Автор Напишите сочинение-рассуждение 13.3 по тексту Лиханова на тему что значит быть добрым? 5 примеров для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс. Дайте определение понятию доброта и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение ОГЭ 13.3
Доброта – это отзывчивость, тёплое отношение к ближним, хорошие поступки. Проявления доброты заставляют нас верить в лучшее, помогают стать достойной личностью. Добрым людям никогда не бывает легко, но у них всегда есть смысл и цель в жизни. Что же значит быть добрым? Ответить на этот вопрос нам помогут примеры из художественной литературы.
В тексте А.А. Лиханова главным героем является очень добрый мальчик Фёдор. Его доброта проявляется в переживаниях за голубей: «Голуби! Разве их можно бросать? Разве он имел такое право?» (предложения 39-41) Фёдору было бы легче оставить птиц и уехать. Тогда он был бы беззаботным и весёлым, вместе со всеми обзывал бы кого-нибудь за то, что тот не такой как все. Но ведь это был бы вовсе не Фёдор, а какой-нибудь Федька, каких на каждом шагу встретишь. Способность заботиться о других, ответственность за кого-то – это важные составляющие истинной доброты.
Кроме того, быть добрым – это значит не думать о себе. В рассказе А. Платонова «Юшка» говорится о человеке, который отказывал себе во всём, чтобы помочь девочке-сиротке. Юшка был худой и больной, потому что он постоянно недоедал, плохо одевался и нисколько не заботился о своём внешнем виде. За это его обижали другие люди, даже дети. Но он никому не отвечал злом на зло, потому что любил всех, даже тех, кто его обижал.
Таким образом, быть добрым – это значит стремиться помочь другим, не требуя ничего взамен. Такие люди преодолевают трудности, терпят лишения и обиды, потому что у них своя цель, ведущая к обретению высшего смысла – любви к ближнему. А сравнении с этим все неприятности кажутся мелкими и незначительными.
Сочинение-рассуждение
Доброта — это нравственное качество человека, которое выражается в способности сочувствовать другим, откликаться на чужое горе и не оставаться равнодушным. Быть добрым — значит проявлять неравнодушие и сострадание ко всему живому, помогать слабым. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте А.А. Лиханова добротой наделён герой-рассказчик. Он не может оставаться равнодушным при виде белки, которую обижают старшеклассники. Ему непонятно, как люди, у которых «на плечах была голова, а в груди – сердце», могут быть настолько жестокими с маленьким зверьком. В предложениях 28-30 описано, как рассказчик в одиночку бросается в бой с толпой «головорезов», которые его старше и сильнее. Именно такие самоотверженные поступки, направленные на защиту слабых и борьбу против жестокости, показывают нам, что значит быть добрым.
В произведениях русских писателей можно найти множество примеров проявления доброты. Так, герой рассказа К.Г. Паустовского «Заячьи лапы» всеми силами старается помочь раненому зайцу. Он плачет, когда ветеринар отказывается вылечить обожжённые заячьи лапы, проявляет сострадание и милосердие. В итоге Ване удаётся спасти животное. Его также можно назвать добрым человеком.
Таким образом, добрый человек всегда придёт на помощь тем, кто в ней нуждается. Доброта проявляется в милосердии, неравнодушии, сочувствии ко всему живому. Человек, наделённый этим качеством, готов самоотверженно бороться за справедливость и человечность.
3 готовое сочинение
Доброта — это состояние души, которое проявляется в желании помочь другим, в сопереживании и взаимопонимании. Это способность любить, прощать и делиться своими чувствами и эмоциями. Доброта не только отсутствие зла и агрессии, но и активное проявление заботы и внимания к окружающим.
Из текста Альберта Анатольевича Лиханова примером доброты является главный герой — школьник Федя, который несмотря на свою трудную жизненную ситуацию, не забывает о своих голубях, которых он кормил. Он проявляет заботу и любовь к птицам, которых приручил и выращивал. Когда ему приходится расстаться с ними, он прощается с каждым птицей по-особенному, показывая свою душевную привязанность. Это показывает, что доброта не зависит от материального благополучия и может проявляться в маленьких поступках.
В моем жизненном опыте я также сталкивался с проявлениями доброты. Например, однажды я потерял сумку, в которой был кошелек с деньгами и важные документы. Но благодаря доброте человека, который нашел мою сумку и бескорыстно вернул её мне, я смог избежать больших проблем и потерь. Это показывает, что доброта может проявляться в маленьких поступках, но они могут иметь большое значение для других людей.
Таким образом, доброта — это не просто слово, а состояние души, которое проявляется в поступках и отношениях к окружающим людям и животным. Проявлять доброту — значит делать мир лучше и счастливее для всех. Даже маленькие поступки могут иметь большое значение для других людей и приводить к положительным изменениям в мире.
4 сочинение
Доброта – это готовность поддержать даже незнакомого человека и стремление помочь ему. В тексте Лиханова герой стремился помочь голубям так же, как и людям. Он не смог оставить их наедине со сгоревшей голубятней и вернулся, чтобы поддержать их (44 предложение). Этот поступок говорит об его исключительной доброте, ведь он даже учиться нормально не мог, тревожась о судьбе подопечных.
В сказке Ю. Алеши «Три толстяка» девочка по имени Суок тоже проявляет доброту к восставшим и к доктору Арнери, соглашаясь помочь им. Она рискует жизнью, освобождая Просперо, и едва не попадается страже. Тем не менее, ее порыв помочь и поддержать обеспечивает счастливую жизнь всему народу.
Таким образом, только доброта может сделать мир прекраснее.
Пример из жизни Я понимаю Федора: никогда не мог пройти мимо брошенных животных. Я уже привел домой нескольких кошек и подкармливаю двух собак. В результате, теперь эти животные не угрожают людям, ведь не нападают на них и не болеют, питаясь из помойки. Эти звери счастливы, что к ним проявили участие.
Пример из жизни Моя бабушка проявляла доброту не только ко мне, но и к окружающим. Например, когда у них в подъезде поселился бомж, она не гнала его, а вынесла поесть, дала одежду и обзвонила все общественные организации, чтобы его пристроить. У нее получилось, и этим я горжусь.
5 сочинение
Доброта — это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к людям, животным, птицам, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. У поэта А.Дементьева есть такие замечательные строчки: «Доброту не купишь на базаре…» Не купишь потому, что она живет в душе человека.
Герой текста А. Лиханова Федор – очень добрый мальчик. Он любит своих голубей, ухаживает за ними, но когда строители говорят, что на другой день снесут его голубятню, как и все вокруг, Федор, выпустив птиц, сам поджигает птичий дом и со слезами убегает. Только в троллейбусе мальчик очнется: «Голуби! Разве их можно бросать? Разве он имел такое право? Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. Он отвечает за голубей». И Федор, вернувшись на площадку, спасает своих птиц. Вот он, добрый человек!
Недавно в Интернете видела интересный ролик. Мужчина, увидев, что собака упала в ледяную воду и не может самостоятельно выбраться, тут же бросился её спасать. Сначала он полз, сколько это было возможно по тонкому льду, а затем и вовсе залез в воду. К счастью, для человека и для животного всё закончилось благополучно и они вдвоем выбрались на берег. Честь и хвала этому доброму Человеку!
Таким образом, нежное, заботливое отношение к людям и животным и есть доброта.
Текст Лиханова
Федя учился в новой школе. (2)Его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня. (3)Что-то замкнулось в Фёдоре. (4)Пусто было в голове. (5)На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и ребята уже начали похихикивать над ним, тут же придумав кличку Угрюм Бурчеев. (6)Но Фёдор, казалось, и этого не слышал. (7)Тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)После уроков он садился в автобус и ехал в старый район. (9)В один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул Фёдору: – Эй, парень! (10)Убирай свою голубятню! (11)Завтра будем рыть котлован. (12)Фёдор онемело смотрел на развалины деревянного дома. (13)Вот и всё. (14)Даже голубей не будет. (15)Он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. (16)Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым.
(17)Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. (18)Она просохла за ясные и сухие дни, кололась, шуршала в руках, издавая мягкий запах дерева. (19)Стало темнеть, а в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться. (20)Фёдор поднялся наверх, оглядел старый посёлок. (21)Его уже не было. (22)Несколько бараков кособочились по краям огромной чёрной площади. (23)Там, где жили люди. (24)Где была пыльная дорога. (25)Только голубятня осталась. (26)Мальчик захлопнул крышку голубятни, медленно чиркнул спичкой, поднёс её к куче стружки и спустился с голубятни. (27)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна. (28)Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало. (29)Он повернулся и побежал. (30)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)Стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)Но не удержался. (33)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (34)Голуби кружились, не подозревая беды.
(35)И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший. – (36)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил! (37)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. (38)Острая боль пронзила его, и он словно очнулся. (39)Голуби! (40)Разве их можно бросать? (41)Разве он имел такое право? (42)Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. (43)Он отвечает за голубей. (44)Фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем. (45)Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. (46)Фёдор молча поднял руки. (47)Его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил её, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (48)Голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху.
По А.А. Лиханову Альберт Анатольевич Лиханов (1935–2021) – писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его характера.
Задание 13 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Напишите сочинение-рассуждение на тему. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Доброта 26 сочинений 13.3 ОГЭ 2025 русский язык 9 класс