Автор Сочинение-рассуждение 13.3 по тексту Скребицкого на тему чему учит человека общение с живой природой для задания ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс 44 вариант Дощинского. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит пример, аргументы, вывод и определение.
Сочинение-рассуждение
Живая природа – удивительный мир, населённый братьями нашими меньшими. Общение с ними учит человека преданности и умению искренне, бескорыстно любить. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли, из текста Г.А. Скребицкого.
В предложенном фрагменте рассказывается о верной собаке Альме. Её хозяин уехал, а она отстала, поэтому на некоторое время должна была остаться с рассказчиком. Всё время, проведённое с ним, Альма старалась угодить ему: «…но Альма не унималась, пока не перетаскала всё, что только смогла достать и принести. Так она старалась угодить мне целый день». Этот пример доказывает, что собака всегда ответит добром на внимательное отношение к ней. Это может послужить для человека прекрасным нравственным уроком.
Когда Альма снова встретилась с прежним хозяином, её радости не было предела: «Она визжала, прыгала ему на грудь…» Собака хранила в сердце верность человеку, который воспитал её и вырастил. Этот пример учит нас постоянству и благодарности.
Таким образом, живая природа действительно может стать для человека своего рода эталоном поведения. Общение с животными воспитывает в нас лучшие нравственные качества.
Текст Скребицкого
На самом берегу быстрой реки у подножия гор приютилось управление северной части Кавказского заповедника. (2)Здесь я решил прожить недельку-другую, чтобы побродить в окрестностях по заповедным лесам. (3)В этих лесах водится много интересных и ценных животных. (4)Но как же увидеть их среди дремучих зарослей, в особенности теперь, когда лес ещё не сбросил листву? (5)Кто поможет мне разыскать осторожную куницу или поднимет из непролазной чащи редкую птицу — горного тетерева? (6)Несколько раз я отправлялся бродить по окрестным горным лесам, но, увы, из животного мира мне почти никого не удавалось увидать. (7)Однажды после трудного путешествия по заповеднику я проснулся утром довольно рано. (8)Солнце ещё не поднялось из-за гор, и под ними, цепляясь за верхушки леса, плыли сизые клочья тумана.
(9)Я так засмотрелся на горы, что даже вздрогнул, когда кто-то слегка толкнул меня в бок. (10)Я обернулся. (11)Возле меня на крыльце сидела собака. (12)Она виновато глядела мне прямо в глаза, слегка приседала на передние лапы и часто-часто стучала обрубком хвоста по доскам крыльца. (13)Я погладил её, и она, вся задрожав от радости, припала ко мне и лизнула руку влажным розовым языком. — (14)Ишь без хозяина скучает, — сказал старичок рабочий. — (15)А где же её хозяин? — (16)Уехал домой, в Хамышки. (17) А она, видно, отстала. — (18)А как её звать? — (19)Альмой зовут, — ответил старик, направляясь к сараю. (20)Я вынес хлеба и покормил Альму. (21)Она, видно, была очень голодна, но брала хлеб аккуратно и, взяв кусочек, убегала в ближайший куст сирени. (22)Съест и опять вернётся. (23)А сама так и глядит в глаза, будто хочет сказать: «Накорми, мол, ещё: очень есть хочется». (24)Наконец она наелась и с наслаждением улеглась на солнышке у моих ног. (25)С этого дня у нас с Альмой завязалась крепкая дружба. (26)Бедняга, очевидно, признала во мне нового хозяина и ни на шаг не отходила от меня.
(27)Как-то раз мы с наблюдателем заповедника, Альбертом, решили подняться в горы. (28) Альма весело бежала впереди, но далеко в лес не уходила. (29)Сразу же за посёлком начался подъём. (30)Взобравшись на первый перевал, мы попали в сплошной пихтовый лес. (31)Неожиданно громкий лай заставил меня приостановиться. — (32)Это Альма кого-то нашла, — сказал Альберт, — идёмте посмотрим. (33)Мы прошли метров двадцать и увидели собаку. (34)Она стояла под высокой пихтой и лаяла, глядя вверх. (35)На нижнем сучке метрах в пяти от земли сидел серый пушистый зверёк. (36)В этот день Альма находила нам то белок, то медвежонка, а мы всё отзывали её. (37)Видимо, это было не то, чего мы искали. (38)Наконец она нашла такую дичь, за которой нельзя гнаться по следу с лаем, а нужно осторожно подкрасться к ней.
(39)И Альма подкралась. (40)По команде «Вперёд!» она выпугнула дичь и снова осталась на месте. (41)Она сделала всё, как её учил старый хозяин, но новый хозяин почему-то и тут не выстрелил. (42) Альма явно недоумевала, что же теперь от неё хотят. (43)А мы тоже не могли объяснить ей, что нам ничего убивать не надо. (44)Нужно только видеть, какие звери и птицы населяют этот заповедный лес. (45)И Альма прекрасно помогла нам. (46)Мы с Альбертом остались очень довольны. (47)Однако охотничья страсть нашей четвероногой помощницы была совсем не удовлетворена, и собака уныло плелась позади нас до самого дома. (48)Это путешествие в горы оказалось для меня очень трудным, и я без сил опустился на крылечко. (49)Альма села рядом и грустными внимательными глазами смотрела на меня. (50)Казалось, она хотела угадать, что же мне всё-таки от неё нужно. (51)Наконец она нерешительно встала, посмотрела на дверь. (52)Я открыл её.
(53)Альма побежала в комнату и через секунду вернулась назад с тапочкой в зубах. «(54)Может, тебе это нужно?» — казалось, спрашивала она. — (55)Вот так умница! — обрадовался я. (56)Альма со всех ног бросилась в комнату и принесла мне вторую. (57)Я погладил и приласкал собаку. «(58)Так вот какая дичь нужна ему», — видно, решила она и стала таскать мне из комнаты всё подряд: носки; полотенце, рубашку. — (59)Довольно, довольно! — смеясь, кричал я, но Альма не унималась, пока не перетаскала всё, что только смогла достать и принести. (60)Так она старалась угодить мне целый день. (61)А ночью она спала на крыльце, возле моей комнаты, и никого ко мне не впускала. (62)Но дружбе нашей скоро должен был наступить конец: мне надо было уехать в южный отдел заповедника. (63)Я решил взять Альму с собой и, проезжая через Хамышки, отдать её хозяину.
(64)На краю посёлка белеет домик, где он живёт. (65)Мы подъехали. (66)Сам хозяин возился тут же с повозкой. (67)Заслышав стук колёс, он обернулся и увидел собаку. — (68) Альмушка, откуда ты взялась? — радостно воскликнул он. (69)Альма на секунду приостановилась и вдруг со всех ног бросилась к хозяину. (10)Она визжала, прыгала ему на грудь, видимо, не зная, как и выразить свою радость. (71)Я чувствовал, что теперь она нашла своего настоящего хозяина, которому будет повиноваться во всём. — (72)Умница пёсик, — сказал я. (73)И мне не было обидно, что Альма так легко променяла меня на другого. (74)Ведь тот, другой, вырастил, воспитал, обучил её, и ему одному она отдала навек всю свою преданность и любовь.
По Г.А. Скребицкому Георгий Алексеевич Скребицкий (1903-1964) — русский советский писатель, натуралист, сценарист.
Задания и ответы к тексту
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Хозяин Альмы, уезжая домой, умышленно не взял собаку с собой. Рассказчик накормил собаку, и с того времени между ним и Альмой завязалась крепкая дружба. Прежним хозяином Альмы был охотник, который приучил собаку добывать дичь. В заповеднике Альма сразу поняла, что охоты не будет, и потеряла интерес к прогулке. Преданность — отличительная черта собак.
Ответ: 235
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. На самом берегу быстрой реки у подножия гор приютилось управление северной части Кавказского заповедника. Солнце ещё не поднялось из-за гор, и под ними, цепляясь за верхушки леса, плыли сизые клочья тумана. Она виновато глядела мне прямо в глаза, слегка приседала на передние лапы… А сама так и глядит в глаза, будто хочет сказать: «Покорми, мол, ещё: очень есть хочется». Альма на секунду приостановилась и вдруг со всех ног бросилась к хозяину.
Ответ: 12
12. В предложениях 48–52 найдите антонимы (антонимическую пару). Запишите эти антонимы.
Ответ: села встала
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие оттенки значения могут передавать частицы?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Пример сочинения 13.1:
Смысловые частицы могут передавать разные оттенки значения: например, делать интонацию вопросительной или усиливать те или иные мысли. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в тексте Н.Д. Телешова широко используются вопросительные частицы. Например, «же» в 4 предложении указывает на растерянность рассказчика, который бродит по дремучему лесу.
В 74 предложении употребляется усилительная частица «ведь», позволяющая понять чувства рассказчика. Он не обижается на Альму, которая радуется появлению первого хозяина, потому что находит тому логическое объяснение.
Таким образом, частицы действительно передают оттенки значения, помогающие автору сделать акцент на внутреннем мире персонажа.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „Ведь тот, другой, вырастил, воспитал, обучил её, и ему одному она отдала навек всю свою преданность и любовь“?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Пример сочинения 13.2:
Смысл финала текста Г.А. Скребицкого я понимаю так: собака – преданное существо, и она никогда не забывает доброго к себе отношения. Обратимся к конкретным примерам.
Г.А. Скребицкий пишет о собаке Альме, чей хозяин уехал и оставил её с рассказчиком. Альма пыталась привыкнуть к новому хозяину, но всё равно тосковала по человеку, который её вырастил. Этот пример доказывает, что собака всегда помнит того, кто её приручил.
Во время встречи с прежним хозяином Альма даёт волю своим чувствам: «Она визжала, прыгала ему на грудь, видимо, не зная, как и выразить свою радость». Это говорит о том, что собака продолжала любить человека, который её воспитал.
Таким образом, Альма действительно остаётся верной и преданной по отношению к своему первому хозяину.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Чему учит человека общение с живой природой?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Смотрите на сайте по русскому языку
17 ноября Пробник ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс 4 варианта с ответами ФИПИ