Автор Разговоры о важном 12 января 2026 года на тему как создают мультфильмы все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 12 января (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.
Сценарий разговоры о важном 5-7 класс 12 января
razgovor-5-6-7-script-12kak-2026Методические рекомендации
5-6-7-method_recom-12january-2026Презентация для урока
rov-12-january-57-presentation-2026Говорим о важном с Юлией Осетинской
Видеоанонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеоролик «Как создают мультфильмы»
«Фрагмент мультфильма Пьеро-художники»
Цели занятия: расширение представлений обучающихся об отечественной мультипликации как части национального культурного наследия; развитие интереса к мультипликационным фильмам российского производства; формирование понимания социального и духовного смысла творчества; мотивация к развитию творческих способностей и самореализации в творчестве. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, гуманизм.
Основные смыслы: Российская мультипликация занимает особое место в культуре нашей страны и мира благодаря самобытности, глубине сюжетов и уникальным художественным решениям. Современные мультипликаторы развивают традиции отечественной анимации в новых фильмах, которые пользуются популярностью как внутри страны, так и за ее пределами. Каждый фильм — это результат труда большой команды талантливых и квалифицированных профессионалов. Критерии качества мультипликационного фильма определяются тем, насколько он помогает ребенку познавать мир, способствует развитию нравственности, интеллекта, эмоциональной сферы и чувства прекрасного. Партнер: Киностудия «Союзмультфильм»
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного и практического заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; практическое задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель: Поднимите руку, кто из вас смотрел мультфильм «Смешарики»? А кто помнит, герои какого мультфильма жили в деревне Простоквашино? Ответы обучающихся. Учитель: Мультфильмы создают волшебный необычный мир, в котором происходят чудеса, необычные и веселые события. Знаете ли вы, какие мультфильмы смотрели ваши родители? А какие — бабушки и дедушки? Ответы обучающихся. Учитель: Каждое поколение растет в окружении добрых героев мультфильмов.
А потом, когда люди вырастают, с теплом вспоминают истории и героев из детства. Задумывались ли вы когда-нибудь, как именно создаются мультфильмы? Кто придумывает героев, рисует, озвучивает их? Именно об этом мы сегодня и поговорим. Мы узнаем, какой путь проходит каждая история, чтобы стать ярким мультфильмом, который вы видите на экране. Ведь создание мультфильма — это настоящее искусство, труд многих талантливых людей.
Основной этап
Учитель: Наша Родина — страна с богатейшим культурным наследием. Русские писатели, художники, композиторы известны всему миру. Каждый мультфильм начинается с идеи, которую придумывают создатели, а затем художник рисует главного героя. Как вы думаете, в чем связь мультипликации и творчества? Почему творчество — это естественная потребность человека? Ответы обучающихся Учитель: Больше ста лет назад, в 1906 году, балетмейстер Александр Ширяев впервые показал зрителям кукольный мультфильм «Пьеро — художники» (презентация к занятию, слайд 2). Куклы самостоятельно двигались без помощи со стороны, это был настоящий прорыв в мультипликации! Тогда еще не было возможности записать звук, и зрители видели лишь черно-белые движущиеся картинки. Давайте представим себя зрителями в кинотеатре прошлого столетия.
Учитель организует просмотр фрагмента мультипликационного фильма «Пьеро — художники». Вопросы для обсуждения: • Как можно понять, о чем мультфильм, если в нем герои не говорят? • Как в немом кино передается выражение эмоций и чувств? • Почему с помощью образов человек проще воспринимает какую-либо информацию? Ответы обучающихся. Учитель: Время стремительно шло вперед. Совершенствовалась техника, изменялась и мультипликация. В 1936 году в Москве появилась легендарная студия «Союзмультфильм» (презентация к занятию, слайд 3). Здесь создавались и продолжают создаваться сотни мультфильмов, ставших классикой мировой мультипликации. Герои «Союзмультфильма» стали символами целой эпохи и любимцами нескольких поколений зрителей.
Секретами анимации сегодня поделится генеральный продюсер киностудии «Союзмультфильм» Юлия Осетинская. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Юлией Осетинской. Учитель: Мультипликация — это особый художественный язык, который помогает авторам создать мир, герои которого навсегда останутся в памяти зрителей. Герои наших любимых мультфильмов сталкиваются с теми же проблемами, что и мы сами: ищут друзей, борются с несправедливостью, учатся принимать себя и окружающий мир, поэтому они нам так близки и любимы. Чтобы оживить героев, аниматоры используют различные техники. Знаменитого Волка и Зайца из «Ну, погоди!» художники рисовали от руки, при чем не один раз, а каждый кадр! Только представьте, сколько для такого мультфильма нужно рисунков! (презентация к занятию, слайд 4).
А еще бывает кукольная мультипликация, когда создаются настоящие куклы, каждое движение которых снимают отдельно (презентация к занятию, слайд 6). Давайте узнаем, с чего начинается работа над современными мультфильмами сегодня. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика «Как создаются мультфильмы». Вопросы для обсуждения: Итак, теперь давайте ответим на вопрос: с чего начинается работа над любым мультфильмом? Почему идея и образ героя не менее важны, чем сюжет? Ответы обучающихся. Учитель: Сейчас почти все новые мультфильмы создаются с помощью цифровых программ. В ролике мы узнали, как художники-аниматоры создают персонажей, добавляют цвета, заставляют их танцевать и даже петь. Так появились знаменитые «Смешарики», «Маша и медведь» и «Фиксики» (презентация к занятию, слайд 5).
Вопросы для обсуждения: Что является сюжетной основой для мультфильма? Почему так часто основой для мультфильма становятся фольклорные или классические литературные произведения? Как вы считаете, помогают ли мультфильмы формировать правильные жизненные установки? Почему в мультфильмах всегда есть герои, которые поступают хорошо? Ответы обучающихся. Учитель: Создание мультипликации — это трудоемкий процесс, который невозможен без команды специалистов. Режиссер видит общую картину, сценарист придумывает историю и диалоги, художник воплощает замысел в ярких образах, звукорежиссер наполняет фильм атмосферой звука, а артисты озвучивания дарят героям голоса и характеры.
Вместе они создают настоящее чудо искусства. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Узнай героя». Учитель: Российские мультфильмы отличает то, что многие из них берут начало в нашем богатом фольклоре. Традиционные сказки и легенды помогают создавать уникальные сюжеты, наполненные мудростью предков и узнаваемыми культурными символами. Именно поэтому такие картины остаются любимыми разными поколениями зрителей.
Заключительный этап
Учитель: Российский кинематограф объединяет поколения и народы, помогает нам выражать свои чувства и мысли, наполняет нашу жизнь смыслом и красотой, делая ее ярче и богаче. Мультфильмы есть у каждого поколения, для которого они становятся уроками жизни и драгоценной памятью о детстве. Вопросы для обсуждения: Можно ли утверждать, что мультфильмы создают образ страны и культуры? Что нового вы узнали сегодня о роли мультипликации в нашей жизни? Ответы обучающихся.
Проектная и внеурочная деятельность
Создание собственного мультфильма с использованием героев, придуманных во время занятия. Фотозона «Мы — герои мультфильмов» — организовать фотозону с костюмами и декорациями из известных мультфильмов, где обучающиеся смогут сделать фотографии и почувствовать себя героями любимых историй.