Автор Конспект и презентация для урока по теме «Человек — личность» по обществознание 6 класс новый ФГОС и технологическая карта для урока. Данный урок реализуется по учебнику авторов Боголюбов Л.Н. Рутковская переработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО Москва, «Просвещение», 2023.
→ Презентация к уроку: скачать
→ 2 презентация для урока: скачать
→ 3 презентация для занятия: скачать
→ Технологическая карта: скачать
→ Конспект: скачать
→ Опорный конспект: скачать
→ Проверочная работа по теме: скачать
Конспект урока
конспект Человек - личность 6 классТест по теме
Тест Человек — личность 6 классВидео урок по теме:
Цели и задачи урока: познакомить учащихся с характерными чертами, присущими личности, смыслом ее существования; дать представление о сущности двойственности человека; охарактеризовать сильную личность. Планируемые результаты: учащиеся должны научиться определять личностные и индивидуальные характеристики человека; сравнивать социальные объекты, выясняя их общие черты и различия; овладеть принципами работы с учебником, в тексте которого встречаются схемы, дополнительный текст и вопросы, а также уметь вести дискуссию, эвристическую беседу, работать с документами, анализировать проблемы, решать проблемные задачи, работать в группе.
Формируемые УУД: Предметные: применять понятийный аппарат (человек, личность, сильная личность, индивидуальность) для раскрытия сущности природы человека; уметь анализировать, сопоставлять, изучать и систематизировать различные исторические и современные источники информации; находить нужную социальную информацию; понимать значение общества для формирования личности и трудовой деятельности для личности и общества;
Метапредметные – 1) коммуникативные: точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать точку зрения в процессе дискуссии, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; 2) регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую информацию; 3) познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям;
Личностные: направленность на активное и созидательное участие в общественной жизни, заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества; анализ собственных поступков с точки зрения природы человека, ответственность за свои решения; развитие творческих способностей через активные формы деятельности.
Задания из рабочей тетради для домашнего задания после второго урока. 1) Прочитай текст. «Когда через сорок лет перелистываешь сокровенный «Дневник» своей юности, часто изумляешься — там находишь человека, о существовании которого уже успел забыть. Он кажется совсем чужим…Я вижу перед собой странного мальчика, носящего моё имя и похожего – нет, не на меня (я не узнаю в нём себя!), а на кого-то другого, мне знакомого…Кто же он?» Ромен Роллан. Какова главная идея текста? Постарайся сформулировать её одним предложением. Почему автор задаёт вопрос «Кто же он?» 2) Каждый человек обладает индивидуальностью, имеет неповторимые, уникальные черты. Подумай и напиши, а в чём проявляется твоя индивидуальность?
Термины
Личность – совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и в общении с людьми.
Деятельность – способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей.
Сознание – способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей действительности.
Индивид (лат. individuum «неделимый») – отдельный организм, который существует самостоятельно, в частности человек, личность, единичный представитель человеческого рода.
Индивидуальность (от лат. Individuum – неделимое) – совокупность характерных особенностей, отличающих одного индивида (отдельного человека) от другого.
Социализация – это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.
Смотрите также на сайте для 6 класса
Обществознание 6 класс входная контрольная работа варианты с ответами