Автор Все варианты вопросов с ответами по содержанию рассказа «Один день Ивана Денисовича» А.И. Солженицына для 11 класса по литературе учебник Коровина В.Я, Михайлов, Зинин, Журавлёв. Данные задания можно использовать для проведения проверочной или контрольной работы после прочтения на знание данного текста произведения или пройти онлайн.
→ Тест 1 вариант: скачать
→ 2 варианта: скачать
→ 3 вариант: скачать
→ 4 вариант: скачать
Тест с ответами
1. Кто является автором повести «Один день Ивана Денисовича»?
а) Ф.М. Достоевский
б) А.С. Пушкин
в) А.И. Солженицын
г) И.С. Тургенев
Ответ: в
2. Какое событие открывает повесть?
а) Восстание заключенных в лагере
б) Подъем в лагере в пять часов утра
в) Прибытие Ивана Денисовича в лагерь
г) Празднование дня рождения Ивана Денисовича
Ответ: б
3. Какое место действия является основным в повести?
а) Москва
б) Санкт-Петербург
в) Сибирский лагерь
г) Крым
Ответ: в
4. Какую тему поднимает Солженицын через образ Ивана Денисовича?
а) Важность традиционных семейных ценностей
б) Жизнь человека в невыносимых лагерных условиях
в) Сила любви и её преодоление препятствий
г) Влияние социальных норм на личную жизнь
Ответ: б
5. Какое качество отличает творчество Солженицына в «Один день Ивана Денисовича»?
а) Его новаторские черты и связь с авангардом
б) Его традиционность и связь с классической литературой
в) Его документально-автобиографический стиль и реализм
г) Его полное отсутствие эмоций и чувств
Ответ: в
6. Какую роль играет Алёша-баптист в повести?
а) Он является символом божественной любви
б) Он представляет собой образ человека, сохраняющего веру в условиях лагеря
в) Он не играет никакой роли
г) Он является средством обмана и манипуляции
Ответ: б
7. Как заканчивается день Ивана Денисовича в повести?
а) Он остается жить и находит счастье
б) Он погибает в результате лагерных условий
в) Он засыпает, считая день почти счастливым
г) Он эмигрирует за границу
Ответ: в
8. Какую проблему поднимает Солженицын через образ лагерного быта?
а) Проблему поиска смысла жизни
б) Проблему выживания и сохранения достоинства в условиях лагеря
в) Проблему влияния социальных норм на личную жизнь
г) Все вышеперечисленные проблемы
Ответ: б
9. Как Толстой изображает образ Солженицына в своих произведениях?
а) Как талантливого писателя
б) Как человека, который потерял смысл жизни
в) Как символ нравственного роста
г) Как персонажа вообще не упоминается
Ответ: г
10. Какую ошибку совершает Иван Денисович в повести?
а) Он не может отпустить прошлое
б) Он не может найти смысл жизни
в) Он становится жертвой лагерных условий и несправедливости
г) Он не может жить без общественного признания
Ответ: в
11. Какое время действия является основным в повести?
а) Конец XVIII века
б) Начало XX века
в) Середина XX века, 1950-е годы
г) Первая половина XIX века
Ответ: в
12. Какую тему поднимает Солженицын через образ природы?
а) Важность традиционных семейных ценностей
б) Суровость и безжалостность природы, отражающая лагерные условия
в) Сила любви и её преодоление препятствий
г) Влияние социальных норм на личную жизнь
Ответ: б
13. Кто из героев переживает духовное перерождение в повести?
а) Иван Денисович
б) Алёша-баптист
в) Никто из персонажей
г) Сам автор
Ответ: в
14. Какое качество отличает стиль Солженицына в «Один день Ивана Денисовича»?
а) Его новаторские черты и связь с авангардом
б) Его традиционность и связь с классической литературой
в) Его аскетизм и документально-автобиографический подход
г) Его полное отсутствие эмоций и чувств
Ответ: в
15. Какую роль играет тема голода в повести?
а) Она является средством обмана и манипуляции
б) Она представляет собой одну из основных проблем выживания в лагере
в) Она не играет никакой роли
г) Она является символом социального статуса
Ответ: б
16. Как Солженицын изображает образ Ивана Денисовича к концу повести?
а) Как человека, который нашёл своё место в обществе
б) Как человека, который продолжает жить в прошлом
в) Как человека, который сохранил достоинство и внутреннюю свободу
г) Как человека, который потерял смысл жизни
Ответ: в
17. Какая основная идея лежит в основе повести «Один день Ивана Денисовича»?
а) Влияние исторических событий на судьбы людей
б) Жизнь человека в невыносимых лагерных условиях и сохранение достоинства
в) Сила любви и её преодоление препятствий
г) Влияние социальных норм на личную жизнь
Ответ: б
18. Какое стихийное бедствие символизирует надвигающуюся катастрофу в повести?
а) Наводнение
б) Землетрясение
в) Пожар
г) Нет стихийного бедствия в повести
Ответ: г
19. Как Толстовские мотивы проявляются в повести?
а) Через изображение героев как романтических персонажей
б) Через тему поиска идеала
в) Через отрицание войны как бессмысленного дела
г) Нет Толстовских мотивов в повести
Ответ: г
20. Как Пушкинские мотивы проявляются в повести?
а) Через изображение героев как романтических персонажей
б) Через тему поиска идеала
в) Через тему любви и жертвенности
г) Нет Пушкинских мотивов в повести
Ответ: г
2 вариант с ответами
1. Каково первоначальное название рассказа?
Ответ: 1. «Щ -854 (один день одного зэка)»
2. Назовите № бригады, где работал Шухов в лагере.
Ответ: Бригада № 104
3. Кто Шухов по социальному происхождению?
Ответ: Крестьянин, до войны работал в колхозе
4. За что отбывает срок герой рассказа?
Ответ: Был в немецком плену
5. В каком году происходят события в лагере?
Ответ: 1951 год
6. Сколько писем в год имел право написать Шухов?
Ответ: 2 письма
7. Сколько лет было Шухову?
Ответ: 40 лет
8. Кто был бригадиром Шухова?
Ответ: Тюрин
9. Кем по профессии в лагере работал Шухов?
Ответ: Каменщик
10. Что удалось пронести Шухову в лагерь с работы на ТЭЦ?
Ответ: Кусок ножовки
11. Где удалось ему это спрятать во время шмона?
Ответ: В рукавице
12. Сколько стаканов табака купил вечером в лагере Шухов?
Ответ: 2 стакана
13. По какой цене купил табак?
Ответ: 1 руб. за стакан
3 вариант для 11 класса
1. В каком году Солженицын написал повесть «Один день Ивана Денисовича»:
а) 1959 +
б) 1955
в) 1950
2. Каким было первоначальное название повести «Один день Ивана Денисовича»:
а) «Архипелаг ГУЛАГ»
б) «Щ-854» +
в) «Один день Шухова»
3. Кем по профессии был Шухов:
а) Плотник
б) Учитель
в) Каменщик +
4. Чем Цезарь занимался до того, как попал в исправительно-трудовой лагерь:
а) Снимал картины для кино +
б) Служил в армии
в) Преподавал в школе литературу
5. Почему Шухов с утра пошел в санчасть:
а) Шухову нужно было передать хлеб для больного из их бригады
б) В санчасти работал близкий друг Шухова
в) Шухов плохо себя чувствовал с утра +
6. Кто ждал Шухова дома:
а) Старая мать
б) Жена и две дочери +
в) Жена и два сына
7. Кто из заключенных напоминал Шухову его покойного сына:
а) Цезарь
б) Алеша
в) Гопчик +
8. За что Иван Денисович был отправлен в исправительно-трудовой лагерь:
а) За то, что побывал в немецком плену и якобы выполнял задание немецкой разведки +
б) За политическую пропаганду
в) За то, что вместе с немцами занимался торговлей
9. Что Шухов нашел на стройке и забрал с собой в лагерь:
а) Сломанный мастерок
б) Обломок лопаты
в) Стальную ножовку +
10. За что Цезарь отдал Шухову свой ужин и хлеб:
а) Шухов купил Цезарю хорошего табака
б) Шухов занял Цезарю место в очереди за посылкой +
в) Шухов помог Цезарю пронести кусок стекла
11. Каким был описанный день для Ивана Денисовича:
а) Почти счастливым +
б) Ничем не примечательным
в) Одним из худших
12. Определите центральную тему произведения:
а) Одиночество человека в лагерных условиях
б) Победа человеческого духа над лагерным насилием +
в) Правила выживания в условиях исправительного лагеря
13. Кем был Иван Денисович Шухов:
а) Крестьянином +
б) Офицером
в) Строителем
14. Какую веру исповедует Алёша:
а) Баптизм +
б) Католичество
в) Старообрядчество
15. Сколько лет Гопчику:
а) 16 +
б) 14
в) 18
16. Что составляет основную трудность жизни в лагере:
а) Отсутствие возможности выспаться
б) Добывание еды +
в) Отсутствие женщин
17. Кто из персонажей является «опустившимся попрошайкой»:
а) Алеша
б) Гопчик
в) Фетюков +
18. В какое время года заключенные работают в охотку:
а) Весной
б) Зимой +
в) Летом
19. Какой мы видим сцену строительства дома бригадой, где работает Шухов:
а) она вызывает острое негодование
б) от нее веет серостью и безнадежностью
в) одной из самых вдохновляющих в повести +
20. Сколько дней провел в лагере Шухов:
а) 4013 дней
б) 3653 дня +
в) 2547 дней
21. Назовите № бригады, где работал Шухов в лагере:
а) Бригада № 104 +
б) Бригада № 204
в) Бригада № 304
22. В каком году происходят события в лагере:
а) 1955 год
б) 1951 год +
в) 1961 год
23. Сколько писем в год имел право написать Шухов:
а) 1 письма
б) 3 письма
в) 2 письма +
24. Сколько лет было Шухову:
а) 45 лет
б) 40 лет +
в) 50 лет
25. Кто был бригадиром Шухова:
а) Фюнин
б) Тютин
в) Тюрин +
26. Что удалось пронести Шухову в лагерь с работы на ТЭЦ:
а) Кусок ножа
б) Кусок ножовки +
в) Кусок топора
27. Где удалось ему это спрятать во время шмона:
а) В рукавице +
б) В кармане
в) За пазухой
28. Сколько стаканов табака купил вечером в лагере Шухов:
а) 4 стакана
б) 3 стакана
в) 2 стакана +
29. По какой цене купил табак Шухов:
а) 1 руб. за стакан +
б) 2 руб. за стакан
в) 3 руб. за стакан
30. Где прятал Шухов деньги:
а) В шапке
б) В подкладке +
в) В щели кровати
4 вариант
1. Какова настоящая фамилия героя повести?
a) Иванов
b) Шухов
c) Петров
d) Кузнецов
Ответ: Шухов
2. За какое преступление осужден главный герой?
a) предательство Родины
b) дезертирство
c) убийство
d) кража
Ответ: предательство Родины
3. Какой номер носит Иван Денисович?
a) Щ-854
b) Ю-765
c) К-654
d) Х-543
Ответ: Щ-854
4. Кто автор выражения: «Ну что ж… вот такой у меня характер — привык считать хорошее хорошим…»?
a) Иван Денисович
b) Алёша
c) Цезарь Маркович
d) Фетюков
Ответ: Иван Денисович
5. Почему Ивана Денисовича перевели в штрафной изолятор?
a) побег из лагеря
b) саботаж работы
c) попытка передать письмо жене
d) задержка с работой на строительстве стены
Ответ: задержка с работой на строительстве стены
6. Что символизирует хлеб в жизни заключенных?
a) свободу
b) справедливость
c) возможность выжить
d) счастье
Ответ: счастье
7. Кем работал Иван Денисович до ареста?
a) учителем
b) врачом
c) каменщиком-строителем
d) инженером
Ответ: каменщиком-строителем
8. Сколько лет Иван Денисович находится в заключении?
a) около восьми лет
b) около десяти лет
c) пять лет
d) три года
Ответ: около восьми лет
9. Где происходят события повести?
a) Сибирь
b) Урал
c) Дальний Восток
d) Казахстан
Ответ: Сибирь
10. Какое чувство преобладает у главного героя в конце повести?
a) разочарование
b) радость от маленькой победы над системой
c) отчаяние
d) ненависть к лагерному начальству
Ответ: радость от маленькой победы над системой
11. По какому принципу построена повесть?
a) хронологическая последовательность одного дня
b) чередование воспоминаний и настоящего времени
c) повествование ведется от третьего лица вне временного порядка
d) монолог героя, обращенный к читателю
Ответ: а
12. Какие ценности подчеркивает автор в образе Ивана Денисовича?
a) человечность и трудолюбие
b) жестокость и равнодушие
c) стремление к власти
d) жажду мести
Ответ: человечность и трудолюбие
13. Что помогло герою сохранить достоинство в условиях ГУЛАГА?
a) образование и высокий социальный статус
b) поддержка семьи
c) внутренний моральный стержень и уважение к труду
d) религиозная вера
Ответ: с
14. Чем занимается Иван Денисович на протяжении большей части рабочего дня?
a) копает траншею
b) штукатурит стену
c) кладёт кирпичную стену
d) строит деревянный барак
Ответ: кладёт кирпичную стену
15. Какой эпизод становится символом человеческого достоинства и силы духа Ивана Денисовича?
a) обмен пайком с другим заключенным
b) отказ сдать последний кусок хлеба начальнику отряда
c) помощь товарищу на стройке
d) борьба за лишнюю порцию еды
Ответ: b
5 вариант
1. Какое первоначальное название носил рассказ?
А) «Лагерь»
Б) «Щ-854 (один день одного зэка)»
В) «Один день заключённого»
Г) «Зона»
2. В каком году происходят события в лагере?
А) 1945
Б) 1950
В) 1951
Г) 1960
3. Сколько лет Ивану Денисовичу Шухову?
А) 35
Б) 40
В) 45
Г) 50
4. За что Шухов отбывает срок?
А) за воровство
Б) за дезертирство
В) за то, что побывал в немецком плену и якобы выполнял задание немецкой разведки
Г) за политическую агитацию
5. В какой бригаде работает Шухов?
А) № 98
Б) № 104
В) № 112
Г) № 120
6. Кто бригадир Шухова?
А) Фетюков
Б) Тюрин
В) Кильдигс
Г) Цезарь
7. Какую работу выполняет Шухов в лагере?
А) плотника
Б) повара
В) каменщика
Г) сторожа
8. Сколько писем в год имеет право написать Шухов?
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) не имеет права писать
9. Что Шухов сумел пронести в лагерь с работы на ТЭЦ?
А) кусок хлеба
Б) кусок ножовки
В) табак
Г) нож
10. Где Шухов прячет запрещённые вещи (иголку, ножичек, деньги, сэкономленную пайку)?
А) в рукавице и в щели кровати
Б) в подкладке одежды и в матрасе
В) под досками нары и в сапоге
Г) в карманах и за пазухой
11. Какие черты характера помогают Шухову выживать в лагере? Выберите три верных ответа. А) трудолюбие и мастерство Б) умение угождать начальству В) смекалка и осторожность Г) готовность предать товарищей Д) чувство собственного достоинства и внутренняя честность
12. Какие детали лагерного быта подчёркивают бесчеловечность системы? Выберите два верных ответа. А) режим подъёма и проверок Б) возможность свободно передвигаться по зоне В) скудный паёк и холод Г) наличие библиотеки и клуба Д) право на переписку без ограничений
13. Кто из персонажей противопоставлен Шухову по типу поведения в лагере? Выберите два верных ответа. А) бригадир Тюрин Б) Фетюков (попрошайка и унижается) В) Цезарь (интеллигент, не привыкший к физическому труду) Г) Кильдигс (надёжный товарищ) Д) Гопчик (юный, но смышлёный)
14. Какие ценности сохраняет Шухов несмотря на лагерные условия? Выберите три верных ответа. А) уважение к труду Б) стремление к наживе любой ценой В) чувство товарищества Г) веру в справедливость системы Д) внутреннюю свободу и достоинство
15. Какие художественные приёмы использует Солженицын для передачи атмосферы лагеря? Выберите два верных ответа. А) детализация бытовых сцен Б) лирические отступления В) внутренний монолог героя Г) гротеск и гипербола Д) поэтические метафоры.
16. В чём духовная сила Ивана Денисовича Шухова? Приведите два примера из текста.
17. Как Солженицын показывает дегуманизацию лагерной системы через повседневные ритуалы (подъём, проверка, работа, еда)? Приведите три примера.
18. Почему день, описанный в рассказе, Шухов считает «почти счастливым»? Опираясь на текст, назовите три причины.
19. Какова роль образа бригадира Тюрина в раскрытии темы товарищества и выживания? Приведите два аргумента из текста.
20. В чём смысл финала рассказа? Как он подчёркивает основную идею произведения?
Ответы к 5 варианту:
1 Б) «Щ-854 (один день одного зэка)»
2 В) 1951
3 Б) 40
4 В) за то, что побывал в немецком плену и якобы выполнял задание немецкой разведки
5 Б) № 104
6 Б) Тюрин
7 В) каменщик
8 Б) 2
9 Б) кусок ножовки
10 А) в рукавице и в щели кровати
6 вариант
1. Укажите правильный вариант первоначального названия произведения. 1) «Иван Денисович» 2) «Один день одного зэка» 3) «Щ-854. Один день одного зэка» 4) «Архипелаг ГУЛАГ»
Ответ: 3
2. В каком журнале впервые был опубликован «облегчённый» вариант произведения, без некоторых наиболее резких суждений о режиме. 1) «Новый мир» 2) «Роман-газета» 3) «Кругозор» 4) «Молодая гвардия»
Ответ: 1
3. Какая проблема не поднята в произведении? 1) проблема человеческого достоинства 2) проблема экологии 3) проблема отношений между человеком и государством 4) проблема отношения к труду
Ответ: 2
4. Сколько лет главному герою? 1) 45 2) 38 3) 39 4) 40
Ответ: 4
5. За что был осужден Шухов? 1) за воровство 2) за убийство 3) за измену Родине 4) за дезертирство
Ответ: 4
6. К какому композиционному элементу относятся приведенные ниже строки: «В пять часов утра, как всегда, побило подъём – молотком об рельс штабного барака. Прерывистый звон слабо прошел сквозь стекла, намерзшие в два пальца, и скоро затих: холодно было и надзирателю неохота была долго рукой махать». 1) зачин 2) кульминация 3) развязка 4) развитие действия
Ответ: 1
7. Кем был Шухов в лагере? 1) каменщик 2) переписчик 3) сапожник 4) плотник
Ответ: 1
8. О чём мечтала жена Шухова, когда в письмах рассказывала о жизни в колхозе? 1) о том, что муж после возвращения будет работать в колхозе 2) о том, что они уедут в город 3) о том, что он станет ковры красить 4) она ему не писала
Ответ: 3
9. О ком идет речь в предложении? «Зубов нет половины и на голове плешь, никому никогда не давал и не брал ни с кого и в лагере не научился». 1) о Тюрине 2) о Кильдигсе 3) о Шухове 4) о «высоком молчаливом старике»
Ответ: 3
10. Почему Иван Шухов всегда просыпался за полтора часа до всеобщей побудки? 1) Хотел тщательно подготовиться перед работой. 2) Ему не спалось. 3) Это входило в его обязанность. 4) В это время он чувствовал себя свободным человеком.
Ответ: 4
11. Узнайте героя по описанию: «…хлопец лет шестнадцати, розовенький, как поросёнок». 1) кавторанг Буйновский 2) Кильгас Иоганн 3) Гопчик 4) баптист Алёшка
Ответ: 3
12. Узнайте героя по описанию: «Лицо … в рябинах крупных, от оспы. Стоит против ветра — не поморщится, кожа на лице — как кора дубовая». 1) Шухов 2) бригадир Тюрин 3) Фетюков 4) Цезарь Маркович
Ответ: 4
13. О ком идёт речь? «он не был шакал даже после восьми лет общих работ — и чем дальше, тем больше утверждался»; «на подлость, на предательство он не пошёл бы и под страхом смерти». 1) Стенька Клевшин 2) Ермолаев 3) Иван Денисович 4) Гопчик
Ответ: 3
14. Какое качество не присуще Шухову? 1) здравый смысл 2) житейская мудрость 3) высокая нравственность 4) лень
Ответ: 4
15. Какой композиционный элемент произведения образует приведенный ниже отрывок? «Засыпал Шухов вполне удоволенный. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили, на Соцгород бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся. Прошёл день, ничем не омрачённый, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось…» 1) зачин 2) кульминация 3) развязка 4) концовка
Ответ: 4
Смотрите также на сайте для 11 класса
Вариант ЛИ2510301 тренировочная работа статград литература 11 класс пробник ЕГЭ 2026 и ответы