Региональный этап 2024-2025 всероссийской олимпиады школьников по искусству МХК задания, диктант, иллюстрации и ответы для 9, 10, 11 класса. Данная олимпиада прошла у школьников 11 января 2025 года. Предварительные результаты ВСОШ будут известны позднее. Критерии и решение опубликованы после заданий.
9 класс искусство региональный этап 2025
9klass-mhk-region-2025-zadanie10 класс
10klass-mhk-isk-region-202511 класс
11klass-mhk-region-2025Задания и ответы для 9 класса
Задание 1. Эта картина находится в Русском музее Петербурга. Зрителей поражает ощущение её глубины. Этот эффект – не случайная удача автора или плод его безграничной фантазии. Художник посещал берлинский аквариум, чтоб делать зарисовки воды и максимально реалистично передать глубину в картине. Он изучал атласы морского мира в Нормандии и делал зарисовки. На этом полотне можно рассмотреть морских жителей, которые прописаны очень точно. Картина писалась на заказ для великого князя Александра, который не только с радостью выкупил ее, но и присвоил художнику звание академика, хотя сам автор работы считал ее неудачей. Для одного из образов этой работы художнику позировал художник В. М. Васнецов.
Рассмотрите иллюстрации к заданию. Определите и напишите по фрагментам одной и той же работы и её описанию 1. её название, 2. полное имя её автора; 3. место фрагментов в работе (с указанием слева, справа, вверху, внизу, посередине) 4. названия трех известных работ этого же автора, 5. как называют художника, который изображает животных, 6. как называют художника, который изображает море. По фотографии 4 сценического эпизода определите, какое отношение запечатленное на ней произведение имеет к выполняемому заданию. Напишите 7. название запечатленного произведения, 8. его жанр, 9. полное имя его автора. 10.Проведите сравнительный анализ семантики поз этого персонажа на фотографии 4 и в живописном произведении, которое рассматривалось в задании. Напишите смысл трех особенностей позы главного персонажа в каждой работе.
Задание 2. В основу сюжета либретто оперы, определенной Вами в задании 1, этот композитор (Изображение № 1) положил былину о новгородском гусляре. Премьера оперы состоялась 26 декабря 1897 года в Московской частной опере, основателем которой был известный русский промышленник, внесший большой вклад в развитие русского искусства (изображение № 2). Успеху оперы способствовало ее новаторское оформление, созданное художниками Константином Коровиным и Сергеем Малютиным. В 2022 году эта опера была поставлена в Башкирском государственном академическом театре оперы и балета. Иван Складчиков – один из немногих художников-постановщиков в истории театрального искусства, кто полностью оформил оперу. Запишите: 1. фамилию, имя и отчество известного промышленника, основателя московской частной оперы (изображение № 2); 2. с какими номерами картин краткого либретто соотносятся изображения эскизов декораций на изображениях №№ 3 – 6; 3. имя главного действующего лица, 4. в столбце А таблицы – шесть действующих лиц оперы, указанных в тексте; 5. в столбце Б – принадлежащий каждому из них головной убор на изображениях №№ 7 – 12; 6. в столбец В – по одному характерному признаку, позволившему сделать выбор.
Задание 3. Дан ряд изображений и текст к заданию. Рассмотрите изображения. Прочитайте текст. Выполните задание. Текст к заданию 3. Хранящаяся в собрании Третьяковской галереи композиция «Дельфин» (1937 ) работы выдающегося русского скульптора Ивана Семеновича Ефимова – оригинальнейшее произведение анималистической пластики ХХ века: тело дельфина «надевается» на выступ на поверхности стеклянного шара, наполненного глицерином. Оригинально решен и постамент указанной композиции. Этого большого и разностороннего мастера, увлеченного в том числе и анимализмом, характеризовало обостренное чувство выразительных и конструктивных возможностей материала, а также новаторский подход к сочетанию разных материалов и техник. Недаром великий художник В. А. Фаворский назвал Ефимова «изобретателем новых форм». «Нечего говорить, что мысль о новой скульптуре рождается у меня не иначе, как уже в определенном материале. <…> Я один из первых скульпторов вводил новый в то время материал – кованый металл и сделал в этом материале сорок работ. Приходится всегда подумать, чтобы скульптура из кованой меди всегда говорила о себе, что она легкая, дутая, не литая <…> В 1936 году я сделал целое стадо из тринадцати дельфинов, кованных из меди. Это фонтан». «У меня все вещи очень веселые, бодрые. Тот не художник, у кого звонко не отзывается душа на всю красоту и яркость жизни во всех ее формах», – считал И. С. Ефимов.
1. Используя материалы к заданию, опишите работу И. С. Ефимова «Дельфин», сделав три наиболее важных наблюдения a. о значении материалов i. их фактуры, ii. цветового контраста b. пластике формы, c. значении основания. Объем описания – 6-7 предложений до 70 слов без учета союзов и предлогов). 2. Опишите фонтан «Юг», отметив: a. три особенности скульптурной группы, b. ее обрамление, c. вписанность в пространство. Напишите 3. три особенности творчества скульптора, отразившиеся в концепции фонтана. 4. какие значения образов актуализируются положением фонтана в пространстве речного вокзала. 5. Сравните два портрета скульптора. Напишите, a. три сходства двух портретов, b. шесть их различий.
Задание 4. Образ водной стихии привлекал внимание не только художников, но и композиторов. Вода, постоянно меняющаяся, манящая, переливающаяся разными красками, звучащая, притягивает и завораживает. Разные состояния воды запечатлены в музыке разных композиторов. Прочитайте тексты, в которых дано описание музыкальных фрагментов четырех музыкальных произведений: К. Дебюсси «Затонувший собор», Ф. Шуберт «Форель». С. Рахманинов «Весенние воды», А. Лядов «Волшебное озеро», 1. Соотнесите словесное описание (буквы А, Б, В, Г) с фрагментом нотной записи (изображение № 5, 6, 7, 8), результаты запишите в столбец I. 2. В столбец II впишите название музыкального произведения. 3. В столбец III впишите № портрета композитора (Изображения №№ 1, 2, 3, 4), который является автором этого музыкального произведения и его фамилию.
Задание 5. Веками сады, парки, красивые площади городов украшают фонтаны, которые часто становятся главными архитектурными достопримечательностями, несущими черты определенной культурноисторической эпохи. Место для фонтана (изображение № 1, 1а) было выбрано не случайно. Он построен на пересечении трех дорог (tre vie), где уже в I веке до н.э. жители могли набрать воды, поступающей сюда по системе акведуков, доставлявших воду из источника, на который, по легенде, молодая девушка указала легионерам. Этот фонтан – каменное олицетворение гимна воде, архитектор Николо Сальви создавал на протяжении нескольких десятилетий, так и не увидев результата своей работы. Авторами скульптур для фонтана были Пьетро Браччи и Филиппо делла Валле. Общественный фонтан вместе с фасадом примыкающего к нему здания Палаццо Поли образуют величественную архитектурно-скульптурную композицию. Во дворце Поли в XIX веке в течение одиннадцати лет проживала княгиня Зинаида Волконская – проводник и популяризатор русской культуры в Европе. Среди посетителей её музыкально-литературных салонов были выдающиеся люди своего времени – Скотт, Иванов, Брюллов, Мицкевич, Гоголь (изображения №№ 8 – 12).
Напишите: 1. название фонтана, страну и город, в котором он находится; 2. две функции, которые выполняет фонтан; 3. архитектурный стиль скульптурной композиции фонтана; 4. чья скульптура установлена на фоне полуротонды (изобр. №№2, 3); 5. три признака, подтверждающие ответ на п.4; 6. аллегорией какого свойств воды является а) статуя слева (изображение № 6) и б) статуя справа (изображение № 7), расположенные в нишах по обе стороны от центральной фигуры 7. подтверждающий признак каждой аллегории; 8. аллегорией каких состояний моря являются скульптурные группы на изображении № 4 и изображении № 5; 9. какую функцию выполняет Палаццо Поли в архитектурно-скульптурной композиции (изображения №№1, 1 а); 10. имя и фамилию деятелей искусств (изображения №№ 8 – 12), которые бывали в музыкально-литературном салоне Зинаиды Волконской.
Задание 6. Даны кадры следующих кинопроизведений, в том числе из фильма «Марья-искусница», поставленного по пьесе Евгения Шварца «Сказка о храбром солдате», запечатлевающие Морского петуха, охранника взбесившегося рака (исп. Никита Кондратьев) и Квака в исполнении Георгия Милляра – служителей подводного Царя. Отвечая на пункты задания, не забывайте пользоваться этой информацией. Рассмотрите кинокадры. 1. Найдите кадры двух кинофильмов, созданных по одному и тому же фольклорному сюжету, a. Запишите название народной сказки, послужившей основой кинопроизведений, b. запишите номера относящихся к ней кадров, рядом с каждым номером напишите вид кинематографа. 2. Найдите кадры кинопроизведений, созданных на одной и той же литературной основе,
a. Напишите полное имя автора и название произведения, послужившего литературной основой, b. запишите номера относящихся к ней кадров, рядом с каждым номером напишите вид кинематографа. 3. Запишите, что общего в функциях обитателей водного пространства – персонажей произведений, определенных Вами в пунктах 1 и 2. 4. В каждой отдельной строке напишите номера оставшихся кадров. Рядом с номером каждого кадра напишите имя автора (или указание на народное происхождение) и название произведения, по которому создан фильм; вид кинематографа. Там, где это возможно, определите и напишите имена и фамилии исполнителей ролей или озвучивания персонажей, запечатленных в кадрах. Напишите 5. название отечественного художественного фильма, кадров которого нет в задании, события которого связаны с жизнью в подводном мире; 6. имя и фамилию режиссёра, известного как мастера постановок фильмов-сказок в отечественном кинематографе; 7. имя и фамилию режиссёра, известного как мастера постановок мультипликационных фильмов в западном кинематографе, которое носит одна из западных киностудий.
Задания и ответы для 10 класса
1 задание
В художественной киноленте по известнейшему классическому произведению о двух влюбленных из враждующих семей, действие которого перенесено в ХХ век, первый раз герои видят друг друга на балу-карнавале в шикарном доме через огромный аквариум посреди зала. Анализируя кадры из фильма, запишите 1. имя, фамилию автора, название произведения, по которому отснят фильм, и название эпохи, к которой оно относится, 2. девушка на балу-карнавале одета ангелом (на кадрах 4 и 6 видно отражение крыльев у нее за спиной), определите карнавальный костюм юноши и раскройте в одном предложении, кем должен стать этот юноша для этой девушки; 3. чем заворожен юноша в кадре 3 и как это отражается на его взгляде на мир; 4. по одному-два слова/словосочетания, которые точнее всего определяют состояние персонажей, передаваемое актерами в кадрах №1, №2, №5, №6;
5. что уточняют аквариумные рыбки в кадрах для прояснения положения персонажей в своих семьях; 6. что в кадре 4 предсказывает изменение этого положения; 7. что в кадрах 4 и 6 предсказывает ошибку юноши в понимании состояния девушки в финале произведения. 8. Прочитайте комментарий к непронумерованным иллюстрациям: Первым предложил снимать киноэпизоды через аквариум известный на весь мир оператор Павел Клушанцев (1910-1999) – родоначальник научной фантастики в кино, правда, совсем с иными целями – для создания подводного эффекта: рыбы помещались в прозрачную емкость, на фоне которой работали актеры. Изобретательностью Клушанцева изумлялись многие мастера киноискусства. Он использовал подручные средства и придумывал все сам с нуля. Так до изображения подводных кинокамер стали возможными съемки, в частности, по фантастическим произведениям Жюля Верна в студии. Напишите, два различия в использовании съемки через аквариум в анализируемом в задании кинофильме и у Павла Клушанцева.
2 задание
Проводя сравнительный анализ трех работ двух художников (изображения 1- 3), запишите, что меняет в восприятии трактовки каждой работы направление движения рыб и особенность колористического решения, указав 1. по две особенности направления движения в каждой из трех работ, 2. по два наблюдения за особенностями цветового решения. 3. Сделайте вывод об особенности прочтения каждой работы (два итоговых умозаключения в одном предложении для каждой). 4. Проведите сравнительный анализ работ 4 и 5, выделив 6 принципа сравнения. Назовите их. Заполните таблицу. Укажите по одному наблюдению по каждому принципу сравнения для каждой работы. 5. В последней строке таблицы сделайте вывод о том, как представленные в задании художники придерживаются национальной традиции и в чем это выражается.
3 задание
Образ водной стихии привлекал внимание не только художников, но и композиторов. Вода, постоянно меняющаяся, манящая, переливающаяся разными красками, звучащая, притягивает и завораживает. Разные состояния воды запечатлены в музыке как русских, так и зарубежных композиторов. Прочитайте тексты, в которых дано описание музыкальных фрагментов четырех музыкальных произведений: П. Чайковский «Баркарола», М. Равель «Игра воды», С. Рахманинов «Весенние воды», Ф. Шуберт «Форель».
1. Соотнесите словесное описание (буквы А, Б, В, Г) с фрагментом нотной записи (изображение № 5, 6, 7, 8), результаты внесите в таблицу к заданию, в столбец I. 2. В столбец II впишите название музыкального произведения. 3. В столбец III впишите № портрета композитора (изображения №№ 1, 2, 3, 4), который является автором соответствующего музыкального произведения, и его фамилию. Описание музыкальных фрагментов А) Композитор писал, что его пьеса навеяна «шумом воды и другими музыкальными звуками, слышимыми в фонтанах, водопадах и ручьях». Тему– мелодию замещает подвижное фактурное образование. Чистый, точнох рустальный колорит музыки создается струящимися пассажами в верхнем регистре, превращающимися в журчащие каскады.
4 задание
Рассмотрите иллюстрации к заданию. Прочитайте текст. В основу сюжета либретто своей оперы композитор положил былину о новгородском гусляре. Премьера оперы состоялась 26 декабря 1897 года в Московской частной опере, основателем которой был известный русский промышленник, который внес большой вклад в развитие русского искусства (Изображение № 2). Успеху оперы способствовало ее новаторское оформление, созданное художниками Сергеем Малютиным и Константином Коровиным. Премьера оперы на сцене Большого театра 25 апреля 1935 года в постановке режиссера Владимира Лосского и художника Федора Федоровского, ученика К. Коровина, была образцово-показательным спектаклем «большого стиля», воплощенным на сцене манифестом «театрагиганта». В 2022 году эта опера была поставлена в Башкирском государственном академическом театре оперы и балета. Иван Складчиков один из немногих художников-постановщиков в истории театрального искусства, кто полностью оформил оперу.
5 задание
Представлены изображения скульптурных композиций, в их числе бронзового памятника писателю-фантасту XIX века Жюлю Верну, сидящего на щупальцах гигантского кальмара (скульптор Хосе Моларес), установленного на городской набережной в г. Виго (Испания), рядом со зданием мореходного клуба (четыре изображения под №1). Высота памятника около 1,8 метров, ширина – примерно 4 метра. Рассмотрите памятник писателю. Запишите, 1. три детали и особенности этой композиции, которые указывают на то, что она посвящена именно писателю и в том числе писателю-фантасту, 2. две причины, позволяющие реалистично воспроизведенные фигуры, воспринимать как участников фантастической ситуации, 3. три качества писателя, запечатленные в его скульптурном портрете и художественные средства их воплощения. Рассмотрите иллюстрации 2-4. Напишите, 4. три особенности представленных арт-объектов, общие с композицией Хосе Молареса, 5. по три особенности персонажей, запечатленных на иллюстрациях 2-4, делающих возможным для них стать персонажами произведения писателя-фантаста.
6 задание
Этот необычный фонтан (изображения № 1 – 4) был открыт в Москве в 1999 году к 200-летию со дня рождения поэта – автора произведений, скульптуры сказочных героев из которых (изображения № 9 и № 10) создал для другого фонтана у стен Кремля художник-монументалист, скульптор – автор известного памятника (изображение № 11). Место для фонтана выбрано не случайно. Он расположен на пересечении нескольких улиц у площади Никитских ворот, вблизи с храмом Вознесения Господня (изображение № 7, 8, 8а), где произошло важное событие в жизни поэта и его Натали (изображение № 4а). Фонтан удачно вписался в архитектурный ансамбль площади. Среди особо запоминающихся построек рядом с фонтаном доходный дом купца Давида Элькинда (1903) (изображение № 5) и здание агентства ИТАР-ТАСС (изображение № 6), предшественником которого в 20-е годы XX века было Российское телеграфное агентство (РОСТА).
1. полные имена людей, в честь которых установлен этот фонтан; 2. две функции, которые выполняет фонтан, как малая архитектурная форма; 3. название двух сказок поэта, персонажи которых выполнены в скульптурных композициях (изображения № 9 и № 10); 4. имя и фамилию скульптора, который создал эти скульптуры (изображение № 11); 5. название архитектурной формы беседки, где архитектор разместил поэта и его спутницу, и два подтверждающих аргумента; 6. и три конструктивные особенности сооружения на изображении № 4; 7. ассоциацию с каким событием в жизни поэта вызывает это строение и аргумент, подтверждающий это суждение; 8. архитектурный стиль строения на изображениях № 7, 8, 8а и три подтверждающих аргумента; 9. конструктивную особенность окон здания на изображении № 6? 10. ассоциацию, которую вызывает форма окон здания на изображении № 6, подчеркивающую его назначение; 11. какую визуальную задачу в плотной застройке исторического центра Москвы решает выбор такой конструктивной особенности окон здания на изображении № 6.
Задания и ответы для 11 класса
1. Рыба на картинах часто служит символом богатства, изобилия и процветания. Напишите 1. имя автора работы 1 и три характерных черты стиля, которые помогли Вам его определить, 2. имя автора работы 3 и три характерных черты стиля, которые помогли Вам его определить, 3. Запишите номера работ 1-4 в хронологической последовательности их создания. 4. Раскройте символику сложного розового и красного цвета в работах 1 и 3. Напишите высказывание в двух предложениях, в каждом из которых может быть не больше двух придаточных.
5. Раскройте символику самого крупного образа в работе 4. Отметьте при этом значение не менее семи сопутствующих образов. 6. Напишите три слова/словосочетания, выразив, что символизирует образ рыбы на протяжение веков; 7. имя и фамилию автора работы № 5, время (век с указанием трети), к которому относится его творчество, направление в живописи, которое он представлял. 8. Проведите сравнительный анализ двух работ, выделив 6 принципов сравнения. Заполните таблицу. Укажите по одному наблюдению по каждому принципу сравнения для каждой работы. 9. В последней строке таблицы сделайте вывод о том, кто из представленных в задании художников придерживается национальной традиции, кто старается ее преломить, и в чем это выражается.
2. Образ водной стихии привлекал внимание не только художников, но и композиторов. Вода, постоянно меняющаяся, манящая, переливающаяся разными красками, звучащая, притягивает и завораживает. Разные состояния воды запечатлены в музыке как русских, так и зарубежных композиторов. Прочитайте тексты, в которых дано описание музыкальных фрагментов четырех музыкальных произведений: М. Равель «Сады под дождём», А. Лядов «Волшебное озеро», С. Рахманинов «Весенние воды», Ф. Шуберт «Форель». 1. Соотнесите словесное описание (буквы А, Б, В, Г) с фрагментом нотной записи (изображение № 5, 6, 7, 8), результаты впишите в столбец I. 2. В столбец II впишите название музыкального произведения. 3. В столбец III впишите № портрета композитора (Изображения №№ 1, 2, 3, 4), который является автором этого музыкального произведения и его фамилию.
3. Александр Петров (р. 1957) совместно с оператором Сергеем Решетниковым создал произведение кинематографа по повести Эрнеста Хемингуэя, и стал известен всему миру благодаря использованию при этом техники «ожившей живописи»: художник рисует на стекле масляными красками, реже кистью, чаще пальцами. Один рисунок – один кадр фильма, который при просмотре промелькнет за 1/24 долю секунды. Для 1 минуты фильма необходимо нарисовать больше тысячи картин. За день можно нарисовать порядка 15. Следующее мгновение кинокартины рождается путём внесения поправок в предыдущий эпизод. При такой технике к окончанию съёмок у художника не остаётся ничего, кроме стекла с последним фрагментом фильма. Все плоды трудов – только на плёнке. В своих работах Петров часто использует ротоскопирование – покадровую перерисовку отснятой кинопленки с настоящими актерами и декорациями – и трёхмерное моделирование сцен («движущаяся камера», приём, перенесённый из кинематографа). Рассмотрите иллюстрации. Напишите 1. три известных вида мультипликации по характеру техники и материалу исполнения, 2. название двух приемов, используемых А. Петровым, о которых говорится в тексте к заданию; 3. название произведения Хемингуэя, по которому создан фильм, о котором идет речь в задании, 4. проведите сравнительный анализируя кинокадров 1 и 4, выделив три принципа сопоставления, 5. три слова / словосочетания, характеризующие эпизод, цитируемый в четырех иллюстрациях.
4. По дороге в Дивногорск, около деревни Овсянка Красноярского края на крутой скале Слезнёвского утеса высотой 300 метров поставлен монумент, длина рыбы в котором 4 метра, вес 300 кг. На площадке нарисован водяной поток, по которому под ногами посетителей плывёт огромный нарисованный осётр. Анализируя пять изображений монумента (иллюстрации №1) и место установки скульптурной композиции, напишите 1. полное имя автора и название литературного произведения, которым вдохновлена композиция, 2. пять черт композиции и их значение для возможности определить автора и произведение. 3. Меняет ли что-то в сути образа зимний пейзаж? Кратко поясните свою точку зрения. 4. Представьте центральный образ композиции при тумане и дожде. Напишите о двух его характерных особенностях, которые при этом усилятся. Рассмотрите иллюстрации 2-4. Напишите, 5. три особенности представленных арт-объектов, общие с монументом под Дивногорском.
5. Прочитайте текст к заданию. Рассмотрите иллюстрации. Этот фонтан открыли в 2006 году в честь 150-летия крупнейшего музейного объединения (Изображение №№ 5, 10 – 12), которое обладает одним из самых крупных в мире собраний русского изобразительного искусства. Первым зданием, где были выставлены работы, входившие в экспозицию музея, был дом в Лаврушинском переулке, купленный его основателем (Изображение № 3) еще в 1851 г. В ходе расширения и реконструкции зданий музея в 1902-1904 гг. появился оригинальный фасад, ставший его визитной карточной, сделанный по эскизам этого художника (Изображение № 1). Одна из его картин (Изображение № 8) была выбрана скульпторами Рукавишниковыми для композиции фонтана (Изображение № 6). По замыслу создателей фонтана из квадратной чаши фонтана как будто вырастает голубое дерево, омываемое струями воды, бьющими снизу, которое оплетает ветвями три большие изящные рамы с кованными силуэтами воспроизведенных в бронзе нескольких знаменитых полотен (Изображения №№ 7-9) русских художников. Новое арт-пространство музея открылось в 2024 году (Изображение № 10 – 12).
Запишите 1. фамилию, имя, отчество основателя музейного объединения с самой большой коллекцией произведений русской живописи (изображение № 3); 2. название художественного музея и город, в котором он находится; 3. две характерные декоративные черты архитектуры фрагмента фасада, которые позволили Вам определить название музея (изображение № 5); 4. имя, отчество, фамилию автора проекта фасада (изображение № 1); 5. две архитектурные отсылки к историческому фасаду, которые нашли отражение в новом корпусе музея (изображения №№ 10 – 12); 6. два архитектурных решения, которые определяют назначение нового здания (изображения №№ 10 – 12); 7. две функции, которые выполняет фонтан у здания музея, как малая архитектурная форма; 8. в столбце А таблицы к заданию названия трех картин, которые включены в композицию фонтана (изображения №№ 7-9) и их жанр, в столбце Б – имена и фамилии художников, их создавших, и номера изображений, на которых запечатлены их портреты.
Смотрите также на сайте олимпиады по искусству МХК
Заключительный этап 2024 олимпиада ВСОШ задания и ответы для 9, 10, 11 класса