Автор Тренировочная работа статград по литературе 11 класс в формате ЕГЭ 2026 года тренировочный вариант ЛИ2510201 задания с ответами и решением для подготовки к государственному экзамену ФИПИ дата проведения пробника у 11 классов 4 декабря 2025. Каждый вариант пробного экзамена состоит из двух частей (Вам необходимо выполнить 11 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–5; 6–10).
→ Тренировочный вариант: скачать
→ Ответы для варианта: скачать
Первый комплекс заданий (1–5) относится к фрагменту эпического, или лиро-эпического, или драматического произведения. Задания 1–3 требуют краткого ответа. Задания 4.1/4.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 5 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений (указание на объём ответов условно, оценка ответа зависит от его содержательности).
Статград по литературе 11 класс пробник ЕГЭ 4 декабря 2025
liter_2510201_2510202_11_klass_ege_2026Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и неприятельская стояли на левом и на правом фланге далеко друг от друга, но в средине, в том месте, где утром проезжали парламентёры, цепи сошлись так близко, что могли видеть лица друг друга и переговариваться между собою. Кроме солдат, занимавших цепь в этом месте, с той и с другой стороны стояло много любопытных, которые, посмеиваясь, разглядывали странных и чуждых для них неприятелей. С раннего утра, несмотря на запрещение подходить к цепи, начальники не могли отбиться от любопытных.
Солдаты, стоявшие в цепи, как люди, показывающие что-нибудь редкое, уж не смотрели на французов, а делали свои наблюдения над приходящими и, скучая, дожидались смены. Князь Андрей остановился рассматривать французов. – Глянь-ка, глянь, – говорил один солдат товарищу, указывая на русского мушкетёра-солдата, который с офицером подошёл к цепи и что-то часто и горячо говорил с французским гренадёром. – Вишь, лопочет как ловко! Аж хранцуз-то за ним не поспевает. Ну-ка ты, Сидоров… – Погоди, послухай. Ишь ловко! – отвечал Сидоров, считавшийся мастером говорить по-французски. Солдат, на которого указывали смеявшиеся, был Долохов. Князь Андрей узнал его и прислушался к его разговору.
Долохов вместе с своим ротным пришёл в цепь с левого фланга, на котором стоял их полк. – Ну, ещё, ещё! – подстрекал ротный командир, нагибаясь вперёд и стараясь не проронить ни одного непонятного для него слова. – Пожалуйста, почаще. Что он? Долохов не отвечал ротному; он был вовлечён в горячий спор с французским гренадёром. Они говорили, как и должно было быть, о кампании. Француз доказывал, смешивая австрийцев с русскими, что русские сдались и бежали от самого Ульма; Долохов доказывал, что русские не сдавались, а били французов. – Здесь велят прогнать вас, и прогоним, – говорил Долохов. – Только старайтесь, чтобы вас не забрали со всеми вашими казаками, – сказал гренадёр-француз. Зрители и слушатели французы смеялись.
(Л.Н. Толстой, «Война и мир»)
1. Укажите фамилию князя Андрея, наблюдающего за диалогом Долохова и французского гренадёра.
2. Установите соответствие между персонажами «Войны и мира» и их поступками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Князь Андрей Б) Долохов В) Николай Ростов. 1) спасётся бегством в первом бою 2) спасёт девочку из пожара 3) возьмёт в плен французского офицера 4) выступит в защиту капитана Тушина.
3. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Война и мир» относится к (род литературы) и следует традициям как литературного направления.
4.1. Что изменилось в сознании противников, оказавшихся в положении вне боя?
4.2. Каковы причины веселья, царящего в рядах русских и французов?
5. Опираясь на приведённый фрагмент произведения, сопоставьте его с диалогом казаков и пленного австрийца, позже убитого Чубатым (роман М.А. Шолохова «Тихий Дон»). В чём различие двух эпизодов?
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Произведение К.Д. Бальмонта, написанное (стихотворный метр), состоит из четырёх – двух четверостиший и двух трёхстиший.
7. Укажите вид рифмовки, использованный в двух первых строфах стихотворения К.Д. Бальмонта.
8. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны 1) эпитет 2) парцелляция 3) олицетворение 4) риторический вопрос 5) инверсия 6) сарказм 7) звукопись.
9.1. Какие черты поэзии символизма присутствуют в стихотворении К.Д. Бальмонта?
9.2. В чём состоит философский смысл стихотворения «Август»?
10. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором звучит тема времён года. В чём сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением К.Д. Бальмонта?
11.1 Черты социальной сатиры в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
11.2 Сюжет и проблематика одного из произведений Н.С. Лескова. (По выбору)
11.3 Образ революционного Петрограда в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
11.4 Значение названия произведения в отечественной литературе (На примере произведения одного из авторов: Д.И. Фонвизина, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова).
11.5 Какие рекомендации можно дать художнику, иллюстрирующему баллады В.А. Жуковского? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения)
Смотрите на сайте вариант ЛИ2510101 статград
Вариант ЛИ2510101 статград литература 11 класс пробник формата ЕГЭ 2026 и ответы