Автор В сборнике представлены тесты для подготовки к Единому Государственному экзамену по русскому языку, ответы к ним и примерный круг проблем текстов. Все тесты авторские. Соответствуют демоверсии 2024 года. 20 тренировочных вариантов заданий с ответами.
При подготовке рекомендуется пройти видеокурс по тестовой части ЕГЭ (бесплатно) в группе Вконтакте «ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку с Анастасией Пёсик»
Для подготовки к сочинению ЕГЭ можно пройти двухнедельный марафон по сочинению (актуальное расписание доступно в группе Вконтакте). Если вы обнаружили ошибку или некорректное задание, пишите лично автору. Сборник рекомендован тем, кто готовится сдавать ЕГЭ, а также учителям, репетиторам, родителям.
Сборник тренировочных вариантов ЕГЭ 2024 по русскому языку
testi_ege2024_rus_11klassЭкзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 30 минут (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведенным ниже образцам в бланк ответов № 1.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.
Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 записан под правильным номером.
Задания и ответы с 1 варианта
Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Сам термин «искусство книги» появился лишь в уходящем столетии. Правда, издавна в немецкой литературе использовалось понятие Buchdruckerkunst, что в буквальном переводе означает «искусство книгопечатания». Термин (…) имеет определенный налёт архаичности; в современной литературе он не используется. В новейшем «Немецко-русском словаре» 1998 года издания мы его не нашли. В России слово Buchdruckerkunst в XIX веке трансформировалось в «типографское искусство».
Так именовали всю отрасль в целом, комплексно, то, что впоследствии стали называть «полиграфическим производством». Что же касается словосочетания «искусство книги», то едва ли не первым его произнес немецкий искусствовед Отто Граутофф в монографии «Развитие современного искусства книги в Германии», вышедшей в свет в Лейпциге в 1902 году. Отныне слово «Buchkunst» получает права гражданства. Оно широко употребляется вплоть до наших дней.
В начале ХХ века большой популярностью не только в Германии, но и в других странах пользовалась серия «Искусство», изящные малоформатные книжки которой выходили в свет под редакцией всемирно известного искусствоведа Рихарда Муттера (1860-1909), автора трехтомной «Истории живописи» (1909). В этой серии в 1908 году появилась работа Феликса Поппенберга, которая так и называлась – «Искусство книги». Это, конечно, способствовало упрочению термина и его широкому распространению. (Е.Л. Немировский)
1. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- 1) ИСКУССТВО. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Искусство музыки. Искусство кино. Изобразительные искусства. Декоративно-прикладное и.
- 2) НАЛЁТ. О чём-нибудь слабо выраженном, неясно проявляющемся. Налёт грусти. С налетом юмора.
- 3) СВЕТ. Тот или иной источник освещения. Зажечь свет.
- 4) ВЕК. Жизнь, существование. Много повидал на своём веку.
- 5) СЕРИЯ. Часть большого кинофильма, демонстрируемая самостоятельно. Кинофильм в трех сериях.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
- 1) Текст принадлежит к публицистическому стилю, потому что рассчитан на широкую аудиторию. 2) В тексте можно встретить вводные слова (конечно, правда), что присуще ведущему типу речи – рассуждению.
- 3) В лексике текста интересно отметить обилие профессионализмов и специальных терминов, это говорит о том, что текст предназначен для культурологов или студентов, обучающихся в Институте культуры.
- 4) В синтаксисе текста интересно отметить наличие парцелляции. Автор текста старается таким образом выделить главные мысли.
- 5) Цель автора приведённого отрывка текста – рассказать о том, как изучали искусство книги за рубежом и в России.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- 1) шАрфы
- 2) мозАичный
- 3) щЕмит
- 4) клалА
- 5) диспансЕр
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Не забудьте НАДЕТЬ на учебник обложку перед тем, как изучать его. Зине подарили ЭФФЕКТНО оформленный альбом с репродукциями картин известных русских художников. У поместья Баскервилей БОЛОТИСТАЯ почва, поэтому надо быть осторожным. На зимних каникулах Коля отправился в Шерегеш кататься на ГОРИСТЫХ лыжах. В этом отделе магазина собраны РОМАНТИЧЕСКИЕ произведения современных авторов.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В романе Юлиана Семёнова «Семнадцать мгновений весны» рассказывается о секретном шпионе, который должен был работать в тылу фашистской Германии.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- ШЕСТИСТАМИ билетами
- ПОЕЗЖАЙ вперёд
- перезрелых АБРИКОСОВ
- ТОНЬШЕ волоса
- через ПОЛТОРА года
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) п..рламент, симв..л, разг…раться
- 2) ч..стота колебаний, ч..рующий, тр..вянистый
- 3) зам..рев от страха, ф..дерация, коф..ин
- 4) в..ртуоз, бл..стеть, одр..хлевший
- 5) возр..ждение, с..бачий, зерк..ло
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) не..хватный, п..дбодрить, поз..прошлый
2) сверх..зысканно, меж..здательский, вз..мать налог
3) не..говорчивый, ра..делка, во..звание
4) пр..емлемый, пр..морский, пр..плясывать
5) по..бирать, о..крывать, на..ломиться
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) приветл..вый, заносч..вый
2) надоедл..во, фасол..вый
3) изворотл..вый, раскра..вать
4) усидч..вый, ноч..вать
5) перекле..вать, горош..нка
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) завис..шь, ответ..вший
2) вспомн..шь, колебл..мый
3) бор..шься, вытащ..нный
4) наряд..шься, обиж..нный
5) повенч..нный, (вещи) высуш..тся
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (НЕ)ЗНАЯ броду, не суйся в воду.
2) Сергей выдал себя (НЕ)ТЕРПЕЛИВЫМ жестом.
3) Встреченный нами солдат был (НЕ)КТО иной, как лейтенант Крамаренко.
4) Присмотрись, (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли твой впереди нас?
5) В избушке ночевать было (НЕ)БЕЗОПАСНО.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (ЗА)ТЕМ приехали родственники, которые ТО(ЖЕ) с удовольствием путешествовали по южному побережью.
2) (ЗА)ЧАСТУЮ героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, (ПО)ТОМУ что сам писатель был врачом.
3) (ПО)СКОЛЬКУ (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет я дружил с музыкантом, я видел, как создавались многие его произведения.
4) Игорь всё ТАК(ЖЕ) упорно тренировался, ТАК(КАК) ему предстояло трудное восхождение.
5) ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Солнцев отправился в санаторий «Берёзки», (ПО)ЭТОМУ встречу в Воронеже пришлось отложить.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Лицо его, с подбитым глазом и рассечё(1)ой губой, было мрачно и сосредоточе(2)о, и даже волосы не вздымались пышной гривой, а как-то растеря(3)о торчали отдельными космами.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Ночью ветер злится да стучит в окно.
2) Снега весной то синеватые то с едва заметной желтизной.
3) Лекарственные растения обязательно имеют в своём составе одно илинесколько лечебных веществ.
4) Капитан Крымов и целеустремлён и трудолюбив.
5) Мальчик Бананан и Гера собрались в дорогу ещё до зари и рассчитывали добраться к месту стоянки заблаговременно.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Николай Николаевич (1) сдерживая себя (2) вошел в эту комнату, влез на антресоли и (3) дрожащими от нетерпения (4) руками стал вытаскивать одну картину за другой (5) боясь, что они погибли, промерзли или отсырели.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стихотворение «Смерть поэта» написано М.Ю. Лермонтовым после гибели А.С. Пушкина. Оно не было опубликовано (1) однако (2) распространялось в списках. Продолжение стихотворения Лермонтов написал (3) возможно (4) после того, как узнал подробности дуэли и смерти Пушкина.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Датский принц (1) история жизни (2) которого (3) с очень большим изменениями послужила основой для трагедии «Гамлет» (4) однажды посетил Англию.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Автор знал (1) что (2) если его роман будет высоко оценен критиками (3) то его обязательно заметят (4) и весь тираж книги раскупят за несколько месяцев.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1)По памяти дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим теплым воздухом печей, горячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами.
(2)И ещё когда Николай Николаевич был маленьким мальчиком, то всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сестры, приезжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах. (3)Это были бабы и мужики в домотканых одеждах, со спокойными и строгими лицами. (4)Дамы и господа в причудливых костюмах. (5)Женщины в расшитых золотом платьях со шлейфами, со сверкающими диадемами в высоких прическах. (6)Мужчины в ослепительно белых, голубых, зелёных мундирах с высокими стоячими воротниками, в сапогах с золотыми и серебряными шпорами.
(7) И это чувство, что «люди с картин» на самом деле живут в их доме, никогда не покидало его, даже когда он стал взрослым, хотя, может быть, это и странно. (8)Трудно объяснить, почему так происходило, но, будучи в самых сложных переделках, в предсмертной агонии, на тяжкой кровавой работе войны, он, вспоминая дом, думал не только о своих родных, которые населяли его, но и о «людях с картин», которых он никогда не знал. (В.К. Железников)
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Фишер оказался на войне, когда ему исполнилось сорок лет.
2) Борис Фишер остановился на сорок восьмой странице своей новой монографии и больше уже не взялся за неё.
3) На войне Фишер нисколько не сомневался в себе, что много лет изучал искусство.
4) Фишер был отличным бойцом, легко приспособился к военным трудностям, быстро и ловко научился рыть окопы.
5) Фишеру удалось убить немецкого офицера.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 1) В предложениях 47-49 представлено рассуждение.
- 2) В предложении 28 указана причина того, о чём говорится в предложении 29.
- 3) В предложениях 13-17 представлено рассуждение.
- 4) В предложениях 23-24 представлено описание.
- 5) В предложении 29 описано состояние человека.
24. Из предложений 8-10 выпишите один фразеологизм.
25. Среди предложений 41-49 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. «Описывая непростые условия, в которых вынужден был жить герой, В. Быков использует средство выразительности (А) _______(предложения 6, 15). Очарованность искусством и его значение для Фишера передано с помощью тропа (Б) ____ («безмерное величие» в предложении 3, «мутная бездна» в предложении 23, «затаённое сомнение» в предложении 17). Синтаксические средства также помогают автору раскрыть тревогу героя – это (В) ________ (предложения 17, 18) и Г ________ (предложения 22, 23, 27)».
Список терминов:
1) фразеологизм
2) метафора
3) сравнительный оборот
4) ряд однородных членов
5) синонимы
6) эпитет
7) лексический повтор
8) риторические вопросы
9) анафора
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов.
ЕГЭ 2024 Цыбулько русский язык 11 класс отличный результат
ЕГЭ 2024 Цыбулько русский язык 11 класс отличный результат более 600 заданий