Автор Официальная демоверсия МЦКО единой корректирующей контрольной работы по русскому языку 9 класс вариант заданий с ответами для подготовки к контрольной работе общеобразовательных организаций города Москвы и области дата проведения работы: декабрь 2023-2024 учебный год.
Корректирующая контрольная работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 9-х классов по русскому языку и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Демоверсия работы МЦКО 2023 по русскому языку 9 класс
mcko-2023-rus-9klass-kr-demo3. Условия проведения корректирующей контрольной работы
Корректирующая контрольная работа проводится в бланковой форме. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Время выполнения корректирующей контрольной работы – 45 минут.
4. Содержание и структура корректирующей контрольной работы
Каждый вариант корректирующей контрольной работы состоит из 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Содержание корректирующей контрольной работы охватывает учебный материал по русскому языку, изученный в 5–9-х классах и освоенный к моменту проведения работы. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице 1.
5. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и корректирующей контрольной работы в целом
Верное выполнение каждого из заданий оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ обучающегося совпадает с эталоном. Максимальный балл за выполнение всей работы – 8 баллов. Обучающийся получает «зачёт» по итогам выполнения корректирующей контрольной работы, если он набрал не менее 5 баллов. В приложении 1 приведён обобщённый план корректирующей контрольной работы. В приложении 2 приведён демонстрационный вариант корректирующей контрольной работы.
Задания и ответы с демоверсии
Ответом к заданиям 1–8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст. (1)Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. (2)Пчёлы собирали мёд в липовой аллее, где Пушкин встретился с Анной Керн. (3)В Михайловском я первый раз встретил внучку Керн на сыпучем косогоре, где росли когда-то три знаменитые сосны. (4)Старушка рассказала мне, посмеиваясь над собой, что вот прижилась в этих пушкинских местах. (5)Каждый день придумывает какое-нибудь дело, чтобы оттянуть отъезд.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1) я изъездил (предложение 1)
- 2) пчёлы собирали (предложение 2)
- 3) встретил внучку (предложение 3)
- 4) старушка рассказала мне (предложение 4)
- 5) оттянуть (предложение 5)
Ответ: 25
2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Михайловский парк (1) приют отшельника. Это парк (2) где трудно веселиться. Он немного угрюм со своими вековыми елями (3) высок (4) молчалив (5) и незаметно переходит в столетние и пустынные леса. Главная прелесть Михайловского парка (6) обрыв над Соротью и домик няни Арины Родионовны. Это единственный домик (7) оставшийся со времён Пушкина.
Ответ: 2347
3. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Высоко над р.. (1)кой, над крутым обрывом, носил..(2)сь молодые ласточки-береговушки. Гонялись друг за другом с визгом и писком: играли в пятнашки. Была в их ста..(3) одна мал.. (4)нькая Береговушка, такая проворная: н..(5)как её догнать нельзя было – от всех увёртыва..(6)тся. Погон..(7)тся за ней пятнашка, а она – туда, сюда, вниз, вверх, в сторону брос..(8)тся, да как пуст..(9)тся лететь – только крылышки мелькают. (По В.В. Бианки)
Ответ: 25789
4. Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Подите, (лечь) да поспите: если будете спать хорошо, скоро поправитесь.
Ответ: лягте
5. Замените словосочетание «липовая аллея», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: аллея лип
(1)Вот тут-то и появился Лис. – (2)Здравствуй, – сказал он. – (3)Здравствуй, – вежливо ответил Маленький принц. – (4)Кто ты? (5)Какой ты красивый! – (6)Я – Лис, – сказал Лис. – (7)Поиграй со мной, – попросил Маленький принц. – (8)Мне так грустно… – (9)Не могу я с тобой играть, – сказал Лис. – (10)Я не приручён. – (11)А как это – приручить? – спросил Маленький принц. – (12)Это давно забытое понятие, – объяснил Лис.
– (13)Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. (14)Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. (15)Но, если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. (16)Ты будешь для меня единственным в целом свете, и я буду для тебя один в целом свете… – (17)Я начинаю понимать, – сказал Маленький принц. – (18)Скучная у меня жизнь, но, если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится, – продолжал Лис.
– (19)Твои шаги я стану различать среди тысяч других. (20)Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. (21)Но твоя походка позовёт меня, будто музыка, и я выйду из своего убежища. (22)Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. (23)Потом сказал: – (24)Пожалуйста, приручи меня! – (25)А что для этого надо делать? – спросил Маленький принц. – (26)Надо запастись терпением, – ответил Лис. – (27)Спервá сядь вон там, поодаль. (28)Но с каждым днём садись немножко ближе… (29)Так Маленький принц приручил Лиса. (30)И вот настал час прощания. – (31)Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. (32)Самого главного глазами не увидишь, – сказал Лис.
– (33)Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу. – (34)Самого главного глазами не увидишь, – повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить. – (35)Потому что я отдавал ей всю душу… – повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить. – (36)Люди забыли эту истину, – сказал Лис, – но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил. (По А. де Сент-Экзюпери)* *Антуан де Сент-Экзюпери (1900–1944) – французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.
6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Лис и Маленький принц – давние знакомые.
- 2) Чтобы приручить животное, нужно проявить терпение.
- 3) По мнению Лиса, приручить – в том числе избавить от страха.
- 4) Герои после встречи больше не расставались.
- 5) Зорким человека делают не его глаза, а его сердце.
Ответ: 235
7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 1) Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.
- 2) Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков.
- 3) Но твоя походка позовёт меня, будто музыка, и я выйду из своего убежища.
- 4) Какой ты красивый!
- 5) Скучная у меня жизнь, но, если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится, – продолжал Лис.
Ответ: 23
8. В предложениях 24–29 найдите слово с лексическим значением «настойчивость, упорство, выдержка». Выпишите это слово.
Ответ: терпение
Смотрите также на сайте:
МЦКО 2023-2024 демоверсии, варианты и ответы диагностических работ