Автор Разговоры о важном 15 декабря 2025 года на тему закон и справедливость ко Дню Конституции Российской Федерации все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 15 декабря (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.
Сценарий разговоры о важном 5-7 класс 15 декабря
razgovor-5-6-7-script-15konst-2025Методические рекомендации
5-6-7-method_recom-15december-2025Презентация для урока
rov-15-dec-57-presentation-2025Говорим о важном с Элиной Сидоренко
Видео анонс темы с Даниилом Муравьевым
Цели занятия: формирование у обучающихся понимания справедливости как важной духовно-нравственной ценности российского общества и основы законодательства; расширение представлений об определяющей роли Конституции в жизни государства и общества, о правах и обязанностях гражданина; развитие уважительного отношения к законам государства. Формирующиеся ценности: справедливость, жизнь, достоинство, права и свободы человека.
Основные смыслы Справедливость — одна из важнейших духовнонравственных ценностей российского общества и основа российского законодательства. День Конституции Российской Федерации — государственный праздник, который напоминает нам о справедливости, ценности демократии и верховенстве закона. Знание законов страны — прямая обязанность каждого гражданина России. Законы наделяют человека правами для достижения справедливости и обязанностями для ее обеспечения.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Поднимите руку, кто из вас когда-либо говорил или слышал фразу: «Это несправедливо!». В каких ситуациях мы слышим или сами произносим эту фразу? А что вы чувствовали, когда понимали, что с вами или с кем-то поступили справедливо? Ответы обучающихся. Учитель: Для каждого человека важно понимать, какой поступок он совершает — хороший или плохой, справедливый или несправедливый. В детстве человека этому учат взрослые, когда он становится старше, то сам определяет это для себя. Что помогает человеку оценить свои поступки и поведение? Ответы обучающихся. Учитель: Мы уже много говорили о правилах жизни в обществе — об уважении, взаимопомощи, о добром отношении к людям. А сегодня мы поговорим о справедливости и о правилах, которые установлены, чтобы обеспечить одинаково справедливое отношение ко всем людям.
Основной этап
Учитель: Здоровое и крепкое общество должно строиться на прочном фундаменте — справедливости. Только там, где торжествует справедливость, люди чувствуют уверенность в будущем, строят крепкие взаимоотношения, формирующие сильную страну. Но что значит соблюдать принципы справедливости? Ответы обучающихся. Учитель: Перед вами весы1 . Когда на обеих чашах одинаковый вес, они в равновесии. Давайте представим, что это «Справедливые» весы (презентация к занятию, слайд 2). На одну чашу поместим честность, равенство, уважение. Как вы думаете, что уравновесит чаши? Что дает обществу справедливость? Если в обществе есть честность, равенство и уважение, что мы получим (презентация к занятию, слайд 3)? Ответы обучающихся. Учитель: Справедливость — одна из важнейших духовнонравственных ценностей российского общества.
Она начинается с малого — с честности в отношениях с родными и друзьями, с уважительного отношения друг к другу, это и есть такие своеобразные «весы» для наших поступков. Вопросы для обсуждения: – Почему для развития общества важно справедливое отношение ко всем людям? – Почему справедливость является одной из важнейших ценностей нашего народа? – Что помогает всем гражданам страны одинаково понимать справедливость и поступать в соответствии с ней? Ответы обучающихся. Учитель: Жители нашей страны договорились и определили главный для всех закон — Конституцию (презентация к занятию, слайд 4). Это гарант того, что «весы справедливости» работают для всех. На одной чаше права каждого гражданина: на жизнь, на охрану здоровья, образование, а на другой — обязанности: соблюдать законы, защищать свою страну, беречь окружающую природу, историческое и культурное наследие, получать образование (презентация к занятию, слайд 5).
А еще Конституция содержит положения о том, какие регионы входят в состав России, о государственных символах — гербе, флаге, гимне; о полномочиях органов государственной власти. Вопросы для обсуждения: – Что может наступить, если врачи перестанут лечить, а полицейские охранять общественный порядок? – Почему никто из нас не захотел бы жить в обществе, где ни у кого нет прав и обязанностей? – Почему День Конституции Российской Федерации — это государственный праздник? Ответы обучающихся.
Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с профессором МГИМО МИД России, членом Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Элиной Сидоренко. Учитель: Знать законы — это обязанность каждого гражданина. Не для того чтобы усложнить жизнь, а для того, чтобы понимать свои права и не нарушать права других. Это и есть основа справедливого общества. Учитель организует выполнение практического задания. Выполнение задания может быть организовано в группах или всем классом. Задача обучающихся: продолжить предложение, назвав право, которое реализовал сказочный герой.
Учитель: Когда кто-то получает похвалу или награду за успехи, хороший или героический поступок, мы говорим, что это справедливо. А может ли быть справедливым наказание? Вопросы для обсуждения: – В каком случае наказание будет справедливым? – Какие последствия имеет нарушение законов? – Кто имеет право определять, виновен человек или нет? Ответы обучающихся. Учитель: Государство обязано защищать права и законные интересы граждан, восстанавливать справедливость там, где она была нарушена. Для этого существует специальный орган государственной власти — суд.
В судебных заседаниях решаются вопросы, нарушил ли человек закон, и если нарушил, то какое наказание он должен понести. Высший судебный орган в России — Конституционный Суд (презентация к занятию, слайд 6). Он уполномочен защищать Конституцию и контролировать соблюдение ее норм всеми гражданами. Вопросы для обсуждения: – Как вы понимаете значение слова «правосудие»? – Почему для всех людей, осуществляющих правосудие, важно быть непредвзятыми и знать в совершенстве законы? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы узнали, почему государство заботится о каждом своем гражданине с самого рождения, гарантирует и обеспечивает безопасность и доступность качественных условий жизни. Соблюдение законов и уважение к ним — показатель уровня гражданственности, залог благополучия всего государства и каждого гражданина. Вопросы для обсуждения: – Как вы думаете, почему, выполняя правила и соблюдая законы, человек находится в большей безопасности, чем если бы он их нарушал? – Как вы поняли, зачем людям нужен такой документ, как Конституция? Как он помогает обществу? Ответы обучающихся.
Постразговор
Что почитать Смоленский М. «Конституция Российской Федерации с комментариями для школьников» Голованова М. «Государственные символы России» Астафьев В. «Конь с розовой гривой» Что посмотреть Фильм Российского общества «Знание» «ДНК России. Опора нации: Российская Конституция и принципы государства» Лекция Председателя Конституционного Суда РФ В. Д. Зорькина: Сайт «Президент России — гражданам школьного возраста» — здесь можно узнать о демократическом институте президентства, символах государства, истории власти в России и месте работы Президента — Московском Кремле.
Проектная и внеурочная деятельность, внеклассные мероприятия Исследовательский проект «Символика права: происхождение и современность» — подобрать на основе учебной и научной литературы информацию и подготовить презентацию о символах правосудия от Древнего мира до современности. Творческое упражнение «Твой законопроект» — обучающиеся придумывают новое правило класса, рассказать о котором необходимо только с помощью рисунков или знаков.