Автор Разговоры о важном 24 ноября 2025 года на тему профессия — жизнь спасать все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 24 ноября (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.
Главные правила твоей безопасности
Интерактивный элемент кроссворд
Сценарий разговоры о важном 5-7 класс 24 ноября
razgovor-5-6-7-script-24prof-2025Методические рекомендации
5-6-7-method_recom-24november-2025Презентация для урока
rov-24-nov-57-presentation-2025Видеоанонс темы со Станиславом Соломатиным
Говорим о важном с Михаилом Князевым
Цели занятия: развитие представлений обучающихся о деятельности российских служб спасения; углубление представлений о ценности человеческой жизни, значении милосердия и взаимопомощи; развитие мотивации к ответственному отношению к собственной и чужой жизни; актуализация знаний о правилах безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях. Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Безопасность и спасение жизней людей — приоритетные задачи государства. МЧС России — ведомство, обеспечивающее безопасность граждан, спасение населения и помощь в чрезвычайных ситуациях. Российские службы спасения — это современное техническое обеспечение, четкая организация, профессионализм и командная работа сотрудников. Многих чрезвычайных ситуаций можно избежать, соблюдая правила безопасности.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного и практического заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; практическое задание; дополнительные материалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Учитель: Есть нечто, что является основой существования каждого человека. Без этого не будет ни семьи, ни друзей, ни мечты. Главный закон нашей страны — Конституция — подчеркивает, что это неотъемлемое право каждого человека. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, что самое ценное есть у каждого человека? − Что значит «право на жизнь»? − Почему это неотъемлемое право каждого человека? Ответы обучающихся.
Обеспечение права на жизнь и защита жизни граждан — главная задача государства по поддержанию благополучия всего общества. Вопросы для обсуждения: − В каких ситуациях людям может грозить опасность? − Какие ситуации можно считать чрезвычайными (опасными, экстремальными)? − Кто приходит на помощь людям в чрезвычайных ситуациях? − Почему врачей, пожарных и спасателей называют героями нашего времени? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель: Издревле люди сталкивались с разными чрезвычайными ситуациями. Например, на Руси на протяжении веков большинство зданий возводилось из дерева, и пожары представляли огромную угрозу для населения. Несмотря на трудности, жители всегда помогали и поддерживали друг друга, сообща боролись с последствиями пожаров, наводнений, землетрясений. Ради сохранения самой большой ценности — человеческой жизни — люди проявляют удивительную стойкость, мужество и отвагу. Почему люди всегда объединялись в экстремальных ситуациях? Ответы обучающихся. Учитель: В России уже в XVII веке борьба с пожарами стала обязанностью государства, а в 1994 году было создано федеральное Министерство по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России).
Неважно, где случилась беда: на Алтае, в горах Кавказа, на побережье Дальнего Востока или в Якутии — спасатели всегда придут на помощь. Девиз ведомства: «Предотвращение, спасение, помощь». Вопросы для обсуждения: − Почему обеспечение безопасности и спасение жизней людей — приоритетная задача государства? − Как вы думаете, почему в России вопросами спасения занимается большое федеральное министерство? − Как вы понимаете девиз МЧС? Ответы обучающихся. Учитель: Символом МЧС является «Белая Звезда Надежды и Спасения» (презентация к занятию, слайд 2). Он был позаимствован у мореплавателей, которые ориентировались по звездам и надеялись, что те обязательно приведут их в безопасную гавань.
Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему был выбран именно такой символ МЧС? − Что может символизировать треугольник в центре? (Устойчивая фигура — прочность и противостояние любым попыткам внешней деформации). Ответы обучающихся. Учитель: Современные спасатели активно используют самые передовые технологии и даже робототехнику. Есть роботыводолазы, пожарные и саперы (презентация к занятию, слайды 3, 4, 5). Это позволяет оперативно выявлять очаги опасности, обеспечивать максимальную безопасность людей, а также работать над предотвращением угроз. Как вы думаете, смогут ли роботы полностью заменить людей-спасателей? Почему? Ответы обучающихся.
Российские спасатели участвуют в международных операциях и гуманитарных проектах, а в рамках международного сотрудничества действуют более 50 соглашений о взаимодействии с учреждениями ООН и зарубежными странами. За 30 лет существования ведомства спасатели провели более 550 зарубежных операций в Турции, Португалии, на Суматре, Балканах, Чили и многих других странах! В 2023 году после землетрясения в Турции и Сирии спасатели МЧС обнаружили под завалами более 100 человек и более тысячи человек получили медицинскую и психологическую помощь.
Вопросы для обсуждения: − Почему российские спасатели оказывают помощь людям во всем мире? − В чем заключается роль командной работы при проведении спасательных операций? − Какие еще навыки важны в деле спасателя? Ответы обучающихся. Учитель организует проведение интерактивного задания «Правда или вымысел». Учитель: Спасатели — настоящие герои. Это профессионалы своего дела, их отличают сострадание, отвага, сила, внимательность и психологическая устойчивость, умение быстро ориентироваться и принимать решения. Каждый спасатель должен обладать не только физической подготовкой, но и владеть знаниями целого ряда смежных профессий.
Например, мастерпожарный Специализированной пожарно-спасательной части им. А. П. Кудряшова г. Санкт-Петербурга Михаил Князев еще и водолаз, пожарный, химик, машинист компрессорных установок, а также газоспасатель! Михаил неоднократно участвовал в сложнейших операциях: в составе группы водолазов собирал залегающие массы мазута на Черном море, а также при высокой температуре тушил горящие трансформаторы на крупнейшей электрической подстанции Ленинградской области. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Михаилом Князевым. Вопросы для обсуждения: − Какая главная задача спасателей?
Какие черты характера спасателя, на ваш взгляд, особенно необходимы в экстренных ситуациях и почему? − Почему люди выбирают эту профессию и готовы рисковать жизнью ради спасения другого? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение практического задания «Портрет пожарного», разделив обучающихся на три группы. Каждой группе предлагается обсудить и определить, какие навыки, качества и знания потребуются спасателю при чрезвычайной ситуации — пожаре в жилом здании. Предлагаются три «инструмента»: холодный расчет (знания), горячее сердце (качества), работа в команде (навыки). Такая формула определяет успех операции.
Учитель: Спасатели — это не только пожарные, как мы привыкли считать, но целый ряд других специалистов: водолазы, горноспасатели, пиротехники, альпинисты, кинологи, парашютисты, специалисты по ДТП и психологи (презентация к занятию, слайд 6). Многие профессиональные спасатели заслужили своей отвагой и храбростью звание героев и высокие государственные награды. Вопросы для обсуждения: − Как люди относятся к героям? Почему герои всегда пользуются уважением? − Думают ли сами спасатели, что они герои, когда выполняют свою работу? Ответы обучающихся. Учитель: В спасательных операциях уже давно принимают участие не только люди, но и животные. Например, собаки ищут людей в лесах и горах, под обломками зданий, помогают находить взрывчатые вещества.
Все собаки-спасатели работают в паре с кинологами — своими хозяевами, а подготовка животных к будущей профессии начинается уже с первых месяцев жизни. Главные качества собакспасателей — ум и обучаемость, развитое обоняние, выносливость. Такая собака не должна бояться высоты, воды, громких звуков, а главное — должна четко и быстро выполнять команды и самостоятельно реагировать в экстремальной ситуации. В спасательных операциях также используют лошадей: с их помощью можно добраться туда, куда не доезжает техника или не летают вертолеты, перевезти грузы и даже вывезти раненых. А еще в частях МЧС есть кошки и даже белки, рыбки и черепахи. Конечно, они не участвуют в спасательных операциях, но выполняют важную задачу — дарят тепло и поддержку, помогают своим присутствием спасателям и пожарным после тяжелых выездов.
Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему в некоторых ситуациях животных спасателей не заменит даже самая современная техника? − О каких примерах спасения людей животными вы читали или слышали? Ответы обучающихся. Региональный компонент. Учитель организует разговор о деятельности региональных служб спасения и выдающихся спасателях региона. Учитель: Мы уже говорили, что для работы спасателем нужна специальная подготовка. Сегодня спасателей готовят в профильных учебных заведениях МЧС России. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, какие требования предъявляют к поступающим в учебные заведения МЧС России? − Как Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО может помочь стать спасателем? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Спасти жизнь другого может не только профессионал, но и любой неравнодушный человек. Так, курсант Центра «Воин» в Камчатском крае Альбина Музыченко спасла жизнь мужчины, лежавшего на улице без сознания. Альбина перевернула незнакомца в боковое положение, чтобы обеспечить устойчивое дыхание, и поддерживала его до приезда врачей. А 15- летняя Ольга Перепелкина из Чувашии не осталась равнодушной и своевременно оказала первую помощь и провела сердечнолегочную реанимацию девочке, потерявшей сознание и переставшей дышать. Чрезвычайные ситуации могут возникнуть в любой момент, но важно быть готовыми к ним и знать простые правила. Вопросы для обсуждения: − Почему нужно уметь оказывать первую помощь?
Хотели бы вы научиться оказывать первую помощь? − Можно ли избежать возникновения некоторых чрезвычайных ситуаций? Ответы обучающихся. Учитель: Спасать людей — это не просто профессия, а настоящее призвание, требующее определенных черт характера и навыков: смелости, самообладания, умения молниеносно принимать решения в условиях стресса и стремления приносить пользу другим людям. Мы чувствуем себя защищенными, зная, что в трудную минуту придет помощь. Но личная ответственность за собственные поступки и внимательность к окружающим обстоятельствам не менее значимы.
Наша задача — быть аккуратными и осмотрительными, чтобы предотвратить нежелательные ситуации и обезопасить себя и других. Вопросы для обсуждения: − Всегда ли вы соблюдаете правила безопасности в быту, на улице, в школе, на природе? − Почему нельзя пренебрегать изучением правил безопасной жизнедеятельности, тренировочными эвакуациями? − Как обеспечить собственную безопасность? − Знаете ли вы телефоны экстренных служб? Почему знать эти телефоны жизненно важно? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
Всероссийский проект «Первая помощь» — просветительский проект «Движения Первых» и Российского Красного Креста для детей и молодежи по обучению навыкам оказания первой помощи: Всероссийская электронная олимпиада по пожарной безопасности: Творческий конкурс «Сделаем мир безопасным» (работы в следующих номинациях: литература (рассказы, стихи, комиксы), изобразительное искусство (рисунки, плакаты), музыка и мультимедиа. Спортивные соревнования «Я — спасатель» (эстафета, полоса препятствий и другие задания). Интервью с представителем МЧС России: обучающиеся готовят вопросы о работе, профессиональном росте, личных впечатлениях, сложностях профессии и положительных моментах.