сочинение 9.3 огэ русский язык 9 класс

Что может помочь людям понять друг друга? Сочинение 9.3 ОГЭ 2023

Автор

Примеры готовых сочинений-рассуждений 9.3 русский язык 9 класс ОГЭ 2023 по тексту Андреева Л.Н на тему что может помочь людям понять друг друга? Как Вы понимаете значение слова взаимопонимание? С аргументами из литературы и примеры из жизни.

Текст ОГЭ для сочинения

(1)Накануне Рождества Сашка прошёл за перегородку комнаты, где слышалось тяжёлое дыханье отца, Ивана Саввича.

— (2)Сашка! (3)А тебя Свечниковы на ёлку звали, — прошептал он.

(4)Богачи Свечниковы, определившие его в гимназию, не велели после его

исключения показываться к ним. (5)Сашка задумался.

— (б)Правда, Сашка, ступай, — отозвался отец с лежанки. — (7)0ни, может быть, опять тебя устроят. (8)0ни люди добрые.

(9)Сашка оскорбительно усмехнулся. . (10)Отец ещё давно был учителем у Свечниковых и с тех пор думал, что они самые хорошие люди.

— (11)Может быть, и мне что-нибудь с ёлки принесёшь, — продолжал отец.

(12)0н хитрил, Сашка понимал это и презирал отца за слабость и ложь, но ему

действительно захотелось что-нибудь принести больному и жалкому человеку.

— (13)Ну ладно! — буркнул он.

(14)3атаив дыхание дети чинно входили в ярко освещённую залу и тихо обходили сверкающую ёлку.

(15)Сашка был угрюм и печален: что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвлённом сердце. (16)Ёлка ослепляла его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, враждебной, как и столпившиеся вокруг неё чистенькие, красивые дети.

(17)Но вдруг узенькие глаза Сашки блеснули изумлением. (18)На обращённой к нему стороне ёлки он увидел то, чего не хватало в картине его жизни и без чего кругом было так пусто. (19)То был восковой ангелочек, небрежно повешенный в гуще тёмных ветвей и словно реявший по воздуху. (20)Его прозрачные стрекозиные крылышки трепетали от падавшего на них света, и весь он казался живым и готовым улететь. (21)Лицо ангелочка не блистало радостью, не туманилось печалью, но лежала на нём печать иного чувства, не передаваемого словами. (22)Полный недоумения, тревоги, непонятного восторга, Сашка сложил руки у груди и шептал:

— Милый… милый ангелочек!

(23)И чем внимательнее он смотрел, тем значительнее, важнее становилось выражение лица ангелочка. (24)Голова Сашкина горела.

(25)В дверях показалась хозяйка. (26)Подошёл и Сашка. (27)Горло его перехватывало.

— (28)Тётя, а тётя, — сказал он, стараясь говорить ласково. — (29)Дай мне ангелочка с ёлки.

— (30)Нельзя, — равнодушно ответила хозяйка.

(31)Сашка дёрнул тётку за платье и, когда она обернулась, упал со стуком на колени и сложил руки на груди.

— (32)Да ты с ума сошёл! — воскликнула седая дама.

— (ЗЗ)Дай ангелочка!

— (34)Ну дам, дам. (35)Ах, какой ты глупый!

(Зб)Когда она сняла игрушку, Сашка впился в неё глазами, болезненно сморщил нос и растопырил пальцы.

— (37)А-ах! — вырвался продолжительный, замирающий вздох из груди Сашки, и на глазах его сверкнули две маленькие слезинки. (38)Медленно приближая ангелочка к своей груди, он улыбался тихой и кроткой улыбкой, замирая в чувстве неземной радости.

— (39)Я домой пойду, — глухо сказал Сашка. — (40)К отцу.

(41)В маленькой комнатке, за перегородкой, горела на столе кухонная лампочка, и слабый желтоватый свет её бросал странные тени на лицо Сашки и его отца.

— (42)Хорош? — спрашивал шёпотом Сашка.

(43)Он держал ангелочка в отдалении и не позволял отцу дотрагиваться.

— (44)Да, в нём есть что-то особенное, — шептал отец, задумчиво всматриваясь в игрушку.

(45)Его лицо выражало то же сосредоточенное внимание и радость, как и лицо Сашки.

— (46)Ты погляди, — продолжал отец, — он сейчас полетит.

— (47)Видел уже, — торжествующе ответил Сашка.

(48)На стене вырезывались уродливые и неподвижные тени двух склонившихся голов: одной большой и лохматой, другой маленькой и круглой. (49)Ангелочек спустился с неба и внёс луч света в сырую, пропитанную чадом комнату. (50)Всё добро, сияющее над миром, всё глубокое горе и надежду тоскующей о Боге души впитал в себя ангелочек, и оттого он горел таким мягким божественным светом, оттого трепетали бесшумным трепетаньем его прозрачные крылышки.

(51)Отец и сын по-разному тосковали, плакали и радовались их больные сердца, но было что-то в их чувстве, что сливало воедино сердца и уничтожало бездонную пропасть, которая отделяет человека от человека и делает его таким одиноким, несчастным и слабым. (52)Отец несознаваемым движением положил руку на шею сына, и голова последнего так же невольно прижалась к чахоточной груди.

(53)Нужно было ложиться спать, но до этого устроить на ночь ангелочка.

(54)На земле оставлять его было невозможно; он был повешен на ниточке, прикреплённой к отдушине печки. (55)Так его могли видеть оба — и Сашка, и отец.

(56)Скоро они заснули. (57)А ангелочек, повешенный у горячей печки, начал таять. (58)Ангелочек как будто шевелился. (59)По розовым ножкам его скатывались густые капли и падали на лежанку. (60)Вот ангелочек встрепенулся, словно для полёта, и упал с мягким стуком на горячие плиты.

(По Л. Н. Андрееву*)

* Леонид Николаевич Андреев (1871-1919) — русский писатель, представитель Серебряного века русской литературы.

[свернуть]

Пример сочинения 9.3

Что может помочь людям понять друг друга? Даже какая-нибудь мелочь, незначительное событие иногда могут повлиять на человека и заставить его по-новому взглянуть на мир и на других людей. Обратимся к художественной литературе, чтобы доказать эту точку зрения.

Так, например, в тексте Л.Н. Андреева рассказывается о бедном мальчике, который побывал на празднике у «хороших людей» Свечниковых. Сашка «презирал отца за слабость и ложь», и между ними не было никакого взаимопонимания. Однако принесённая ёлочная игрушка сблизила их: «…но было что-то в их чувстве, что сливало воедино сердца и уничтожало бездонную пропасть…» (предложение 51). Отец в порыве чувств положил руку на шею сыну, а он прижался к его груди, и это значит, что они больше не ощущали себя такими одинокими, как прежде.

В повести А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» заглавный герой встречает Лиса и в конце концов приручает его. С каждым днём расстояние между ними уменьшалось, и они научились понимать друг друга даже без слов. Автор размышляет о том, что некоторые люди со временем могут стать особенными для нас. Их можно назвать нашими родственными душами.

Таким образом, взаимопонимание предполагает взаимное доверие, умение услышать другого человека и поставить себя на его место.

2 сочинение ОГЭ 9.3

Взаимопонимание — это способность встать на позиции другого человека, принятие его точки зрения, осознание причин того или иного поступка, совершённого им. Понять друг друга людям помогают одинаковые взгляды на жизнь, общность интересов, любовь, сочувствие одного человека другому. Попробую доказать это утверждение примерами.

Так, в тексте русского писателя Серебряного века Леонида Николаевича Андреева герои начинают понимать друг друга, сближаются, когда обнаруживается сходство в их восприятии окружающего мира.

Отец, бывший учитель, опустившийся человек, и его сын Сашка, исключённый из гимназии, находились в плохих отношениях, так как «Сашка презирал отца за слабость и ложь». Но он решил сделать приятное «больному и жалкому человеку» — принести игрушечного ангела с ёлки у Свечниковых, куда посоветовал ему пойти отец. Этот хрупкий ангелочек сблизил героев (предложение 51), несмотря на различия. Восхищение красотой «уничтожало бездонную пропасть» между ними. Они перестали чувствовать себя одинокими. И хотя восковой ангелочек от печного тепла ночью растаял, взаимопонимание между отцом и сыном было найдено, так как они одинаково почувствовали волшебство Рождества, оба стали надеяться на чудо, воплощённое в ангелочке.

Похожа ситуация, изображённая в повести «Дети подземелья» Владимира Галактионовича Короленко. Между отцом, уважаемым в городе судьёй, и его сыном Васей появилось непонимание после смерти матери. Отец считал, что сын забыл про самого близкого человека, потому и проводит все дни на улице. А Васе хотелось, чтоб отец обнял его, сердце мальчика наполнялось жалостью и сочувствием, когда он видел, как страдает отец после смерти жены. Предел наступил, когда мальчик унёс куклу сестры Сони больной девочке. Отец не стал разбираться в причинах поступка сына. И только вмешательство Тыбурция помогло судье увидеть в Васе доброту, порядочность, человечность. Сходство характеров, общее горе, сочувствие к бедным людям помогли героям найти взаимопонимание. Не случайно отец посещал могилку Маруси вместе со своими детьми, которые давали здесь обеты и делились первыми планами крылатой и честной юности.

Таким образом, основой взаимопонимания между людьми является сходство их нравственных убеждений, жизненных целей, общность интересов. Большое значение имеют любовь, сочувствие друг другу, стремление помочь в трудной ситуации.

3 сочинение ОГЭ 9.3

Взаимопонимание – это свойственное людям умение понимать друг друга, способность думать не только о себе, но и о других людях, желание слышать окружающих, понимать их чувства и эмоции, готовность ставить себя на их место, стремление находить компромисс. Помочь понять друг друга способны одинаковые жизненные ценности, идеалы, приоритеты, принципы. Когда люди однотипно мыслят, когда они испытывают одни и те же эмоции, находясь в аналогичных ситуациях, им легко понять друг друга. Чтобы убедиться в этой позиции, можно обратиться к тексту Л.Н. Андреева и к другому художественному произведению.

В тексте Л.Н. Андреева показано зарождение взаимопонимания между сыном и отцом. То, что Сашка не понимал, почему отец уверен в том, что Свечниковы – «самые хорошие люди», то, что он «оскорбительно усмехнулся» на произнесенную отцом фразу о том, что Свечниковы – «люди добрые», что отображено в самом начале текста, говорит о том, что между Сашкой и Иваном Саввичем не было понимания. В предложении 12 и вовсе говорится о том, что мальчик «презирал отца за слабость и ложь». Но в финале текста уже утверждается, что Иван Саввич «несознаваемым движением положил руку на шею сына», а тот «невольно» прижался к отцу. Почему же эти до этого отдаленные друг от друга люди одновременно решили обняться? Дело в том, что Иван Саввич испытал такие же положительные эмоции от наблюдения за восковой игрушкой ангелочка, как и Сашка. Интерес Ивана Саввича к игрушке был обусловлен не желанием угодить сыну и сблизиться с ним, а искренним восхищением, он «задумчиво всматривался в игрушку», ему казалось, будто ангелочек «сейчас полетит». В предложении 18 показано, что во впервые увиденной игрушке ангелочка Сашка заметил то, «чего не хватало в картине его жизни и без чего кругом было так пусто». Вероятно, отец увидел в восковой игрушке то же самое. В предложении 45 ярко отображено, что отец и сын испытывали одинаковые эмоции, любуясь ангелочком, а именно «сосредоточенное внимание и радость». Так, Л.Н. Андреев показывает, что прийти к взаимопониманию Ивану Саввичу и Сашке помогло одинаковое отношение к одному и тому же явлению.

О том, что помогает людям понять друг друга, заставляет поразмышлять и роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир». Андрей Болконский и Пьер Безухов становятся близкими друзьями, потому что они имели одинаковое отношение к светскому обществу, частью которого были. В разговоре о желании Болконского пойти на войну Безухов слышит от друга следующее: «Жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь – не по мне!». И хотя Пьер Безухов не поддерживает стремление князя Андрея воевать, он понимает то, о чем тот говорит, потому что он сам не чувствует себя комфортно в рамках светского общества, все больше ощущая его пустоту и никчемность.

Делая вывод, можно сказать о том, что обрести взаимопонимание людям способно помочь одинаковое отношение к явлениям действительности, схожие мысли и эмоции, близкие жизненные ценности и принципы.

Аргументы для сочинения

А. де Сент-Экзюпери, «Маленький принц». Взаимопонимание – способность людей понимать друг друга, требующая немало сил и терпения. Тема взаимопонимания затрагивается в произведении А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Прилетев на Землю, Маленький принц встретил Лиса. Земной обитатель рассказал ему про настоящих друзей. Сначала мальчик и Лис просто сидели недалеко друг от друга, но с каждым днём расстояние между ними уменьшалось, они постепенно привыкали друг к другу. Лис был уверен: «Слова только мешают понимать друг друга». Получается, иногда люди знакомятся без слов, эмоции и определённые действия выражают их мысли. Отношение между людьми, как и взаимопонимание, выстраиваются постепенно, обязательно должно пройти много времени, чтобы люди прониклись друг другом.

А. С. Грибоедов «Горе от ума». Взаимопонимание может быть достигнуто лишь тогда, когда человек готов услышать другого. Тема взаимопонимания раскрывается в произведении А. С. Грибоедова «Горе от ума». Александр Чацкий долго путешествовал и вернулся домой другим. В Москве он встретился со своими знакомыми, которые не изменились. Он хотел рассказать людям, прибывшим на бал, о жизни за границей, о новых мыслях и идеях, об искусстве, но они не были готовы его выслушать. Оказалось, что русское общество было не готово к изменениям, люди посчитали Чацкого сумасшедшим и не хотели воспринимать всерьёз ни одного его слова. Взаимопонимания между Чацким и «фамусовским обществом» не было. Александр был готов делиться своими открытиями, но люди, разговаривая с Чацким, придерживались привычных им убеждений и не хотели менять свою жизнь.

А. И. Солженицын «Матрёнин двор». В рассказе А. И. Солженицына «Матрёнин двор» затрагивается тема отсутствия взаимопонимания между людьми. Несмотря на все печальные события, с которыми Матрёне пришлось столкнуться в жизни, она осталась по-настоящему добрым человеком. Женщина помогала всем: приютила кошку, постоянно выходила на работу в колхозе, выручала соседей и даже вырастила племянницу за свой счет. Жители деревни знали, что в любой момент могут позвать Матрёну, и она сможет помочь и поддержать любого, и никогда не попросит ничего взамен. Но сама она никогда не просила об этом. Она самостоятельно решила вопрос с пенсией, занималась своим хозяйством. И никто не понимал и не ценил ее доброты. После смерти Матрёны все быстро забыли о её доброте и думали лишь о том, как получить ее наследство. Между героями отсутствовало взаимопонимание, потому что оно всегда требует труда от каждой стороны. Стараний одного человека недостаточно для построения доверительных отношений.

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Часто люди разговаривают, дружат, но не могут добиться взаимопонимания в своих отношениях. Почему же? Возможно, причина недопонимания кроется в слишком большой разнице в мировоззрении людей. В романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» также раскрывается тема взаимопонимания. Печорин постоянно путешествовал, учился, интересовался всем и общался с разными людьми. Он пытался найти смысл своей жизни, искал своё предназначение. А Максим Максимыч – простой штаб-капитан, он много повидал за свою жизнь, был настоящим русским мужчиной «с широкой душой». Максим Максимыч и Григорий Печорин познакомились во время службы в крепости на Кавказе. Вместе они проводили много времени, общались, но Печорин всегда казался странным Максим Максимычу, он не мог объяснить себе мысли и поведение молодого человека. Между героями произведения не было взаимопонимания, их убеждения, жизненные ценности и характеры были слишком различны, они не могли понять друг друга.

В. А. Волкова «Волшебник изумрудного города» Тема взаимопонимания раскрывается в сказочной повести В. А. Волкова «Волшебник изумрудного города». Девочка Элли с Тотошкой случайно попали в сказочную страну, где они встретили Страшилу, Железного дровосека и льва. На пути к Изумрудному городу, они вместе преодолели множество трудностей и стали настоящими друзьями. Именно благодаря взаимопониманию друзья осознали, насколько важно для каждого из них добраться до города. Они помогали друг другу: Страшилу вытащили из реки, спасли Элли от людоеда, лев защитил их от саблезубых тигров. В Изумрудном городе они встретились с волшебником. Гудвин должен был исполнить их заветные желания: подарить сердце, ум, смелость и вернуть Элли домой. Но оказалось, что волшебник был обманщиком, а друзья приобрели всё, что так хотели, самостоятельно. Друзьям было искренне жаль Элли, которая не смогла вернуться домой по волшебству, но были счастливы, когда Гудвин придумал решение возникшей проблемы. Взаимопонимание и поддержка — необходимые составляющие дружеских отношений. Друзья всегда готовы прийти на помощь и поддержать в сложную минуту.

И. С. Тургенев «Отцы и дети». Тема взаимопонимания затрагивается в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров – главный герой произведения, нигилист, отрицающий любый человеческие чувства. Он занимался наукой, постоянно проводил различные эксперименты, много читал. Вернувшись домой, Евгений не оставил свои увлечения. В деревне он продолжил работать в своём кабинете. Василий Иванович старался не заходить к сыну слишком часто, чтобы не помешать его деятельности. Он тратил последние деньги, чтобы хорошо накрыть стол для сына и его друга. Своей жене он запретил стенать и плакать возле Евгения, чтобы она ненароком не обеспокоила его. Василий Иванович не совсем понимал изменения, которые пытался всем объяснить Евгений, но старался внедрять новшества в своём хозяйстве, он был готов понять идеи своего ребёнка. Василий Иванович был способен к взаимопониманию, он осознавал, что важно для Евгения, и старался найти компромисс с ним и его образом жизни. Жаль, что сын не оценил его стараний.

И. А. Гончаров «Обломов». Тема взаимопонимания также затрагивается в романе И. А. Гончарова «Обломов». Андрей Штольц и Ольга Сергеевна смогли создать счастливую семью, потому что их отношения были основаны на взаимоуважении. Андрей и Ольга постоянно разговаривали, спорили, объясняли друг другу свои точки зрения, но они всегда были готовы понять друг друга. Ольга никогда не оставляла своего мужа, она участвовала во всех его делах, помогала ему, девушке было важно знать, чем занимался Андрей. Штольц по-настоящему заботился о супруге, он делал всё, чтобы она была здорова и счастлива. Семья основана на взаимопонимании, люди, не умеющие слышать друг друга, не смогут построить хорошие отношения.

Л. Н. Толстой «Война и мир» Проблема взаимопонимания раскрывается в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов долго искал смысл своей жизни. Получив в наследство от отца огромное состояние, он женился на Элен Курагиной. Позже Пьер понял, что его поступок не был проявлением настоящей и искренней любви к девушке, общество повлияло на его действия. Оказалось, Элен тоже не любила Пьера, ей были важны деньги и высокий статус. Конечно, о взаимопонимании в такой семье не могло идти и речи, ведь жизненные ценности, приоритеты у Пьера и Элен были противоположными. Овдовев, Пьер женился на Наташе Ростовой, которая во всем отличалась от Элен. С Наташей он обрёл то, чего искал очень долго. У него была большая семья, в который все любили и уважали друг друга. Получается, что семья строится именно на взаимопонимании. Лишь те люди, которые действительно готовы прислушиваться к советам близкого человека, искренне любящие друг друга, могут построить хорошую счастливую семью.

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». Проблема взаимопонимания раскрывается в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». За совершённое убийство Раскольника отправили в Сибирь на каторжные работы, его подруга Соня не бросила поехала вместе с ним. Она постоянно навещала его, пыталась помочь и никогда не винила Раскольникова. Однако он огрызался, вел себя холодно, потому что оставался во власти гордыни. Но после нескольких дней разлуки с Соней Родион, наконец, понял, как много девушка сделала ради него, он по-настоящему полюбил её. Раскольников задал себе вопрос: «Разве могут её убеждения не быть теперь и моими убеждениями?». Он начал читать Евангелие, то есть принял убеждения любимой. Отношения Сони и Родиона теперь были основаны взаимопонимании. Взаимопонимание – важная часть отношений между людьми. Только понимая убеждения, жизненные ценности, поступки друг друга, люди смогут его добиться.

Тезисы для сочинения

Что такое взаимопонимание? Почему все так стремятся достичь именно взаимопонимания в отношениях с окружающими? Взаимопонимание — это способность людей понимать друг друга, без которой невозможно построить долгосрочные отношения.

Люди нередко попадают в такие жизненные ситуации, в которых им необходима поддержка. Каждый человек должен быть готов помочь другому, тогда, столкнувшись с проблемами, он сам сможет рассчитывать на помощь и поддержку.

Я считаю, что взаимопонимание играет большую роль в жизни каждого. Умение слушать и слышать помогает лучше понять другого человека, увидеть его мировоззрение, принять его точку зрения и мирно решить любой конфликт.

Кажется, что и нет ничего сложного в том, чтобы научиться понимать окружающих, но далеко не каждый человек на это способен. Взаимопониманию мешают такие качества, как категоричность, высокомерие и гордыня.

Взаимопонимание — это способность наладить контакт с другим человеком.

Взаимопонимание — это качество, которое отличает все гармоничные отношения. Оно означает готовность людей пойти на компромисс и выслушать собеседника.

Взаимопонимание — это умение разрешить конфликт, прислушиваясь к мнениям обеих сторон и прокладывая дорогу к совместному решению.

Взаимопонимание — это гармония в дружбе, любви и рабочем коллективе.

Тот, кто способен слушать и слышать собеседника в любой ситуации, может построить доверительные отношения, основой которых будет именно взаимопонимание.

Способность к взаимопониманию помогает людям спокойно решать проблемы, не ссориться и не ругаться, а разговаривать и обсуждать всё, что их волнует.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ