Автор Сочинение-рассуждение по тексту Прилепина на тему что значит прийти на помощь? Для 13.3 задания ОГЭ по русскому языку 9 класс. Дайте определение выражению прийти на помощь и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит: пример, аргументы, вывод и определение.
Сочинение-рассуждение
Что значит прийти на помощь? На мой взгляд, прийти на помощь – значит проявить человечность и сочувствие, позаботиться о других, не думая о себе. Приведу примеры, чтобы подтвердить свою мысль.
Так, в тексте З. Прилепина говорится о том, как отец в сложной ситуации, невзирая на усталость и холод, смог позаботиться о сыне и своём друге. Когда зашло солнце, он согревал мальчика объятиями (32), нёс его на руках, чтобы ребенок не поранил ноги (41, 42). После мужчина сразу же пошёл на поиски Корина (54-65). Далее он в одиночку доставил сына и друга обратно домой. Очевидно, что мужчина пришёл на помощь, потому что им руководило чувство человечности и сострадания.
Вспомним рассказ Андрея Платонова «Юшка». Старик всю жизнь терпел насмешки окружающих, но никогда не отвечал на них злом. Ефим Дмитриевич помогал девочке-сироте, которую очень любил, отдавал ей все деньги, заработанные тяжёлым трудом, чтобы она могла вырасти и получить образование. После смерти старика девушка, вдохновленная его поддержкой и сочувствием к чужому горю, также стала помогать нуждающимся. И помощь Юшки девочке, и её помощь другим людям является примером подлинной человечности.
Таким образом, прийти на помощь – значит относиться с сочувствием к окружающим, быть готовым пожертвовать чем-то ради них.
Сочинение 13.3
Прийти на помощь – это значит проявить неравнодушие к человеку, взять на себя ответственность за него. Покажем на примерах, как это происходит.
В тексте Захара Прилепина отец рассказчика и является таким неравнодушным человеком, который не бросил друга в беде: «Сынок, надо мне Корина искать, – сказал отец негромко. – Мало ли что с ним. А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему» (предложение 56). Слово «надо» здесь является ключевым – именно с него и начинается ответственность за другого человека.
В повести В.П. Крапивина «Колыбельная для брата» на помощь Кириллу Векшину, на которого напали хулиганы, спешит восьмилетний Митька-Маус. Этот мальчишка, пусть ещё совсем малыш, но он уже очень хорошо знает, что ответственность перед другом – святая обязанность, которая заключается в необходимости прийти на помощь. Даже если врагов много, а ты один.
Способность прийти на помощь – это драгоценное качество. Ведь всегда так бывает: неравнодушных и ответственных мало, а равнодушных эгоистов, не чувствующих никаких человеческих связей, много. И прийти на помощь – это проявить своё благородство.
3 сочинение для 9 класса
Прийти на помощь – это значит выручить, спасти, поддержать. О том, как важна поддержка родителей в обычные дни, знает каждый. Но если случается чрезвычайная ситуация, цена родительской заботы и поддержки вырастает в разы.
У отца, героя текста З. Прилепина, не было другого выхода, как пробираться с обессилевшим ребёнком на руках к спасительному огоньку. Сколько часов он нёс его, согревая и подбадривая сына…Когда же наконец они добрались до избушки, мальчик с надеждой подумал о том, что «отец ляжет рядом и мир, отсыревший, чужой и шероховатый, как кора, наконец, исчезнет вовсе», но отец не лёг: сказав, что нужно идти спасать дядю Олега, он ушёл, дав сыну ещё один жизненный урок. Да, с таким отцом мальчику никогда не будет страшно, он у него настоящий, с настоящими мужскими жизненными принципами: нельзя в беде товарища бросать.
Тарас Бульба, герой одноименной повести Н.В. Гоголя, даже пришел на казнь сына, чтобы подержать его в последний раз, и эта помощь для Остапа была очень важна, он понял, что отец рядом и мысленно протянул сыну руку помощи, прибавив уверенности и силы.
Итак, помощь может быть самой обычной — это и забота, которую мы проявляем о больных или пожилых людях, и добрые слова, слова понимания и сочувствия тем, кто в них нуждается. Главное – вовремя прийти на помощь.
4 сочинение
Прийти на помощь — это не просто совершить какой-то жест или действие, а проявить сострадание, внимание и готовность подставить плечо тому, кто нуждается в поддержке. Это не о долге, а о глубоком понимании того, что мы все взаимосвязаны и должны помогать друг другу в трудные моменты. Это о готовности пожертвовать своими интересами и временем ради того, чтобы сделать мир лучше.
Прийти на помощь — это не всегда легко. Иногда это требует от нас отказаться от комфорта, безопасности или удобства. Но именно в такие моменты мы по-настоящему осознаем свою ценность как личности, способной на сострадание, милосердие и самопожертвование.
В рассказе Захара Прилепина мы видим яркий пример того, что значит прийти на помощь. Отец героя отправляется в плавание по реке вместе с сыном, не смотря на неблагоприятные условия и риск оказаться в неизвестности. «Холод клокотал уже в груди. Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием. » (Предложения 31-32)
Он делает это не ради собственной выгоды или желания продемонстрировать свою силу, а из глубокой любви и ответственности за своего сына. Он рискует своим комфортом и безопасностью, чтобы помочь ребенку, и делает все возможное, чтобы защитить его от холода и страха.
В своей жизни я тоже сталкивался с ситуациями, когда нужно было прийти на помощь. Однажды я видел, как группа ребят издевалась над младшим школьником. Я мог бы пройти мимо и не вмешиваться, но я понял, что не могу оставить ребёнка в беде. Я подошел к ним и попросил их оставить мальчика в покое. Это было нелегко, но я не пожалел о своем решении.
Прийти на помощь — это не только физическое действие, но и проявление сострадания и духовной силы. Это не просто помочь кому-то в сложной ситуации, а поделиться своим теплотой и заботой, дать почувствовать себя защищенным и любимым. Это то, что делает наш мир более справедливым и счастливым.
Текст Прилепина
(1)Мы сидели на майском берегу, под щедро распустившимся летним солнцем, у тонкой реки и быстрой воды. (2)Вода называлась Истье, а недалекая деревня – Истцы. (3)Вдруг Корин, друг отца, выступил с заманчивой идеей: – Захар, а помнишь? (4)Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри. (5)Давай сплавимся туда по реке! (6)На велосипедных колесах туда добираться полчаса. (7)А по речке часа за два, ну, за три спустимся. (8)Полюбуемся местными красотами. (9)Вода в Истье была ласковой и смешливой. (10)Деревень вдоль реки не было. – (11)Ты сплавлялся туда? – спросил отец. – (12)В том-то и дело, что никогда, у меня и лодки нет. (13)А ведь очень любопытно было бы! (14)У монастырей, – продолжал Корин, – как раз нынче стоят лагерем знакомые археологи. (15)Они, во-первых, обрадуются нам, неожиданно спустившимся по реке, и, во-вторых, легко доставят нас обратно на машине. – (16)На чём поплывём? – спросил отец. – (17)Автомобильные камеры, числом две! – ответил Корин. – (18)Сплаваем, сынок? – посоветовался отец. (19)Мы спустили чёрные камеры в прозрачную воду.
(20)Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд. (21)Когда отец толкал колесо, я чуть повизгивал от счастья, которое переполняло меня. (22)Река петляла, словно пыталась сбежать и спрятаться от кого-то. (23)Монастыри всё не показывались. (24)На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи. (25)Появились комары. (26)Я стал замерзать. (27)Корин отстал. (28)Прошло, наверное, часа три или больше. (29)Налетел ветер, лес нахмурился и навис над нами, втайне живой, но ещё молчащий. (30)Отец решил идти вперёд: в лесу без спичек с ребёнком делать нечего, а назад, поди, уже добрые шесть часов ходу. (31)Холод клокотал уже в груди. (32)Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием. (33)Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно, я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес, чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами. (34)Мне было холодно и страшно. – (35)Посмотри-ка, вон видишь впереди огонёк? (36)И похоже это на окошко, – сказал отец.
(37)Я вцепился в этот огонёк глазами, как в поплавок. (38)Может, только через полчаса огонек стал явственно различим. (39)Он был впаян в чёрный дом, стоявший на высоком берегу. (40)Впервые за шесть или семь часов мы вышли на берег. (41)Берег был остро-каменистый, идти по нему я не мог. (42)Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх. (43)Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший на нас с опаской. (44)Трудно в ночи довериться двум почти голым людям: мальчику, по груди и плечам которого была ровно размазана кровавая кашка из комарья и мошкары, и огромному мужчине. – (45)Спускались к старым монастырям, думали, что по воде столько же, сколько посуху, – и не успели засветло, – пояснил отец. – (46)Вы из Истцов? – догадался хозяин. – (47)Здесь река петляет так, что по воде до монастырей будет пять пеших дорог. (48)Заходите. (49)Куда ж вам с ребёнком! (50)Меня уложили в кровать, отец закутал меня в одеяло. (51)В кровати было почти хорошо, мирно, сладостно.
(52)Я всё ждал, что отец ляжет рядом и мир, отсыревший, чужой и шероховатый, как кора, наконец, исчезнет вовсе, а на смену придёт мир сонный и тёплый. (53)Рядом с папой никакие беды были не страшны. – (54)Сынок, надо мне Корина искать, – сказал отец негромко. – (55)Мало ли что с ним. (56)А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему. (57)Корин нашёлся на берегу, он подвернул ногу. (58)Отец разжёг ему костёр – он взял у приютившего меня деда спичек и сала. (59)Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой. (60)Снова спустился по реке, забрал Корина. (61)Прошли годы, а я до сих пор вспоминаю тот случай и будто слышу голос своего отца…
По З. Прилепину Захар Прилепин (настоящее имя – Евгений Николаевич Прилепин, род. в 1975 г.) – российский писатель.
Задания для текста
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) У путешественников не было карты, поэтому они заблудились. 2) Корин хорошо знал путь к старым монастырям по реке. 3) Отец заботился о замёрзшем и испуганном сыне.4) Путь к старым монастырям по реке был гораздо длительнее, чем по суше. 5) Отец не стал искать отставшего Корина, потому что должен был отвезти домой сына.
Ответ: 34
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Вода в Истье была ласковой и смешливой. 2) Река петляла, словно пыталась сбежать и спрятаться от кого-то. 3) Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд. 4) Холод клокотал уже в груди. 5) Я вцепился в этот огонёк глазами, как в поплавок.
Ответ: 25
12. В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «обещающий успех, выгоды, удовольствие». Напишите это слово.
Ответ: заманчивый
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Григория Яковлевича Солганика: «Писатель мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключаются особенности языка художественной литературы».
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала данного текста: «Рядом с папой никакие беды были не страшны». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит прийти на помощь?». Дайте определение выражению ПРИЙТИ НА ПОМОЩЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Смотрите изложения ОГЭ 2025 по русскому языку
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями