нерва, указанного на рисунке? а) нарушение сокращения трапециевидной мышцы б) нарушение тактильной чувствительности кожи лба в) нарушение равновесия г) нарушение отделения желудочного сока.
Задание 1.9 При сезонном изменении климатических условий животные могут использовать разные механизмы терморегуляции, направленные на сохранение тепла в холодный период. Примером физического механизма терморегуляции из перечисленных ниже является: а) переход на пищу, богатую жирами б) замена меха на более плотный в) проведение времени преимущественно в утеплённых укрытиях г) активация расщепления жиров в организме (липолиз).
Задание 1.10 Акантарии − морские планктонные протисты. Их тяжёлый скелет из целестина (SrSO₄) увеличивает плотность клетки, поэтому для парения в толще воды им необходим эффективный механизм регуляции плавучести. Этот механизм обеспечивается специализированными структурами − мионемами (2). Какой из приведённых процессов описывает работу мионем, позволяющую акантарии увеличить свою плавучесть и подниматься в толще воды?
Задание 1.11 В многоклеточных организмах клетки могут быть соединены посредством разнообразных межклеточных контактов (на схеме ниже приведены основные типы контактов, для каждого контакта указаны основные белки, участвующие в его формировании). На фотографии, полученной при помощи электронного микроскопа, запечатлён один из типов клеточных контактов животных. Основными белками, участвующими в формировании показанного клеточного контакта, являются: а) кадгерины б) коннексины в) окклюдины г) десмоколины.
Задание 1.12 На рисунке ниже представлены микрофотографии клеток, окрашенных флуоресцентными красителями на молекулы ДНК (первый столбец) и тубулин (второй столбец). Верхний ряд фотографий показывает клетки дикого типа с нормальным ходом митоза, нижний ряд фотографий показывает клетки с мутацией и нарушением протекания митоза. Укажите, какая стадия митоза показана на фотографиях.
Задание 1.13 Многие ткани человека способны восстанавливаться. При этом регенерация ткани может быть истинной (когда образуются все те же клетки, что были до повреждения) и ложной (когда ткань меняет свой состав после регенерации). На представленной фотографии гистологического препарата выберите тот слой, который способен к проведению истинной регенерации, если повреждение происходит только в его толще.
Задание 1.14 Биологические мембраны непроницаемы для ионов и крупных молекул, для их перемещения нужны белки: каналы и транспортёры. Некоторые соединения могут транспортироваться пассивно, по градиенту концентрации или по градиенту заряда. Для перемещения через мембрану других соединений требуется затрата энергии АТФ (первичный активный транспорт) или затрата энергии сформированного заранее электрохимического градиента иона или соединения (вторичный активный транспорт). На рисунке приведены схемы транспорта некоторых ионов и молекул, обозначенные буквами А, Б, В, Г, Д. Укажите, какие из представленных процессов НЕ осуществляются первично или вторично активно.
Смотрите на сайте олимпиады по биологии
Муниципальный этап 2024-2025 олимпиада по биологии задания и ответы для 7, 8, 9, 10, 11 класса