Автор Сочинение-рассуждение 13.3 на тему «Что нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым?» по тексту Владимир Галактионович Короленко 4 примера для 36 варианта нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс. Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение ОГЭ 13.3
Что нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым? Нельзя однозначно ответить на этот вопрос, ведь у каждого из нас свои представления о счастье. Главное – научиться находить что-то прекрасное даже в мелочах.
Например, герой произведения В.Г. Короленко восхищается восходом солнца, и это дарит ему новые силы и желание жить. Изначально его существование кажется нам безрадостным, а его голос – «равнодушным и безучастным», однако в момент наблюдения за прекрасным природным явлением мальчик меняется даже внешне: «Его глаза были расширены, бледное лицо оживилось и засветилось восторгом» (предложение 47).
Люди могут делать друг друга счастливыми. Вспомним рассказ А.И. Куприна «Куст сирени», главная героиня которого помогла своему мужу в трудной ситуации. Верочка Алмазова всегда поддерживала любимого человека, потому что только рядом с ним могла чувствовать себя по-настоящему счастливой. Таким образом, для кого-то смыслом жизни и высшей ценностью становится любовь.
В заключение хочется сказать, что для счастья нет общего рецепта. Однако каждый из нас может обрести его, если пожелает и будет стремиться к этому.
Сочинение-рассуждение
Что такое счастье? Над этим вопросом задумывался каждый человек. Я считаю, что счастье — это удовлетворение жизнью, душевная гармония, состояние невероятной радости. У каждого из нас свое представление об этом понятии, но порой для счастья нужно совсем немного. Попробую доказать свою точку зрения примерами из литературы.
В предложенном тексте писатель В.Г. Короленко рассказывает о мальчике, который радуется возможности увидеть восход солнца. Автор показывает, насколько “печальным” было существование мальчика и как ребенок преображался в момент наблюдения за появления на горизонте первых лучей солнца (“бледное лицо оживилось и засветилось восторгом”). Так, мы видим, что счастье может быть даже в мелочах.
Еще один пример того, что для счастья нужно совсем немного, мы видим в рассказе А. Платонов, “Юшка”. Ефим был беден, во всем себя ограничивал, но был счастлив, помогая другим и чувствуя единение с природой, наслаждаясь красотой белого света. На мой взгляд, внутренняя гармония и удовлетворение жизнью и есть настоящее счастье.
Итак, счастье — это большое светлое чувство, когда ты находишься в гармонии с собой. Каждый имеет право быть счастливым и должен стремиться к этому.
3 пример сочинения для 9 класса
Что такое счастье? По моему мнению, счастье — это состояние полного удовлетворения жизнью. В состоянии счастья человек думает позитивно, он не накапливает вокруг себя негатив, не чувствует его. Я думаю, что нет универсального рецепта счастья. Каждый понимает счастье по-разному, каждому нужны разные вещи, чтобы почувствовать себя счастливым. Проиллюстрируем данное понятие на примере из текста писателя, журналиста, публициста и общественного деятеля Владимира Галактионовича Короленко. Главные герои, дедушка и внук, читали книгу. Мальчику давалось это нелегко, он не понимал значения многих слов, поэтому спрашивал у дедушки, который ему всё пояснял. С наступлением раннего утра они вышли на улицу, чтобы увидеть восход солнца. Мальчик был настолько поражен этому чудесному явлению, что его глаза расширились, лицо оживилось и засветилось восторгом (предложения 47, 50). От такого великолепного зрелища герой текста испытал прилив счастья. Для кого-то счастье проявляется в узнавании чего-то нового, в красивом природном явлении, в удивительном моменте рассвета. Очень важно радоваться таким вещам, ведь это делает нашу жизнь ярче.
Свое мнение я также могу подтвердить примером из собственной жизни. Для меня счастье проявляется в мелочах. Я люблю видеть улыбки моих друзей, когда мы весело проводим время вместе; люблю наслаждаться вкусной едой; люблю разглядывать красивые витрины магазинов и мечтать о покупке чего-то безумно красивого и эстетичного. Мне нравится пробовать что-то новое, находить себя в интересных хобби, я чувствую счастье от захватывающего сюжета книги или сериала. Также меня радуют семейные встречи, посиделки, праздники. Я люблю вместе с моей драгоценной мамочкой сидеть на кухне, пить чай и обсуждать все на свете, люблю подпевать любимым песням, люблю запах сладких духов и домашней выпечки, люблю бродить по лесным дорожкам в летнее время года, люблю танцевать, люблю рисовать и, конечно же, люблю животных. На свете очень много вещей, которые могут сделать тебя счастливым, поэтому никогда не стоит унывать и опускать руки.
Таким образом, счастье — это ощущение эйфории, как поется в знаменитой песне Чон Чонгука, чувство полнейшего удовлетворения своей жизнью. Для разных людей способы достижения счастья разные. Кто-то счастлив, когда здоровы и счастливы его родные и близкие, кто-то счастлив, когда зарабатывает много денег, кто-то счастлив, когда достиг своей цели, к которой стремился много лет, а кто-то, как я, счастлив любой радостной мелочи, которые случаются каждый день.
4 сочинение
Текст Короленко
(1)Посёлок Нюйский станок расположен на берегу Лены. (2)Лена в этом месте узка, необыкновенно быстра и очень угрюма. (З)Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию… (4)В избушке, где я ночевал, на столе горела керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет. (5)3а столом сидел старик с довольно красивым, но бледным лицом. (б)Борода у него была серая, с ровной густой сединой, высокий обнажённый лоб отливал желтизной воска. (7)Рядом с ним сидел мальчик лет около восьми. (8)Мне была видна только его наклонённая голова с тонкими, как лён, белокурыми волосами. (9)Старик, щуря сквозь очки свои подслеповатые глаза, водил указкой по странице лежавшей на столе книги, а мальчик с напряжённым вниманием читал по слогам. — (10) С-о… со, л-о… ло, в-е, и краткое… (11)Мальчик остановился. (12)Незнакомое слово, очевидно, не давалось… (13)Старик сощурился и помог: — Соловей, — прочёл он. — (14)Со-ло-вей… (15)Что такое? — (16)Птица, — сказал старик. —
(17)Птица… — (18)И он продолжал чтение: — (19)Соловей си-дел… на че… на че-рё… на че-рё-му-хе… — (20)Что такое? — опять вопросительно прозвучал, как будто деревянный, безучастный голос ребёнка. — (21)На черёмухе. (22)Черёмуха, стало быть, дерево. (23)Он и сидел. — (24)Сидел… (25)3ачем сидел?.. (26)Больная птица? — (27)Махонькая, поёт хорошо. (28)Мальчик безучастно прочёл ещё какую-то фразу и вдруг остановился. — (29)А что, дед, — спросил он, — нам не пора ли, гляди?.. — (ЗО)На этот раз в его голосе слышались уже живые, взволнованные ноты, и светлые глаза с видимым любопытством обратились на деда. (31)Тот посмотрел на часы, потом на окно с клубившеюся за стёклами мглою и ответил спокойно: — Рано ещё. (32)Только половина!.. (ЗЗ)Прошло минут двадцать. (34)Старик взглянул на часы. — (З5)Одевайся, —- сказал он мальчику. (З6)Тот принялся одеваться с осторожной торопливостью, и вскоре обе фигуры промелькнули в сумерках комнаты. (37)Мой сон прошёл. (38)Я решил посмотреть, что это их выманило из избы в туман и холод. (39)Оба — старик и мальчик — стояли на крыльце, заложив руки в рукава и как будто чего-то ожидая. — (40)Что это вы ждёте? — спросил я у старика.
— (41)Да вот, внучку охота солнушко посмотреть, — ответил он. (42) Мальчик резко задвигался и тронул деда за рукав… (43) До сих пор это место казалось каким-то тёмным жерлом, откуда всё ещё продолжали выползать туманы. (44)Теперь над ними, в вышине, на остроконечной вершине каменного утёса, внезапно как будто вспыхнула и засветилась верхушка сосны. (45)Прорвавшись откуда-то из-за гор противоположного берега, первый луч солнца уже коснулся этого каменного выступа. (46)Мальчик стоял неподвижно, держась за рукав деда. (47)Его глаза были расширены, бледное лицо оживилось и засветилось восторгом. (48)Между тем в вышине что-то опять дрогнуло, затрепетало, и другой утёс, до сих пор утопавший в общей синеве угрюмого фона горы, загорелся, присоединившись к освещённой группе. (49)Мальчик опять дёрнул деда за рукав, и его лицо уже совершенно преобразилось. (50)Глаза сверкали, губы улыбались, на бледно-жёлтых щеках, казалось, проступал румянец.
(51)3а горами совершалось что-то ликующее и радостное. (52)Дно расселины всё разгоралось. (53)Казалось, солнце подымается с той стороны по склонам хребта, чтобы заглянуть сюда, в эту убогую щель, на эту тёмную реку, на эти сиротливые избушки, на старика с бледным мальчиком, ждавших его появления. (54)И вот оно появилось. (55)Несколько ярко-золотистых лучей брызнули беспорядочно в глубине расселины между двумя горами, пробив отверстия в густой стене леса. (56)Огненные искры посыпались пучками вниз, вырывая из синего холодного сумрака то отдельное дерево, то верхушку сланцевого утёса, то небольшую горную полянку… (57)Косые лучи скользнули по убогим лачугам, отразились в слюдяных окнах, ласково коснулись бледного, восхищённого лица мальчика…
По В. Г. Короленко Владимир Галактионович Короленко (1853-1921) — писатель, журналист, публицист, общественный деятель.
Задание 13 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Напишите сочинение-рассуждение на тему. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Пробник по русскому языку 9 класс статград ОГЭ 2025
Вариант РЯ2490501 РЯ2490502 русский язык 9 класс пробник статград ОГЭ 2025 с ответами