Автор Сочинение-рассуждение по тексту Н.Г. Гарина-Михайловского что значит отвечать за кого-нибудь? Для 13.3 задания ОГЭ 2025-2026 по русскому языку 9 класс. Дайте определение выражению ответственность и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение-рассуждение
Ответственность — это способность человека добровольно брать на себя обязательства и выполнять их. Что значит отвечать за кого-нибудь? На мой взгляд, это значит быть готовым на всё ради того, кто от тебя зависит, кого ты взял под свою защиту. Чтобы доказать эту мысль, обратимся к примерам.
В тексте Н.Г. Гарина-Михайловского таким качеством, как ответственность, обладает мальчик Тёма. Он спасает Жучку, упавшую в колодец, потому что понимает: иначе Жучка не выберется и погибнет. Ему самому страшно, но любовь и ответственность за питомца помогают спуститься в колодец. Тёма с малых лет способен отвечать за того, кто ему дорог.
Ответственности может научить и знаменитая сказочная повесть Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». «Мы в ответе за тех, кого приручили», — одна из центральных мыслей произведения. Маленький принц полностью соответствует этому лозунгу: заботится о Розе и о Лисе, относится к ним чутко, с любовью. Герой подаёт пример ответственного поведения по отношению к тем, кто от нас зависит.
Итак, отвечать за кого-нибудь — значит уметь проявить заботу, прийти на помощь к слабому и беззащитному существу, которое от тебя зависит. Это очень важное качество, показывающее внутреннюю силу и зрелость человека. Хотя быть ответственным может даже ребёнок.
2 сочинение 13.3
Что такое ответственность? По моему мнению, ответственность — это готовность человека отвечать за взятые на себя обязательства. Я думаю, что отвечать за кого-нибудь значит заботиться о ком-либо, создавать благоприятные условия для жизни, помогать в решении трудных ситуаций.
Проиллюстрируем данное понятие на примере из текста замечательного русского писателя Николая Георгиевича Гарина-Михайловского. Главный герой узнал, что его собака упала в колодец (предложение 2).
Тёма сразу же начал думать, как помочь бедному животному. Незаметно он выходит из дома и бежит по направлению к колодцу, чтобы спасти собаку (предложения 5, 7). Сначала ребёнок думал, что собака сама сможет зацепиться за верёвку, и он её вытащит, но это только усугубило ситуацию (предложения 13-15). Герой знал, что отступать нельзя, поэтому продолжил пытаться вызволить питомца. Несмотря на свой страх, мальчик, используя все свои силы, спускается в колодец и достает собаку (предложения 18, 21, 22, 32). Он был в ответе за Жучку, поэтому кинулся её спасать.
Свое мнение я также могу подтвердить примером из собственной жизни. В детстве я ходила в школу вместе с соседской девочкой, которая младше меня на 4 года. Её папа попросил меня водить её в наше учебное заведение, ведь одна она боялась и к тому же не знала дорогу. Я сразу поняла, что на меня возложили ответственность за неё. Со временем мы с Мариной подружились, у нас было много общего, мы даже на выходных ходили гулять. Я чувствовала себя её старшей сестрой. Когда на улице была слякоть, я следила, чтобы девочка не промочила ноги, а, когда мы встречали собак (Марина их до жути боится), отвлекала подругу веселыми историями. Также я защищала свою подопечную перед мальчиками, которые её задирали. Я заботилась о ней, ведь понимала, что отвечаю за Марину.
Таким образом, отвечать за кого-то значит быть внимательным к кому-либо, помогать ему, поддерживать, заботиться, не бояться жертвовать собой ради спасения того, за кого ты взял ответственность.
3 сочинение
Ответственность- это качество человека, который думает не только о себе, но и о других. Отвечать за кого-нибудь — значит добровольно помогать тому, кто тебе дорог, кто оказался в беде, несмотря на трудности.
В тексте есть пример ответственности. Это поступок Тёмы, который вытащил собаку из колодца. Жучку кто-то бросил туда, не думая, что она может погибнуть. В предложениях 6, 7 сказано, что мальчика тревожит сон о Жучке, которая находится на дне. Тема чувствует ответственность за её судьбу, совесть подсказывает ему, что собаку нельзя бросить.
Далее автор показывает в предложениях 26-29, как трудно и страшно было Тёме, когда он спасал Жучку, и как ему пришлось побороть себя. Мальчик говорит себе: «Стыдно бояться!.. Кто делает дурное — боится, а я дурного не делаю…» Тёме придавала сил ответственность за собственное поведение: он не хотел казаться трусом, не мог позволить себе бояться, контролировал своё состояние, чтобы довести дело до конца. Таким образом, такое качество, как ответственность, дисциплирует, делает более решительным и может помочь спасти кому-то жизнь.
4 сочинение
Ответственность – это качество человека, умеющего отвечать за свои поступки и взятые на себя обязательства, это требование к поведению человека со стороны окружающих и общества в целом. Мы ответственны за родных, за животных, которых приручили, за всё, что происходит вокруг и с чем нам приходится сталкиваться в жизни.
Так, герой Н. Гарина-Михайловского Тема, превозмогая страх и усталость, спасает Жучку, которую кто-то сбросил в колодец. Тема не думал об опасности, он всей душой стремился спасти любимое животное. «Кто делает дурное – боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят» — думает Тема. Этот мальчик – ответственный человек, на него можно положиться в любом деле. Он настоящий друг, который не пройдет мимо того, кому нужна помощь.
В рассказе Л. Андреева «Кусака» семья, приручившая бездомную собаку Кусаку, ведет себя безответственно. Девочка Леля и ее родители заботились о животном , пока жили на даче, дарили ей свое тепло и ласку, но когда пришло время уезжать, собаку оставили, можно даже сказать, что предали. Леля сожалела о том, что они не могут взять Кусаку с собой, она «сидела, охватив руками колени, и печально глядела в окно» . Мама девочки не проявила сочувствия к бедной дворняжке-собаке, она хотела взять породистого щеночка, который «уже служит». На мой взгляд, такой поступок нельзя назвать ответственным. В рассказе А. Сент-Экзюпери «Маленький принц» главный герой очень точно описал суть ответственности: «Мы в ответе за тех, кого приручили». И это, действительно , так, потому что люди не должны бояться брать на себя ответственность за того, кто слабее, ведь именно в этом проявляются такие качества, как человечность, воспитанность, ответственность.
Таким образом, ответственность — это важное человеческое качество , которое проявляется в умении отвечать за свои поступки.
Текст Гарина-Михайловского
– (1)Няня, где Жучка? – спрашивает Тёма. – (2)Жучка в старый колодец упала, – отвечает няня. – (3)Весь день, говорят, визжала, сердечная… (4)Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове. (5) У него мелькает масса планов, как спасти Жучку, он переходит от одного невероятного проекта к другому и незаметно для себя засыпает.
(6)Он просыпается от какого-то толчка среди прерванного сна, в котором он всё вытаскивал Жучку, но она срывалась и вновь падала на дно колодца. (7)Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. (8)На дворе светает. (9)Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – (10)Жучка! (11)Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно визжит. – (12)Я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его. (13)Фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец.
(14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь. (15)Мысль, что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё спасти и теперь он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет Тёму решиться на выполнение второй части сна – самому спуститься в колодец. (16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды. (18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше. (20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.
(22)Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. (23)Но подниматься труднее, чем спускаться! (24)Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. (25)Страх охватывает его. (26)Но он подбадривает себя дрожащим от ужаса голосом: – Не надо бояться, не надо бояться! (27)Стыдно бояться! (28)Трусы только боятся! (29)Кто делает дурное – боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят. (30)Тёма улыбается и снова спокойно ждёт прилива сил. (31)Таким образом незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. (32)Сделав последнее усилие, он выбирается сам и вытаскивает Жучку. (33)Но теперь дело сделано. (34)Силы быстро оставляют его, и он падает в обморок.
По Н.Г. Гарину-Михайловскому Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852–1906) – русский писатель. Самым известным его произведением стала повесть «Детство Тёмы», с которой он начал своё литературное творчество.
Задания для текста
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Тёма любил захватывающие и опасные приключения. 2) Мальчик испытывал сострадание к попавшему в беду беспомощному животному, поэтому решил вытащить Жучку из колодца. 3) Жучка просидела в колодце почти три дня, пока её не вытащил Тёма. 4) Спускаясь в колодец, Тёма на мгновение испугался, но желание спасти Жучку победило страх. 5) Тёма спасает свою любимицу из колодца, но теряет силы и падает в обморок.
Ответ: 245
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Страх охватывает его. 2) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 3) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – Жучка! 4) Таким образом незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. 5) Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул…
Ответ: 15
12. Замените просторечное слово «вызволить» из предложения 12 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: спасти
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Евгении Васильевны Джанджаковой: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «– Я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит отвечать за кого-нибудь?». Дайте определение понятию ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Смотрите изложения ОГЭ 2025 по русскому языку
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями