Автор Сочинение-рассуждение 13.3 на тему «как раскрывается внутренний мир человека?» по тексту Алексина 5 примеров для задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс из открытого банка заданий ФИПИ. Дайте определение понятию внутренний мир человека.
Сочинение ОГЭ 13.3
Внутренний мир человека – это его нравственные убеждения и ценности. Чаще всего они раскрываются через поступки и отношение к другим людям или вещам. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к примерам из художественной литературы.
В предложенном тексте А.Г. Алексина рассказывается о девочке, которая ненавидела одну свою куклу за то, что та была больше похожа на человека, чем она сама. Девочка обожала хозяйничать и хотела абсолютной власти над своими игрушками. А у куклы было имя – Лариса, и она была по-настоящему прекрасна: «Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как человек». Этот пример доказывает, как много мы можем понять о человеке по его отношению к другим, даже отношению к своим игрушкам. Желание властвовать, повелевать, заявить о своём превосходстве – вот характерные черты героини А.Г. Алексина, и её внутренний мир раскрывается после появления в доме Ларисы.
Кроме того, личность характеризуют и конкретные поступки, особенно в непростых ситуациях. Например, в рассказе Б. Екимова «Ночь исцеления» поднимается проблема неравнодушного отношения к старшему поколению: главный герой единственный в семье проявил сочувствие к бабушке, которую мучили по ночам кошмары. Мальчик находит способ облегчить боль близкого человека, помочь отпустить тяжёлые воспоминания о военном времени, и в этом поступке раскрывается его внутренний мир. Мы понимаем, что перед нами – милосердный человек, который не может пройти мимо чужой беды.
Таким образом, отношение человека к окружающим, выражающееся в конкретных поступках, позволяет многое сказать о его внутреннем мире.
Сочинение-рассуждение
Внутренний мир – это духовный мир человека, его мысли, чувства, представления об окружающем мире. Отношение к предметам, явлениям, людям, к окружающему миру – это и есть показатель богатства или духовной бедности внутреннего мира человека.
Чтобы доказать сказанное, приведу пример из текста по А.Г. Алексину, в котором маленькая девочка, остро переживающая свою хрупкость и малорослость, не могла командовать в реальном мире. Но желание властвовать было настолько сильным, что в мире своих игрушек девочка хозяйничала безраздельно. Девочка властвовала, повелевала и подумывала о том, что «хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом». Душевное состояние героини вызывает беспокойство, потому что такое поведение указывает на то, что ее внутренний мир ограничен удовлетворением своего тщеславия. Желание властвовать над теми, кто не может тебе ответить, возразить – это показатель убогости, примитивности внутреннего мира человека.
В качестве второго аргумента приведу пример из художественной литературы. На уроках литературы мы изучаем поэму «Мертвые души». В главе о помещице Коробочке Н.В. Гоголь рисует образ человека, для которого время остановилось. Главная цель ее жизни – накопительство. Она не видит отличия между одушевленными и неодушевленными вещами. В ее мире все продается и покупается: сало, пенька, мед, мертвые души… Н.В. Гоголь, мастер художественной детали, изображает старые обои, часы, зеркала… и очень много мух. Это олицетворяет внутренний мир персонажа, застывший, остановившийся.
Итак, нам удалось доказать, что о внутреннем мире человека мы можем судить по их поступкам.
3 сочинение для 9 класса
Внутренний мир человека — это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Чтобы познать внутренний мир другого человека, нужно приглядеться к его поступкам, прислушаться к его словам. Это можно подтвердить конкретными примерами.
Обратимся к тексту А.Алексина, повествование в котором ведётся от лица шестилетней девочки, поэтому о внутреннем мире героини мы можем судить по её поступкам, чувствам и мыслям, которыми она делится с читателями. По признанию самой девочки, ей очень нравится чувствовать свою власть над бессловесными куклами. И это не пустые слова, так как героиня рассказывает, как она обращается с собственными игрушками: командует и распоряжается ими, наказывает их. Подобное поведение не является невинной детской игрой, потому что девочке хочется так же поступать и в реальной жизни с настоящими людьми, а не куклами. Душевное состояние героини текста вызывает беспокойство, потому что её внутренний мир ограничен удовлетворением собственного тщеславия, потребностью самоутверждения.
Вспомним героя другого литературного произведения — повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Офицер Алексей Иванович Швабрин на протяжении всего повествования совершает бесчестные поступки: на дуэли наносит подлый удар шпагой в спину противника, во время захвата крепости, не задумываясь, переходит на сторону бунтовщиков, силой пытается склонить к союзу Машу. Слова Швабрина тоже не вызывают восхищения: он незаслуженно оговаривает честное семейство коменданта Миронова, едко отзывается о любовных стихах своего соперника и даёт ему весьма сомнительный совет о том, как добиться расположения девушки и, наконец, клевещет на Петра Гринёва, называя его изменником. Всё это наводит на мысль о душевном бесчестии Швабрина. Перед нами человек с мелкой и эгоистичной душонкой.
Таким образом, внутренний мир человека отражается в его действиях и отношении к окружающим. (260 слов)
4 сочинение
Внутренний мир человека – это его духовный мир, который состоит из фантазий, мыслей, переживаний, чувств, представлений об окружающей действительности. Часто бывает так, что внешний облик человека не совпадает с его внутренним миром, то есть внешне человек может выглядеть грозно, а внутри быть чувствительной натурой, и наоборот. Могу подтвердить свою точку зрения двумя примерами.
Обратимся к тексту русского писателя Алексина Анатолия Георгиевича, героиня которого – маленькая девочка, имеющая невысокий рост и хрупкое телосложение. На окружающих она производит впечатление слабой и беззащитной, но внутри оказывается властолюбивой и даже жестокой. Это проявляется в ее отношении к своим игрушкам: девочка безраздельно властвует, управляя судьбами кукол и зверей, а также маршрутами самолетов и автомобилей. Облик героини текста совсем не соответствует её внутреннему миру.
А теперь давайте вспомним байкера из текста блоггера Остромира. Его герой внешне выглядит довольно грозно, но в то же время у него чувствительная душа. Об этом говорит отношение байкера к игрушке детства: он не просто отыскал плюшевого медведя на полузаброшенной даче, но и сделал его своим талисманом. Этот пример еще раз доказывает то, что внешность человека может не совпадать с его внутренним миром.
Таким образом, не всегда следует судить о внутреннем мире людей только по их внешности. (193 слова)
5 сочинение 13.3
Героиня была еще маленькая, и такое отношение к игрушкам не вызывало сначала тревогу у взрослых, лишь потом мама пыталась воспитывать дочь, объясняя ей, что унижать бессловесных нельзя, потому что этим она показывает людям свои слабости. У девочки была заниженная самооценка, она стеснялась своей «хлипкости», и поэтому куклу Ларису, которая была выше неё, сразу невзлюбила, ведь эта игрушка была более необычной, чем героиня как человек. Писатель, сравнивая девочку с куклой, показывает нам уникальный внутренний мир героини, который ещё полностью не сформировался из-за её возраста, и указывает нам на то, что её поступки полностью его отражают.
В повести Александра Грина «Алые паруса» говорится о девушке Ассоль, которая вместе с отцом жила в небольшом городе. Его жители девочку не любили и постоянно её обижали. С детства она мечтала о том, что уедет из города. Её, по «предсказанию» сказочника Эгля, заберет принц на корабле с алыми парусами. И хотя мечта девушки похожа на сказку, но она верит в нее, так как хочет увидеть другие страны, познакомиться с людьми, которые не будут над ней смеяться.
Ассоль — девушка добрая, искренняя, трудолюбивая. Она любит отца и заботится о нем, не мстит людям, которые её обижают. И хотя она не получила образования, но её доброта к людям, мечтательность, целеустремленность указывают на её интересный внутренний мир.
У меня есть лучшая подруга, и я считаю её уникальной личностью. У неё богатый внутренний мир. Она любит заниматься спортом, играть в шахматы, много читает и рисует. Занимается волонтерской деятельностью: помогает пожилым людям и участвует в акциях по сбору средств в детские дома. Моя подруга очень добрая, целеустремленная, трудолюбивая, и я восхищаюсь её поступками. Она не собирается останавливаться на достигнутом и продолжает развиваться как личность.
Таким образом, внутренний мир человека отражают не только его поступки, но и его мировоззрение, сложившаяся система ценностей и его отношение к людям.
6 сочинение по тексту Алексина
Что такое внутренний мир? Наверное, это взгляд человека на окружающий мир, отношение к разным событиям, чувства и эмоции.
Анатолий Алексин в данном тексте рассказывает историю маленькой девочки, которая считала своим недостатком маленький рост. Героине хотелось командовать, повелевать другими людьми, но это удавалось сделать только с игрушками: они не могли ничего ответить. Однажды девочке привезли очень красивую японскую куклу, похожую на человека. К ней уважительно обращались по имени: «Лариса». Тогда самолюбивая героиня впервые задумалась о том, что не всегда нужно стремиться к безраздельной власти.
Похожая история встречается в произведении Виктора Драгунского «Друг детства». Мальчик Дениска захотел стать боксёром. Но на чём лучше тренировать силу удара? И вдруг мама предложила использовать старого медвежонка как боксёрскую грушу. Дениска вспомнил, что когда-то медведь был его любимой игрушкой, и отказался от идеи стать боксёром. Он пожалел беззащитное существо, хоть оно и было сделано из плюша и ваты.
Соответственно, внутренний мир действительно отражает наши ценности, стремления, чувства.
Пример из жизни: Маленькие дети часто бьют свои игрушки, ломают их, вымещают на них злость. Потом, вырастая, они понимают, что это не лучший способ выплеснуть эмоции, и начинают размышлять о том, как правильно себя вести, чтобы никого не ранить и не обидеть. Так происходит взросление, изменение внутреннего мира.
Пример из кино: Героиня фильма А. Чернаковой «Жили-были мы» Маруся, чтобы не слушать, как родители постоянно ссорятся, начала придумывать сказочные истории и с головой погрузилась в новый мир. Рассказывая сказки, она помогла маме и папе лучше понять друг друга. Так, внутренний мир девочки развивался, несмотря на неблагоприятные условия.
Пример из СМИ: в детской газете «Мурзилка» был опубликован рассказ о домашней черепахе. Мальчик привязывал к её панцирю разные вещи, не задумываясь о том, что животному может быть тяжело. Его друг однажды указал на это, и герой понял свою ошибку. Внутренний мир совершенствуется, когда человек насыщается новыми эмоциями.
Текст ОГЭ
Я не любила эту куклу. Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною. – (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они. (5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете.
(8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая». – (10)Не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила. (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке.
(20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. (21)Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками. – (22)Любишь наказывать? – вполушутку спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: – Нехорошо. (24)С бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло. – (26)На зло отвечают, – возразила я. – (27)Чем? – (28)Подчиняются. – (29)Это оскорбительно. (30)Не для них… (31)Для тебя! – уже совсем серьёзно сказала мама. (32)Она, похоже, хотела, чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками. (33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не питала. (35)С появлением Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису и я. (38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали только Ларисой.
Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют о мире юности.
Задание 13.3
Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Смотрите изложения ОГЭ 2025 по русскому языку:
Тексты изложений ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс с аудиозаписями