Сочинение рассуждение 13.3 по тексту Новикова-Прибоя А.С на тему что влияет на выбор будущей профессии? 3 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс.
Сочинение ОГЭ 13.3
Выбор — это принятие единственно верного решения из представленных нескольких вариантов. На выбор будущей профессии может повлиять случай, когда человеку представляется будущая деятельность в сияющем и заманчивом свете. Он уже воображает, как будет заниматься любимым делом, отвечающим его интересам и увлечениям.
Подтвердим верность этой мысли, обратившись к тексту А. С. Новикова-Прибоя. Случайная встреча с матросом повлияла на выбор главного героя. Мальчик с увлечением слушал рассказы о морской службе, его фантазия разгоралась всё сильнее, он уже воображал себя на корабле, блуждающем среди морских просторов. Теперь он связывал своё будущее только с морем.
Приведу пример из романа В. Каверина «Два капитана». На выбор Сани Григорьева повлияло случайно найденное письмо капитана Татаринова, который отправился с экспедицией на Северный полюс, но не достиг своей цели. Мальчик решил найти пропавшую экспедицию. Он поставил перед собой цель стать полярным лётчиком, сделав девизом своей жизни следующие слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
Таким образом, выбор профессии связан с увлечениями и интересами человека. Этот выбор может возникнуть случайно, под влиянием какой-нибудь встречи. Но чтобы достичь поставленной цели, нужно приложить немало усилий.
Сочинение-рассуждение
Что влияет на выбор будущей профессии? Ответ на этот вопрос далеко не всегда очевиден. Порой человек сознательно идёт к своей цели, зная о своих склонностях и способностях с раннего возраста. Но нередко выбор определяется не только личными интересами или семейными традициями. На наше решение могут повлиять случайные встречи, впечатления от новых знаний, яркие примеры людей, которые сумели вдохновить и открыть незнакомые горизонты. Процесс формирования профессионального пути — это сложная мозаика, в которую входят обстоятельства жизни, переживания, мечты и, конечно же, люди, способные пробудить в душе стремление к чему-то новому.
Обратимся к тексту А.С. Новикова-Прибоя. В нём автор вспоминает детскую встречу с матросом — человеком, плававшим на корабле под романтичным именем «Победитель бурь». До этого момента мальчик, о котором идёт речь, жил в привычном сельском мире, где всё казалось ему понятным и ограниченным: дорога, бор, река, противоположный берег. Однако неожиданное знакомство с матросом расширяет его представления о действительности. Рассказ моряка о морях, океанах, о неограниченной свободе корабля поражает воображение ребёнка. Мальчик впервые узнаёт, что бывают бескрайние просторы, где «берега не увидишь, хоть залезь на самую высокую мачту» (предл. 34), где «куда ни поверни корабль, везде тебе дорога» (предл. 26). Эта встреча становится поворотной точкой: очарованный рассказами и образом жизни матроса, мальчик тут же решает, что станет матросом сам (предл. 51). Таким образом, именно случайный диалог с незнакомцем вдохновил его, направил фантазию и мечты к новым профессиям. Стало ясно, что на выбор будущего пути могут повлиять примеры людей, которые открывают перед нами необычные дали и дают почувствовать величие мира.
Но это явление не ограничивается конкретным примером из текста Новикова-Прибоя. Культурное пространство и литература пестрят историями о том, как книги, люди, обстоятельства или впечатления юности решительно меняли профессиональные и жизненные устремления. Вспомним автобиографическую трилогию Максима Горького («Детство», «Отрочество», «Юность»). Юный Алёша Пешков растёт в тяжёлых условиях, сталкивается с несправедливостью, грубостью, бедностью. Однако встреча с образованными, добрыми людьми, знакомство с книгами, возможность наблюдать за тем, как живут иные люди — всё это закладывает основу для формирования его интереса к слову, к литературе. Горький в юности не мог заранее знать, что станет писателем, но именно окружение — хотя и непростое, но полное неожиданных встреч и впечатлений — подтолкнуло его к литературному труду. Так примером из литературы мы видим, что на путь будущей профессии иногда влияют не преподаватели-профессионалы или чёткие наставники, а сама среда, окружение, те духовные импульсы, которые ребёнок или подросток получает от жизни. Они могут пробудить интерес, заставить думать, чувствовать, искать ответы, а в итоге привести к пониманию своего истинного призвания.
Сопоставляя эти примеры, можно сделать вывод, что выбор профессии часто формируется под влиянием неожиданных факторов. В случае с мальчиком из текста Новикова-Прибоя ключевую роль сыграла случайная встреча, которая «зажгла в голове новые звёзды» (предл. 53) и позволила взглянуть на мир иначе, осознать безграничность возможностей. У Максима Горького — чтение, наблюдения, окружение и человеческие взаимоотношения стали катализатором творческого развития. В обоих случаях главная идея в том, что человек не изолирован от внешнего мира: всё увиденное, услышанное, пережитое может оказать влияние на его сознание и жизненный выбор.
Таким образом, на выбор будущей профессии влияют не только врождённые таланты, семейные ожидания или рациональный расчёт. Важную роль играют события, знакомства, впечатления, способные раздвинуть горизонты и пробудить в нас стремление к новому пути. Одна встреча, один разговор, одна книга — и в душе рождается призвание. Выбор профессии — это не только вопрос практической пользы, но и результат сложной внутренней работы, в которой жизненные обстоятельства, личный опыт и окружающие люди могут сыграть решающую роль.
3 вариант сочинения для 9 класса
Что влияет на выбор будущей профессии? На мой взгляд, большую роль при выборе жизненного пути играют детские впечатления. Ранние увлечения ребёнка, его мечты, опыт старших и общение с окружающими могут определить его дальнейшую судьбу, помочь в поиске себя, собственного предназначения. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
Обратимся к тексту А.С. Новикова-Прибоя. В нём говорится о том, как мальчик, встретивший матроса, загорелся желанием стать моряком. Рассказчик признаётся: «Матрос зажёг в моей голове новые звёзды, раздвинув передо мною мир, открыв широкие возможности. Моё будущее там, где-то очень далеко, на синих морях, на беспредельных океанах, куда, как на орлиных крыльях, уносит меня юная фантазия!». Можно сделать следующий вывод: живое воображение ребёнка оживило рассказы таинственного собеседника, и мальчик захотел исследовать необъятные морские просторы в будущем. Встреча с матросом помогла рассказчику обрести заветную мечту.
Хочу вспомнить рассказ А.П. Платонова «Юшка». Ефим Дмитриевич страдал от грудной болезни и, несмотря на кашель, работал в кузнице. Полученные деньги Юшка, отказывая себе во всём, откладывал, чтобы помочь девочке-сиротке. Впоследствии благодарная героиня становится врачом, приезжает в город, где жил её покровитель, и безвозмездно помогает больным туберкулёзом. Девушка с любовью вспоминает о добром Юшке, благодаря которому ей удалось получить образование, и сожалеет, что не успела избавить Ефима Дмитриевича от тяжёлой болезни. Итак, любовь к близкому человеку, благодарность за его доброту и желание помочь ему определили призвание героини.
Таким образом, ранние годы человека зачастую определяют его жизненный путь. Детские переживания, истории близких людей, встречи с интересными собеседниками помогают обрести мечту и прийти к ней во взрослом возрасте.
4 пример сочинения
Выбор – это необходимость принять решение, чтобы двигаться дальше. Иногда у человека существует слишком много вариантов, и выбрать что-то одно довольно сложно. Наверное, самый важный выбор, который делает человек, – профессиональный. На это влияет круг его интересов и увлечений.
В приведённом тексте А.С. Новикова-Прибоя рассказчик решает стать моряком. Беседа с матросом вдохновила его, подтолкнула к размышлениям о величии моря, заставила воображение работать. Мальчик уже представлял себя на корабле, «плавающем в неведомых морях, по безбрежному простору…» Интерес, пробуждённый в душе рассказчика, определил его профессиональный выбор.
Моя подруга с детства мечтала стать актрисой. Она участвовала во всех школьных постановках, записалась в театральную студию. Несмотря на то, что многие не поддерживали её выбор, подруга всё равно добилась своей цели и поступила на факультет актёрского мастерства. Если что-то вызывает в тебе желание стремиться к большему, зажигает внутри тебя огонь вдохновения, то это зачастую и становится основанием для выбора профессии.
Таким образом, человек, выбирающий будущую профессию, в первую очередь ориентируется на личные интересы.
Текст ОГЭ по русскому языку
(1) Давно это было, ещё в детские годы… (2) Помню тихий летний вечер. (3)Мы с матерью вдвоём с сумками за плечами возвращаемся в своё село. (4) Дорога, извиваясь, идёт красивым бором. (5)Впереди нас, в стороне от дороги, опираясь на локоть и поглядывая в синюю даль, лежит человек в одежде такой странной формы, какой я ещё не видел ни разу. – (6)Это кто? – спрашиваю я шёпотом у матери. – (7) Матрос… (8) Это из тех, что на кораблях плавают… (9) Когда мы с ним поравнялись, он поднялся и, окинув нас взглядом, бойко бросил: – Здорово, божьи люди!
(10) Куда держите путь? (11) Мать что-то объясняет ему, а я смотрю на него и не могу скрыть удивления. (12) Чёрные брюки навыпуск, синяя рубаха с широким воротом хорошо подходят к его стройной фигуре. (13) Фуражка с белыми кантами, без козырька, сдвинута набекрень, отчего лицо его, покрасневшее от жары, кажется очень отважным. (14) Ещё больше приводит меня в изумление надпись золотом на атласной ленте, охватывающей фуражку и спускающейся, как две косы, до середины спины. (15) Я несколько раз читаю на ней два таинственных слова: «Победитель бурь».
(16)Меня интересует надпись на фуражке. – (17)Это, браток, название корабля, на котором я плавал. – (18) Ты… плавал? (19) По реке? – (20) Нет, по морям… – (21) Вот это занятно! – восклицаю я. (22) Взволнованный, обуреваемый жаждой знания, пристаю к нему с расспросами. – (23)Море! – громко восклицает он, поглядывая на меня зоркими серыми глазами. – (24) Это, брат, раздолье! (25) Эх! (26) куда ни поверни корабль, везде тебе дорога. (27) Гуляй, душа! (28) Любуйся красотами мира! (29)А какой только твари в нём нет! (30) Часто даже не поймёшь не то это рыба, не то зверь какой. (31) Да ты, малец, хоть бы одним глазом взглянул на море, так и то ахнул бы от удивления… (32) Дальше он рассказывает мне о кораблях, как они устроены и как управляют ими. продолжает матрос, вторую, а кругом всё вода. – (33)Ты спрашиваешь, видны в море берега? – продолжает он, довольный моим напряжённым вниманием к его рассказам.
– (34) Ничего, брат, не увидишь, хоть залезь на самую высокую мачту. (35) Иногда плывёшь неделю, и вода… (36) Глядя на реку, посеребренную косыми лучами вечернего солнца, я стараюсь представить величину моря, но мне всё время мешает противоположный берег. – (37) Как же это так, берегов не видно? (38) Матрос улыбается. – (39) Посмотри на небо. (40) Где берега в нём? (41) Так и в море. (42) И такое же оно глубокое. (43) Ну как, браток, просторно, а? (44) Я иду, запрокинув голову, обводя глазами бездонную синь неба, откуда весело льются песни жаворонков, и вижу парящего коршуна. (45) Вот так, думается мне, и должен плыть корабль «Победитель бурь». (46) Хорошо! (47) Чудесно, как в сказке! (48) Матрос рассказывает мне дальше о морской службе, увлекаясь сам, увлекая и меня. (49)Я захвачен, упоён рассказами моряка, передо мною разворачивается картина новой жизни, полной интересных приключений.
(50) Будущее уже рисуется мне на корабле, на «Победителе бурь», плавающем в неведомых морях, по безбрежному простору, залитому горячим солнцем, или в схватках с ураганами, под тяжёлыми грозовыми тучами, среди бурлящих волн. (51) Попрощавшись с попутчиком, я возвращаюсь к матери и решительно заявляю, что обязательно стану матросом. (52) «Победитель бурь», этот таинственный и чудесный корабль, плавающий где-то в далёких водах, не выходит у меня из головы. (53) Матрос зажёг в моей голове новые звёзды, раздвинув передо мною мир, открыв широкие возможности. (54) Моё будущее там, где-то очень далеко, на синих морях, на беспредельных океанах, куда, как на орлиных крыльях, уносит меня юная фантазия!
По А.С. Новикову-Прибою Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя – Алексей Силыч Новиков; (1877-1944) – русский советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения морю и флоту.
Пробник ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс варианты и ответы
Варианты РЯ2490301 РЯ2490302 русский язык 9 класс статград ОГЭ 2025 с ответами