Автор Разговоры о важном 3 марта 2025 года на тему международный женский день 8 марта все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 3 марта (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности в школах России.
Сценарий разговоры о важном 5-7 класс 3 марта
razgovor-5-6-7-klass-3-2025Методические рекомендации
5_7-recom-3-2025Презентация для урока
present-5-6-7-3-2025-razgovorГоворим о важном с Оксаной Гарнаевой
Видеоанонс темы от Евгения Егорова
Принцесса, ставшая святой
Цели занятия: формирование и развитие у обучающихся представлений о роли женщин в истории России, их вкладе в развитие различных сфер жизни и деятельности; формирование стремления к самореализации и служению обществу на примере выдающихся женщин России; развитие уважительного отношения и чувства благодарности к женщинам, в окружении которых проходит их повседневная жизнь. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, крепкая семья.
Основные смыслы: Международный женский день – это не только исторический символ борьбы за права, но и день признания вклада женщин в развитие института семьи, общества, науки, культуры и других сфер деятельности. Истории замечательных женщин России – это истории про стремление к мечте, преодоление трудностей и служение Отечеству. Вклад женщин в различные сферы жизни, такие как наука, техника, культура и экономика, имеет огромное значение и способствует развитию общества, обеспечивая равновесие, разнообразие и прогресс.
Материнство, воспитание детей, забота о семье — важнейшие роли женщин в обществе. Современные женщины играют важную роль в жизни страны, успешно сочетают заботу о семье, рождение и воспитание детей с работой и общественной деятельностью. Продолжительность занятия: 30 минут Рекомендуемая форма занятия: беседа, с использованием видеоматериалов, интерактивных и творческих заданий.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивные задания;
- презентация
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса занятия с Евгением Егоровым. Учитель: Ребята, тема сегодняшнего занятия «Международный женский день». Посмотрите, как тепло говорит об этом дне наш Президент (презентация к занятию): «Этот праздник отмечается во многих государствах, но для России он всегда наполнен особым теплом и смыслом, самыми добрыми, светлыми, искренними чувствами, потому что возвышенное, уважительное отношение к женщине, к материнству для нас – безусловная ценность, передающаяся из поколения в поколение» (В. В. Путин). Казалось бы, 8 Марта – праздник цветов, подарков и добрых слов… Но его история куда глубже. Она связана с историей борьбы. Как вы думаете, борьбы за что? Ответы обучающихся. Учитель: Да, история праздника 8 Марта связана с борьбой женщин за равные права.
А что такое «равные права»? Почему у женщин возникла необходимость в борьбе за них? Ответы обучающихся. Учитель: Верно, в разное время женщины сталкивались с ограничениями в образовании, профессиональной деятельности, участии в общественной жизни и государственных делах. Сегодня женщины летают в космос, получают высшее образование, занимаются научными исследованиями, занимают руководящие посты. То есть значение праздника изменилось. Но мы все равно его любим и отмечаем. Как изменился смысл этого дня? Почему мы любим этот праздник? Ответы обучающихся. Учитель: Верно, сегодня 8 Марта — это в первую очередь день благодарности женщинам. За что женщин особенно благодарят в этот день? Ответы обучающихся. Учитель: Конечно, мы благодарим наших любимых женщин за любовь, внимание, добро и тепло, которые они дарят нам каждый день.
Благодарим мы и тех женщин, чьи имена вошли в историю нашей страны, а она богата ими. Давайте вспомним наших выдающихся соотечественниц, которых мы знаем. Это не только исторические личности, но и наши с вами современницы. Ответы обучающихся. Учитель может дополнить данный этап занятия примерами выдающихся женщин, чьи биографии связаны с местностью или регионом, в котором расположена образовательная организация. Учитель: На протяжении веков женщина прежде всего оставалась хранительницей семейного очага, матерью, доброй, ласковой, терпеливой, понимающей. При этом успешно сочетали заботу о детях и семье с работой в различных сферах и активным участием в общественной жизни, становились учителями, врачами, исследователями, писательницами, актрисами, оставляя свой след в истории, науке и культуре. Их талант, трудолюбие и внутренняя сила помогали преодолевать трудности и достигать выдающихся успехов.
Основной этап
Сегодня мы вспомним некоторых из выдающихся женщин, которыми гордится Россия. Давайте познакомимся с первой героиней — Ольгой Александровной Федченко, в этом году мы отмечаем 180 лет со дня её рождения (презентация к занятию). Уже в 19 лет эта удивительная женщина была избрана членом-основателем Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии. Ботаник, член-корреспондент Петербургской академии наук, вместе с мужем она путешествовала по Туркестану, преодолевая горные перевалы, знойные пустыни и суровый климат. За время экспедиции супруги Федченко собрали гербарий из 1500 видов растений. После трагической гибели мужа Ольга Александровна сама завершила его научный труд, издав материалы экспедиций, а позже создала уникальный Акклиматизационный сад, где выращивала редкие растения. Как вы думаете, что помогало Ольге Федченко сохранять силу духа и продолжать свое дело? Ответы обучающихся.
Учитель: Верно, упорство, любовь к науке и память о муже стали источником сил и вдохновения для этой женщины. Следующая наша героиня – современница ваших дедушек и бабушек, великая балерина Майя Михайловна Плисецкая. В этом году у нее особый юбилей – 100 лет со дня рождения! Майя Плисецкая – это не просто имя в истории балета, а символ силы, таланта и смелости. Ее путь был сложен: репрессии семьи, борьба за право танцевать так, как она чувствовала. Но она не сломалась, а превратила каждый вызов в ступень к величию. Ее «Умирающий лебедь» стал легендой, а «Кармен-сюита» – вызовом всему традиционному балету. Она не просто танцевала – она жила в каждом движении. Майя Плисецкая была человеком, который не следовал правилам, а сам их создавал. Ее талант, упорство и внутренняя свобода сделали ее кумиром миллионов людей во всем мире.
Плисецкая прославилась не только как танцовщица, но и как хореограф-постановщик и балетмейстер, ввела в классическую хореографию новые элементы. Учитель: На ваш взгляд, можно ли сказать про наших героинь, что они воплотили в жизнь свои мечты, свой образ будущего? Почему? Ответы обучающихся. Учитель: А согласны ли вы, что эти женщины внесли большой вклад в развитие нашей страны? Почему? Ответы обучающихся. Учитель: Женственность сочетается в этих женщинах с внутренней силой, уверенностью, профессионализмом, выносливостью, решительностью. Женщины удивительным образом способны сочетать в себе такие качества, и как мы видим, этому есть немало примеров. Сейчас мы с вами посмотрим интервью с Оксаной Гарнаевой. Она занимается воспитанием 22 детей, а кроме этого, является председателем благотворительного фонда помощи детям-сиротам и многодетным семьям «Русская береза». Учитель организует просмотр и обсуждение видеоинтервью с Оксаной Гарнаевой.
Примерные вопросы для обсуждения: • Какую роль женщины в обществе Оксана считает наиболее значимой? Почему? • В чем героиня интервью видит современный смысл праздника 8 марта? Согласны ли вы с ней? • На что может вдохновить людей пример Оксаны? Учитель: Ребята, чествуя женщин, мы говорим об их необычайных способностях, уме, женственности, красоте, но есть еще одно качество, о котором мы уже не раз говорили, – это милосердие. И примером беззаветного служения людям, доброты, милосердия, является великая княгиня Елизавета Федоровна Романова. Ее жизнь – это пример великого выбора. Родившись принцессой, став членом российской императорской семьи, она оставила светскую жизнь, почести и богатство ради служения людям. Милосердие, сострадание и готовность помогать ближним стали ее путеводными принципами. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика «Принцесса, ставшая святой».
В чем уникальность личности и жизненного пути Елизаветы Федоровны? • Как вы понимаете смысл сказанного о Елизавете Федоровне: «Как чудное видение прошла Она по земле, оставив после себя сияющий след» (архиепископ Анастасий)? Ответы обучающихся. Учитель: Ребята, женщины каждый день рядом с нами, они делают добрые дела, воспитывают, учат, помогают. Мамы и бабушки заботятся о семье, учителя передают знания, врачи спасают жизни, а ученые совершают открытия. Без любви, доброты и терпения, которые женщины вкладывают в свое дело, трудно представить счастливое детство, уютный дом и светлое будущее. Их труд и заботу важно замечать и ценить. Как вы думаете, почему? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте на минуточку закроем глаза и представим, каким бы было общество, если бы в нем не было заботы, доброты и терпения женщин? Ответы обучающихся. Учитель: Мир без женщин совершенно невозможно представить! Их забота, любовь и мудрость окружают нас каждый день, делая жизнь добрее, теплее, светлее.
Заключительный этап
Давайте еще раз вспомним тех, о ком мы сегодня говорили, и решим кроссворд. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Кроссворд». Если нет возможности выполнить задание в интерактивном формате, кроссворд можно распечатать и раздать обучающимся в бумажном варианте (раздаточный материал к занятию). Учитель: За каждой историей успеха, за каждым великим достижением стоит личность – со своими мечтами, выбором, пройденными испытаниями. Давайте попробуем взглянуть на этих выдающихся женщин через их собственные слова, представив, что у нас есть возможность взять у них интервью.
Вариативно: 1 вариант. Учитель организует просмотр и обсуждение видеофильма Движения Первых «Международный женский день». Примерные вопросы для обсуждения: — Что вам понравилось в фильме? — Какие вопросы у вас возникли? — Согласны ли вы, что каждый может сделать мир прекраснее? Каким образом? Как это сделал герой фильма? 2 вариант. Учитель организует выполнение творческого задания в группах (по 4–5 человек). В малых группах обучающиеся получают карточку с биографией одной из выдающихся женщин (Приложение 1, раздаточный материал к занятию). Один из обучающихся становится героиней, остальные – журналисты. Журналисты готовят миниинтервью, в котором они задают по очереди вопросы героине, а она рассказывает о своей жизни, достижениях и вызовах, с которыми столкнулась. Затем группы представляют интервью перед классом. Если время занятия не позволяет выполнить творческое задание, его можно организовать в качестве постразговора.
Пост разговор
Что посмотреть: Поздравление российским женщинам с 8 Марта. Президент России В. Путин. • Елизавета Фёдоровна. Осталась лишь одна молитва. Документальный фильм. Короткометражный песочный фильм «Белый ангел», автор Ксения Смирнова, 2016 г.: Жизнь как служение. Фильм о св. преподобномученице Великой княгине Елизавете Федоровне. • Другие Романовы. Выпуск 6. Великая княгиня Елизавета Федоровна. Из цикла передач телеканала «Культура».• Романовы. Великая княгиня Елизавета. КС «Отечество».
Что почитать: • Мама, бабушка и пра: в стихах, рассказах, историях и рецептах / составитель Т. А. Стадольникова. – Москва: 2016. • Бабушка, Grand-mere, Grandmother…: воспоминания внуков и внучек о бабушках, знаменитых и не очень, с винтажными фотографиями XIX–XX веков / сост. Е. В. Лаврентьева. – Москва: 2012. • 2555 дней из жизни великой княгини Елизаветы Федоровны (1910–1917 гг.). Государственный архив Российской Федерации. • Елизавета Федоровна Романова: правила жизни • Знаменитые женщины России / под ред. М. О. Терешиной – М.: 2013. • Кумчаева И.К. Жизнь и подвиг великой княгини Елизаветы Федоровны. – М.: 2004.