разговоры о важном 27 января 2025

Разговоры о важном 3-4 класс 27 января 2025 тема год защитника Отечества

Автор

Все материалы для проведения занятия в 3 и 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 20 января 2025 года на тему год защитника Отечества.

Скачать сценарий для 3-4 класса

Методические рекомендации 3-4 класс

Презентация для занятия

Скачать все материалы для занятия

Рабочие листы для классного часа

Сценарий классного часа для 3-4 класса

сценарий-3-4-класс-27-января-2025

Методические рекомендации

рекомендации-3-4-класс-27-января-2025

Говорим о важном с Константином Федотовым и Николаем Соколовым

Цель занятия: формирование и развитие у обучающихся первичных представлений о роли защитников Отечества в сохранении независимости и единства страны, о значении дней воинской славы России, понимания значения самопожертвования, мужества, верности и любви к Родине, которые передаются из поколения в поколение. Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Основные смыслы: Год защитника Отечества – это призыв почтить память о тех, кто в разные исторические периоды сражался за Родину. Дни воинской славы – память о героических событиях, определивших судьбу России. Продолжатели традиций защиты Отечества и сегодня вносят вклад в защиту нашего народа и государства, сохранение мира и безопасности. Сохранение исторической памяти – наш долг и возможность выразить благодарность тем, кто обеспечивал стране мир и благополучие. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеоматериалов и презентации, а также выполнение практических интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; презентация.

Этапы занятия

Мотивационно-целевой этап: беседа, работа с иллюстративным материалом. Основной этап: беседа, работа с иллюстративным материалом, чтение и обсуждение художественного произведения. Заключительный этап: беседа, обсуждение проектов, приуроченных к празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Мотивационно-целевой этап

Учитель: В декабре 2024 года Президент России Владимир Владимирович Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества. Что мы называем Отечеством1 ? Какими еще словами (синонимами) можно назвать Отечество? Ответы обучающихся. Учитель: А кого можно назвать защитником Отечества и почему? Ответы обучающихся. Учитель: Как вы думаете, почему именно этот год объявлен Годом защитника Отечества? Какую важную дату мы будем отмечать в мае этого года? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте рассмотрим плакат к сегодняшнему разговору (титульный слайд презентации к занятию или плакат, который можно вывести на экран или распечатать). Кто на нем изображен? Почему люди, изображенные на плакате, выглядят по-разному?

Ответы обучающихся. Учитель задает наводящие вопросы, например: Как вы думаете, когда люди начали защищать свое Отечество? Можете ли вы определить, кто из изображенных на плакате древние воины, а кто – наши современники? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоинтервью с ветераном Великой Отечественный войны, фронтовым разведчиком, участником Парада Победы на Красной площади 24 июня 1945 года Константином Сергеевичем Федотовым и Героем Российской Федерации, участником СВО Николаем Андреевичем Соколовым.

Примерные вопросы для обсуждения: Как вы думаете, почему именно эти люди стали сегодня участниками нашего разговора? Как герои интервью отвечают на вопрос, с чего для них начинается Родина? А с чего начинается Родина для вас? Согласны ли вы с тем, что Константин Сергеевич и Николай Андреевич – настоящие герои и защитники Отечества? Почему вы так считаете? Ответы обучающихся. Учитель: люди всегда защищали свое Отечество, свою землю, дома, родных. Каждый человек хочет жить свободно, не бояться, что его дом будет разрушен, что его близкие окажутся в беде, хочет трудиться, растить детей. Поэтому, когда Родине грозит опасность, люди встают на ее защиту.

Основной этап

Учитель: в истории нашей страны было много моментов, когда людям с оружием в руках приходилось защищать свою землю. И ни разу враг не смог устоять против наших защитников Отечества. Ценой своих жизней, в боях и сражениях отстаивали наши защитники свободу Родины. В память об их подвигах в России каждый год отмечаются дни воинской славы. Таким образом мы благодарим защитников Отечества за то, что они сражались с врагом ради страны и ради людей. Давайте посмотрим, какие дни календаря являются днями воинской славы России и почему (презентация к занятию): Учитель: возможно, какие-то исторические события, памятные даты, которым посвящены дни воинской славы, вам уже знакомы? О каких вы услышали впервые? Какие герои и подвиги вам запомнились больше всего? Ответы обучающихся.

Как вы думаете, почему важно помнить и отмечать дни воинской славы? Ответы обучающихся. Учитель: наше сегодняшнее занятие проходит 27 января, как раз в один из таких дней. Это День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году. Если обучающиеся еще ничего не знают о блокаде Ленинграда, то учитель может кратко им об этом рассказать (Приложение 1). Обучающимся 2–4 классов можно напомнить о занятии «Непокоренные: 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда», которое проводилось в январе 2024 года, и попросить вспомнить, что они знают о блокаде Ленинграда, о героическом сопротивлении города, о подвиге его жителей и бойцов Красной армии. Ответы обучающихся. Учитель: Давайте вспомним занятие «Разговор о важном», которое было посвящено легендам о России. Мы говорили о легендарных защитниках Отечества – богатырях.

Предлагаю вам послушать и обсудить рассказ писателя Льва Кассиля «Богатыри». Учитель выразительно читает рассказ Л. А. Кассиля «Богатыри» (Приложение 2). Примерные вопросы для обсуждения: • В какой сказке рассказывается от тридцати трех богатырях, выходивших из моря на берег? • О каких богатырях идет речь в рассказе – о сказочных или о реальных? Как вы это поняли? • Где находился город, который надо было освободить? Почему это сложно было сделать? • Как наши бойцы освободили город? • Почему автор называет наших солдат богатырями? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте рассмотрим памятники, установленные в память о подвигах российских солдат и офицеров в годы Великой Отечественной войны (презентация к занятию).

Учитель организует работу с иллюстративным материалом: памятники «Героям-панфиловцам» (Подмосковье), Ржевский мемориал Советскому Солдату (Тверская область), Памятник Солдату и Матросу (г. Севастополь), «Защитникам неба Отечества» (г. Тула). Примерные вопросы для обсуждения: • Какими изображены на памятниках защитники Отечества? • Какой из памятников производит на вас самое большое впечатление? Почему? • Знаете ли вы о памятниках героям Отечества в нашем городе/населенном пункте/местности? • Как вы думаете, почему к этим памятникам приходят люди, приносят к ним цветы? Ответы обучающихся. Учитель: памятники героям – это выражение нашей признательности, благодарности защитникам Родины. Мы хотим, чтобы память о них и их подвигах никогда не угасла, чтобы ее так же бережно хранили вы, а потом ваши дети и внуки. Сохранение памяти об исторических событиях и героях прошлого и настоящего – одна из главных традиций нашей страны и нашего народа.

Заключительный этап

Учитель: памятники героям есть в больших и малых городах нашей страны, деревнях и селах есть, которые они защищали или в которых они родились. В память о защитниках Отечества называют улицы. Школам присваивают имена героев. С 2017 года в школах России стали открывать «парты героя» в память о защитниках Отечества, которые когда-то там учились. Если в школе есть парта героя или школа носит имя одного из защитников Отечества, учитель может напомнить об этом обучающимся. Учитель: мы сегодня вспоминали имена тех, кто защищал нашу Родину в разные времена: князей Александра Невского и Дмитрия Донского, Петра Первого, Михаила Кутузова. А помните Владислава Головина и современных защитников Отечества – участников специальной военной операции, о которых мы говорили на занятии в декабре?

Но ведь герои есть в каждой семье. Кто из вас знает о своих предках, участвовавших в Великой Отечественной войне? У кого в семье есть папы, дяди, братья, которые защищают Родину прямо сейчас? Ответы обучающихся. Учитель: предлагаю вам уже сегодня начать подготовку к празднованию Дня Победы. Давайте подумаем, что мы можем узнать, сделать, организовать, чтобы достойно встретить этот праздник. Давайте решим, какая помощь нам потребуется от членов семьи, о чем мы можем расспросить пап, мам, бабушек и дедушек. Давайте спланируем, какой памятник или музей хотим посетить. Учитель организует обсуждение проектов или мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Победы. Обсуждение можно организовать в группах.

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ