Автор Разговоры о важном 22 декабря 2025 года на тему что говорит совесть все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 22 декабря (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.
Сценарий разговоры о важном 5-7 класс 22 декабря
razgovor-5-6-7-script-22sovest-2025Методические рекомендации
5-6-7-method_recom-22december-2025Презентация для урока
rov-22-dec-57-presentation-2025Говорим о важном с Шалвой Амонашвили
Видео анонс темы с Даниилом Муравьевым
Цели занятия: осмысление обучающимися понятия «совесть», углубление представлений о моральной ответственности за свое поведение и поступки перед самим собой, окружающими людьми, обществом; развитие мотивации к нравственному совершенствованию, социально одобряемому поведению; развитие способности к рефлексии, самоанализу. Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд.
Основные смыслы Совесть — внутренний голос, ориентир, который помогает человеку оценивать свои поступки и влияет на личный выбор. Угрызения совести — это сигнал о том, что поступки не соответствуют личным принципам и моральным ценностям. Совесть — регулятор личных и общественных отношений. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение практического задания. Комплект материалов: сценарий; методические материалы; практическое задание; презентация; видеоматериалы.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Дети и взрослые каждый день оказываются перед выбором, как поступить, чтобы не навредить окружающим, не огорчить родных, чтобы не быть эгоистичным и несправедливым человеком. Как вы думаете, почему для каждого из нас важно отличать добро от зла и делать правильный выбор? Вопросы для обсуждения: − Как наши поступки влияют на окружающих людей? Почему мы должны думать о тех, кто с нами рядом? − Как часто в течение дня, недели мы оказываемся в сложных ситуациях, когда приходится выбирать, как поступить? − Кто или что может подсказать нам правильное решение? Ответы обучающихся.
Учитель читает вслух стихотворение Э. Асадова. В мире столько всяческого зла, Значит, надо помнить постоянно: Никогда не поздно и не рано Совершать хорошие дела. И чтоб сердцу не было морозно, Сколько бы ты бед ни натворил — Никогда не рано и не поздно Повиниться честно и серьезно В зле, что ты когда-то совершил. Вопросы для обсуждения: − Как вы понимаете выражение «чтоб сердцу не было морозно»? − От каких поступков человеку становится неуютно, стыдно? − Почему важно уметь просить прощения? Ответы обучающихся. Учитель: Многие знают, что такое угрызения совести. Как можно объяснить, что такое совесть? И почему она обладает голосом, который может обличать или, наоборот, поддержать? Вопросы для обсуждения: − Как вы понимаете выражение «голос совести»? − Что имеют в виду, когда про некоторых людей говорят «бессовестные»? − Что значит «чистая совесть»?
Основной этап
Традиционно мы воспринимаем совесть не просто как знание о том, что хорошо или плохо. Для нас совесть — это невидимый внутренний советчик, помощник, чей голос мы слышим всю жизнь. Поэтому для нас привычно слышать выражения «совесть грызет», «совесть проснулась» и т. п. Давайте выполним интерактивное задание и вспомним другие выражения. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Что говорит совесть» и по мере выполнения задания просит обучающихся объяснить, как они понимают эти выражения. Учитель: Совесть — это внутренний компас, который помогает нам различать добро и зло, принимать правильные решения и сохранять гармонию с самим собой и окружающими (презентация к занятию, слайд 2).
Учитель организует просмотр видеоролика-интервью доктором психологических наук, академиком Российской академии образования с Шалвой Амонашвили. Учитель: Когда мы действуем «по совести», то строим крепкие и доверительные отношения, чувствуем удовлетворение и радость от своих поступков. Давайте разберем несколько типичных ситуаций, послушаем голос совести и проанализируем, насколько сильно она влияет на наш выбор. Ситуация 1. Один школьник забыл дома деньги, необходимые для оплаты обеда. В коридоре он увидел, что у одноклассника из кармана выпала купюра, а тот не заметил. Никаких последствий не будет, если школьник возьмет эти деньги с пола. Как правильно и честно следует поступить? Ответы обучающихся. Ситуация 2. На уроке алгебры в качестве домашнего задания задали сложную задачу.
Один из школьников его не сделал и попросил одноклассника дать ему переписать ее решение. Тот может объяснить, как ее решать, а может дать просто переписать. Как следует поступить, чтобы это был поступок «по совести»? Ответы обучающихся. Ситуация 3. Представьте: вы вместе с одноклассником готовили проект, но в день защиты он заболел и не смог прийти в школу. Вы блестяще выступили, учитель особенно похвалил правильные расчеты, которые делал ваш одноклассник, и сказал, что поставит пятерку их автору. Как следует честно отреагировать школьнику? И почему именно так? Ответы обучающихся. Учитель: Часто люди заглушают голос совести под влиянием эмоций, обиды или эгоистических желаний. Неспособность услышать внутренний голос осложняет жизнь, ведь именно он предупреждает нас о возможных ошибках и сохраняет душевное равновесие.
Воспитание совести начинается с раннего возраста и продолжается всю жизнь. Понимая различия между добром и злом, мы развиваем свою способность принимать правильные решения. Вопросы для обсуждения: − Почему люди не всегда слушают совесть? − Легко ли вам было принимать решения в этой игре? Если нелегко, то почему? − Что будет, если все люди в мире перестанут слушать совесть? − Могут ли обстоятельства оправдывать бессовестные поступки? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Правильный выбор — это не просто удобный путь, а поступок, рожденный сочувствием и отзывчивостью. Наш внутренний голос — совесть — является важнейшим ориентиром, призывающим нас поступать честно и справедливо, даже если это потребует усилий и жертв. Важно бережно относиться к своему внутреннему голосу и следовать ему, принимая решения, отражающие лучшие стороны нашей души. Когда каждый стремится поступать «по совести», нести ответственность за свои поступки, формируется общество, где царит взаимоуважение, поддержка и справедливость.
Вопросы для обсуждения: − Как совесть помогает нам в принятии решений? − О чем нам говорит совесть? К чему она призывает каждого человека? − Нужно ли воспитывать в себе совесть? Как это сделать? − Какие чувства мы испытываем, когда прислушиваемся к своей совести, даже если это очень трудно? − Почему мир в душе важнее личного комфорта и выгоды? Ответы обучающихся. После занятия учитель может принять участие в оценке занятия, перейдя по ссылке в QR-коде.
Проектная и внеурочная деятельность
Встреча дискуссионного клуба на тему «Мир без совести». Заполнение «Сундука совести»: в течение недели обучающиеся записывают на листочках поступки, которые помогают воспитывать совесть, в конце недели учитель организует обсуждение. Игра «Голос совести» — обучающиеся делятся на три команды и в течение 3 минут обсуждают ситуации-кейсы. На обсуждение каждой ситуации и ответ дается 3 мин. Право ответа получает та команда, которая первой успешно и наиболее полно сформулировала ответ.