Автор Сочинение-рассуждение 13.3 на тему «что значит понять другого человека?» по тексту Владимира Карповича Железникова 5 примеров для задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс из открытого банка заданий ФИПИ. Дайте определение понятию взаимопонимание.
Сочинение ОГЭ 13.3
Взаимопонимание — это основа любых близких отношений между людьми, ведь без стремления понять другого невозможно доверительное общение. На мой взгляд, понять другого человека — значит суметь взглянуть на мир его глазами, разделить его чувства, осознать и принять его точку зрения. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте В.К. Железникова говорится о чувствах мальчика, который сильно поссорился с родителями. Ночью ему не давала спать «внутренняя тревога» и «нестерпимая, несправедливая» обида (4, 11). Серёжке казалось, что «он на самом деле один на всём свете» (13). Но когда проснулись родители, мама заботливо пощупала лоб сына, а отец признал, что несправедливо «переругал» ребёнка за испорченные ботинки, Серёже стало спокойно и радостно: он забыл и про обиду, и про невыносимое одиночество (44-46). Эта история позволяет понять, насколько важно прислушиваться к чувствам близких, понимать их боль и признавать собственную неправоту.
Похожая ситуация описана в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Старый слуга Савельич чутко и справедливо относится к Петру Гринёву. Когда молодой человек проигрывает в карты крупную сумму, Савельич отчитывает его, но не рассказывает о проступке отцу, тем самым защищая младшего Гринёва от родительской немилости. Поступок пожилого воспитателя говорит о том, что Савельич умеет понять чувства юного барина, уважает их, относится к воспитаннику с теплотой и заботой.
Таким образом, взаимопонимание основано на способности сочувствовать близкому человеку. Без него невозможны тёплые и справедливые отношения, а для подростков особенно важна атмосфера понимания и поддержки со стороны взрослых.
Сочинение-рассуждение
Взаимопонимание – это умение поставить себя на место другого человека. Но что это значит и в чём оно проявляется? Для ответа на этот вопрос обращусь к произведениям художественной литературы.
В предложенном тексте современной детской писательницы С.А. Лубенец рассказывается о взаимоотношениях матери и сына. Ни для кого не секрет, что старшее поколение зачастую не понимает младшее. Речь идёт о неизбежном конфликте «отцов» и «детей»: мама настаивает на том, чтобы её сын ходил в пиджаке, тогда как его одноклассники носят совершенно другую одежду. Он уверен в том, что будет вести себя совершенно по-другому по отношению к своему ребёнку: «Когда у него, у Веньки, будет собственный сын, он ни за что не станет покупать ему никаких пиджаков» (предложение 34). Таким образом, мама и мальчик в этой ситуации просто не пытаются поговорить и понять друг друга.
Нельзя не вспомнить исторический роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка», где также поднимается актуальная проблема взаимопонимания. Сложно представить более разных людей, чем Пётр Гринёв и Емельян Пугачёв, но они всё-таки находят общий язык, а крестьянский царь даже неоднократно помогает дворянину в трудных ситуациях. Этот пример доказывает, что главный путь к пониманию друг друга – это взаимоуважение.
Таким образом, чтобы понять другого человека, надо выслушивать его точку зрения, ценить его мнение и относиться к нему с уважением.
3 сочинение для 9 класса
4 сочинение
Взаимопонимание — это взаимное согласие по поводу чего-либо, умение в первую очередь слышать и слушать. Понять другого человека — значит принять его позицию, поддержать. Люди, между которыми есть взаимопонимание, единодушны в поступках и мыслях, они будто понимают друг друга с полуслова. В семье, безусловно, взаимопонимание является основой крепких отношений. Без взаимопонимания между членами семьи могут возникать разногласия, ссоры и конфликты. Чтобы доказать свою точку зрения обращусь к предложенному тексту В. К. Железникова и жизненному опыту.
В тексте В. К. Железникова главный герой ссорится с родителями, и отец запрещает мальчику идти в кино (предложение 4-6). Герой не может уснуть, его мучает «нестерпимая обида». Но и отец переживает из-за конфликта.
Он жалеет сына и всё же решает принять его позицию, извиниться и отпустить мальчика в кино (предложение 39-40). Мы видим взаимопонимание между любящим родителем и ребёнком, который, услышав слова отца, засыпает со спокойной душой. Главное во взаимопонимании — постараться осознать свою неправоту в какой-либо ситуации, принять точку зрения другого человека, что и сделал папа главного героя.
Также приведу пример из жизненного опыта. Безусловно, крайне важно, чтобы взаимопонимание существовало между родителями и детьми. У меня с мамой очень хорошие отношения, мы с ней, будто подруги, можем поделиться любыми переживаниями и проблемами. Мама всегда поддержит, поймет мою точку зрения, потому что знает свою дочь как никто другой. Благодаря взаимопониманию, которое существует между нами, мы очень редко ссоримся, а если такие ситуации случаются, то быстро находим компромисс. Взаимопонимание и доверие делает нас лишь ближе. Таким образом, проанализировав два аргумента, можно сделать вывод, что взаимопонимание — основа крепких отношений. Иногда понять другого человека бывает непросто, но необходимо постараться найти компромисс, принять его позицию, осознать, почему он поступает или думает именно так. Это поможет укрепить отношения, стать ближе друг к другу. В этом и заключается взаимопонимание — в принятии, доверии.
5 сочинение по русскому языку
Взаимопонимание – согласие, взаимное понимание, разумение, тесный контакт. У тех, кто понимает друг друга, есть единодушие во мнениях и поступках. Я думаю, что самое главное – понимание в семье, ведь родители и дети – самые близкие, самые родные люди, которые должны понимать друг друга.
Так, в тексте В. Железникова в семье героя произошел небольшой скандал: отец отругал его за разбитые ботинки и запретил идти в кино. Очень переживал мальчик, был обижен на родителей, ночью не мог заснуть. Отец же понял, что «переругал Сережу», а это несправедливо, и ему придется извиниться перед сыном. Я думаю, что автор показал настоящую семью, в которой дорожат друг другом, а главное, понимают друг друга.
В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» в семье капитана Миронова царит любовь и взаимопонимание. Василиса Егоровна с полуслова и даже с полувзгляда понимает мужа. Она не стала расспрашивать его, когда он попросил ее спрятать Машу, потому что сразу поняла, что надвигается беда, а дочку надо спасать.
Таким образом, чтобы стать ближе, мы стараемся понять друг друга. Как только эти старания станут успешными, говорят, что люди достигли взаимопонимания и им будет легче общаться в дальнейшем.
Текст ОГЭ
Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3)А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он поссорился с родителями. (4)Отец, по настоянию матери, отругал его за разбитые ботинки. (5)А что же, ему играть в футбол без ботинок, что ли? (6)А потом отец так разошёлся, что запретил ему идти завтра в кино. (7)Он ждал этого кино целую неделю. (8)И фильм-то был старый – «Золушка», и он понимал, что история маленькой девочки Золушки – это неправда, что это сказка, что ничего этого никогда в жизни не было. (9)Даже тысячу лет назад, когда люди ездили по земле только на лошадях, а по морю ходили на парусниках. (10)И всё равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как погаснет свет и начнётся нечто невообразимо волшебное. (11)Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды. (12)Ему приснился сон, что он после незаслуженного оскорбления уходит из дому навсегда.
(13)И остаётся один на всём свете. (14)Он лежал в темноте и слушал каждый шорох, раздававшийся в комнате. (15)И ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете. (16)Так страшно было темно, так сильно надувал ветер парусом занавески и звенел мелким звоном в стекле. (17)Ничего не было слышно из-за ветра: ни ночного разговора большого города, ни посапывания родителей в соседней комнате. (18)Только иногда трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате. (19)Это ещё больше пугало мальчика. (20)Снова скрипнула половица. (21)Мальчик напряг слух, но услышал лишь вой ветра, который дул из пустоты. (22)Он хотел крикнуть и позвать мать. (23)Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым он так гордился вчера. (24)Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем, что не произнёс за весь вечер ни слова. (25)Он уже забыл про свою гордость. (26)Ему хотелось закричать. (27)Но тут, к своей великой радости, он услышал, как мать заворочалась в постели.
(28)Потом отец сонным голосом спросил: – Который час? – (29)Спи, спи, – ответила мать. – (30)Ещё рано. (31)У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота. (32)И уже сквозь сон он слышал, как мать встала, прикрыла окно, почему-то пощупала его лоб. (33)Дворники заговорили под окнами. (34)Их голоса в раннем, пустом городе звенели и отдавались вдалеке. (35)Пролетел самолёт. – (36)Хабаровский, «Ту-114», – сказал отец. – (37)Скоро вставать. (38)Пропал куда-то ночной ветер, не скрипели половицы. – (39)Что-то я, по-моему, вчера переругал Серёжку, – сказал отец. (40)Несправедливо. – (41)Переругал, – ответила мать. – (42)Придётся извиниться, – грустно сказал отец. – (43)И отпустить его в кино. (44)Но Серёжка этого уже не слышал. (45)Он крепко спал. (46)И совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он несколько минут пробыл один на всём свете.
По В.К. Железникову Владимир Карпович Железников (1925–2015) – детский писатель, киносценарист, лауреат литературных премий.
Задание 13.3
Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Изложения ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс:
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями