Автор Конспект и презентация для урока по теме «Среднее арифметическое» по математике 6 класс новый ФГОС и технологическая карта для урока. Данный урок реализуется по учебнику авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков и др. «Математика», Москва, «Просвещение», 2022.
→ Презентация к уроку: скачать
→ 2 презентация для урока: скачать
→ 3 презентация для урока: скачать
→ Технологическая карта: скачать
→ Конспект: скачать
→ Опорный конспект: скачать
→ 2 опорный конспект: скачать
→ Контрольная работа №1: скачать
Конспект урока
Конспект урока по теме Среднее арифметическое 6 классПроверочная работа
Контрольная работа Среднее арифметическое ПроцентыВидео урок по теме:
Цели: Ввести понятие среднего арифметического; Ввести понятие средней скорости; Научиться решать задачи на нахождение среднего арифметического. Тип урока: изучение нового материала. Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.
План урока: 1. Подготовка к изучению нового материала; 2. Введение понятия среднего арифметического; 3. Введение понятия средней скорости; 4. Закрепление на практике; 5. Подведение итогов; 6. Постановка домашнего задания.
Постановка домашнего задания. Учитель: « Ребята, дома почитайте параграф 38 своего учебника, выучите определения средней скорости и среднего арифметического и выполните номера 647, 651, 655, 657, 658». Две закрытые доски: 1. «Маша собрала 5 яблок, Дима собрал 3 яблока, а Катя – 4 яблока. Они решили все яблоки разделить поровну. Сколько яблок досталось каждому из них?» (5 + 3 + 4) : 3 = 4 «Ученик получил в четверти следующие оценки по математике: 3, 4, 2, 3, 5, 4, 3. Помогите учителю выставить объективную оценку за четверть». (3 + 4 + 2 + 3 + 5 + 4 + 3) : 7 = 3 2. «Первый час автомобиль ехал со скоростью 100 км/ч, следующие два часа – со скоростью 90 км/ч, а затем два часа – со скоростью 80 км/ч. Найдите, с какой постоянной скоростью автомобиль прошел бы этот участок дороги». 100*1 + 90*2 + 80*2 = 100 + 180 + 160 = 440 км. 440 : (1+2+2) = 88.
Данный урок 1 урок в 6 классе в ПРП, урок усвоения новых знаний и умений, на котором обучающиеся знакомятся с понятием «среднего арифметического нескольких чисел», составляют алгоритм нахождения среднего арифметического, узнают где в жизни применяется это понятие. В урок включен фрагмент лабораторной работы из физики 7 класса, где методом рядов находятся размеры малых тел, включено задание на развитие функциональной грамотности.
Введите рекомендации для учителя по организации в классе рефлексии по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам Учитель. Мы рассмотрели среднее арифметическое в различных областях деятельности человека. И это далеко не все. Среднее арифметическое часто используют в сельском хозяйстве, когда говорят об урожайности, о надоях молока. Среднее арифметическое находят при решении задач на движение. Об этом мы с вами поговорим на следующих уроках. А сейчас давайте подведём итог нашего занятия. — Удалось ли нам решить проблему урока? — Какие знания, полученные ранее, позволили открыть новое? — Проанализируйте свою работу.
Смотрите также на сайте для 6 класса