разговоры о важном 5 февраля 2024 год

Разговоры о важном 5-7 класс 5 февраля 2024 тема день российской науки

Автор

Разговоры о важном 5 февраля 2024 года на тему день российской науки все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 5 февраля (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.

Скачать сценарий проведения

Методические рекомендации

Скачать презентацию

Карточки-утверждения. Наука и жизнь

Скачать все материалы

Рабочие листы для занятия

Сценарий занятия разговоры о важном 5-7 класс 5 февраля 2024

razgovor-russianscience-5-7-script-2024

Методические рекомендации

russianscience-5-7-method_recom-2024

Химик. Киножурнал «Ералаш»

Периодическая таблица Д.И. Менделеева

Наследие Д. Менделеева

Цели занятия: способствовать формированию у обучающихся представлений о России, как стране с огромным научным потенциалом; способствовать формированию у обучающихся ценностного отношения к знаниям в естественно-научной и гуманитарной областях; познакомить обучающихся с жизнью великого русского химика Д. И. Менделеева, чей юбилей отмечается в 2024 году. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным.

Основные смыслы: личность русского учёного — выдающегося химика Дмитрия Ивановича Менделеева, служит примером безграничных возможностей человеческой мысли, пробуждает желание узнавать новое и созидать на благо народа, является достойным примером служения Отечеству. Его таланты и достижения признаны всем научным миром. Будучи талантливым педагогом, Менделеев оставил после себя не только вклад в науку в виде открытий, но и плеяду учеников и последователей. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение, занятие включает просмотр видеоматериалов.

Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, презентационные материалы.

Часть 1. Мотивационная

Занятие начинается со вступительного слова учителя и краткой беседы с обучающимися по материалам внеурочного занятия прошлого года, посвященного дню науки. Обучающимся предлагается групповая работа – подборка аргументов к утверждениям. Беседа после выполнения задания стимулирует познавательный интерес школьников, мотивирует их на формирование собственной оценки и вызывает эмоциональный отклик, который подводит их к пониманию роли науки в жизни общества.

Часть 2. Основная

Обучающимся предлагается следующее интерактивное задание – «Что объединяет». Организация беседы по представленным материалам должна способствовать формированию представлений о науке – химии. Просмотр видеоролика и последующее обсуждение ситуации, представленной во фрагменте журнала «Ералаш», позволяет обсудить не только приборы и оборудование, которое может использоваться при проведении химических опытов, но и ситуацию межличностного общения.

Учителю важно подвести детей к выводу, что, назвав ученика «коллегой», учитель оценил его способности к химии, оценил созданную им новую химическую формулу, но поставил «единицу», поскольку знания были использованы для совершения плохого поступка. После чего следует выйти с детьми на разговор о нравственной составляющей, внутренней этике ученого. Этой же цели служит работа со следующим заданием – «Что не так?», в котором обучающимся необходимо оценить правдивость рекламных высказываний. Просмотр видеоролика «Периодическая таблица Д.И. Менделеева» и «Наследие Д.И. Менделеева» помогают обсудить роль открытия великого русского ученого-химика для мировой науки.

Часть 3. Заключительная

Итоговая рефлексия. В заключение занятия учитель предлагает обучающимся совместно подвести итог состоявшегося разговора. Учитель может предложить ребятам несколько проектов, в которых они могут принять участие.

Постразговор

Посещение музеев и выставок, посвященных истории науки и техники. Участие в мероприятиях на площадках Кванториумов.

Знакомство с сайтом Российского общества «Знание» https://nauka.znanierussia.ru/

Знакомство с сайтом Движения Первых https://xn-- 90acagbhgpca7c8c7f.xn--p1ai/projects/17

Знакомство с конкурсом научно-технологических проектов «Большие вызовы» https://konkurs.sochisirius.ru/

Знакомство с материалами и мероприятиями Всероссийского фестиваля науки https://festivalnauki.ru/

Знакомство с конкурсом «Знаешь? Научи!» корпорации «Росатом» https://homo-science.ru/contests/special

Интеграция с учебными предметами:

История: тематика, связанная с историей научных открытий, сделанных российскими учеными. Предметы естественно-научного цикла: знакомство с российскими учёными, с их достижениями и открытиями, проведение опытов и экспериментов.

Дополнительные материалы:

1. Сайт Десятилетия науки и технологий в России, https://наука.рф/ 2. Литература о Д.И. Менделееве, научных открытиях.

Дополнительные ценностно-смысловые линии

Благодарность всем учёным и исследователям нашей страны за самоотверженный труд на благо народа и страны. Благодарность государству за поддержку проектов, развивающих интерес к научным исследованиям, помогающим молодым учёным представить свои разработки на современных площадках научному сообществу и всем интересующимся достижениями научной мысли в нашей стране.

При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися «дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном».

В таком «дневнике» могут отмечаться: − тема занятия; − ценности, обсуждаемые в ходе занятия; − основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия, − ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия; − творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями; − любая другая информация по теме занятия. Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ