Автор Все материалы для проведения двадцатого занятия в 3, 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 26 января 2026 года на тему как создавать свой бизнес?
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Рабочий лист для классного часа
Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа для 3-4 класса 26 января
сценарий-3-4-класс-26-января-2026Методические рекомендации
26-января-2026-рекомендации-3-4-классПрезентация для классного часа
презентация-3-4-класс-26-января-2026Рабочий лист для 3-4 класса
рабочий_лист_3_4_класс_26_января_2026Говорим о важном с Репиком Алексеем Евгеньевичем
Видеоанонс темы с Дианой Енакаевой
Фильм Движения Первых «Как создавать свой бизнес»
Цели занятия: формирование и развитие представлений обучающихся о предпринимательстве как возможности реализовать свою мечту и принести реальную пользу обществу; осмысление роли предпринимательства в отечественной экономике; развитие навыков предпринимательской деятельности, командной работы и создания новых и востребованных продуктов. Формирующиеся ценности: коллективизм, созидательный труд.
Бизнес — ответственный выбор человека, возможность реализовать свою мечту и содействовать улучшению жизни людей. Предпринимательская деятельность — это не только личный успех, но и результат работы команды. Государство активно поддерживает предпринимательство, стимулируя экономическое развитие и социальную активность различными вспомогательными мерами. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного и практического заданий.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- дополнительные материалы;
- видеоматериалы;
- интерактивное задание;
- практическое задание;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Дианой Енакаевой. Учитель: Наверное, у каждого из вас есть мечта: получить в подарок новую игрушку или купить ее на карманные деньги, сходить в развлекательный центр или в кино. Для всех покупок людям нужны деньги. Какие правила отношения к деньгам вы знаете? Почему взрослые всегда говорят, что деньги следует тратить разумно? Ответы обучающихся. Учитель: Задумывались ли вы о том, что предметы можно не только покупать, но и производить? Тех людей, кто знает, как воплотить свою мечту, реализовать идею и создать товар или услугу, которая может принести пользу другим, называют бизнесменами, или предпринимателями, а их дело — бизнесом (презентация к занятию, слайды 2, 3). Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, в каких областях человек может открыть свой бизнес? − Кто может стать бизнесменом? − Если бы вам предложили создать свою фирму, то чем бы вы стали заниматься? Что вам для этого нужно? Как бы вы назвали свою фирму? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель: Бизнес — это не только способ заработка, но и возможность осуществить свою мечту и познакомить с ней других людей. Кто-то изготавливает и продает товары, например одежду, игрушки, книги, телефоны и компьютеры. Другие бизнесмены открывают фирмы по предоставлению различных услуг: ремонт машин или квартир, салоны красоты и парикмахерские. Когда человек увлечен своей идеей и готов много трудиться, это всегда приносит хороший результат. Каждый предприниматель несет ответственность перед обществом и самим собой. Ведь то, чем он занимается, не должно нарушать права других людей, вредить природе и создавать проблемы для общества.
Вопросы для обсуждения: − Какими качествами должен обладать бизнесмен? − Должен ли бизнесмен быть честным человеком? Почему? − Что должен уметь бизнесмен, чтобы успешно вести свое дело? (Ответы: рассчитывать доходы и расходы; рекламировать свой продукт; уметь управлять командой; правильно планировать свой день; передавать часть своих задач помощникам; мыслить творчески) (Презентация к занятию, слайд 4) − Почему для бизнесмена важно мыслить творчески и искать необычные решения для развития своего бизнеса? − Многие предприниматели — очень активные и энергичные люди. Как вы думаете, что помогает им все успевать? (Стремление к своей мечте; умение распределять свое время; занятия спортом; любимое хобби) Ответы обучающихся.
Давайте узнаем подробнее, что такое бизнес и кто может стать бизнесменом, у председателя «Деловой России», председателя Общественного совета при Минэкономразвития России, основателя группы компаний «Р-Фарм» Алексея Евгеньевича Репика. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Алексеем Репиком. Учитель: С чего же предприниматель начинает свое дело? Конечно, с идеи. Для этого он должен внимательно проанализировать те потребности или проблемы, которые есть у окружающих людей в его городе или стране, и предложить пути их решения.
Он может предложить совершенно новый уникальный продукт, а может найти новые подходы к тому, что было придумано раньше другими. Вопросы для обсуждения: − Почему бизнесмен должен быть внимательным к потребностям других людей и думать об общественной пользе? − Как вы думаете, какие вопросы должен задать себе бизнесмен перед тем, как приступит к осуществлению своего плана?
Кому нужен мой проект? Почему клиенты будут выбирать мою компанию, а не компанию конкурентов? Какую прибыль принесет бизнес? Какую пользу я могу принести обществу, открыв своё дело?) − Представьте, что у вас есть свое дело: как вы можете понять, что будет интересно другим людям? − Может ли бизнесмен справиться со всеми задачами один? Нужна ли ему команда и из кого она будет состоять? Ответы обучающихся. Учитель: В любом деле важен результат. Для того чтобы достичь успеха, нужно не только трудиться самому и просчитывать возможные риски и неудачи, но и подобрать команду единомышленников — хороших профессионалов, которые будут относиться друг к другу как настоящие друзья, поддерживать и помогать в общем деле. Вопросы для обсуждения: − Почему для бизнесмена важно правильно выбирать команду и партнеров по бизнесу?
− Каким людям можно доверять? Кого бы вы пригласили в свою бизнес-команду? − Как вы думаете, почему многие бизнесмены открывают семейное дело, где у каждого члена семьи есть свои обязанности? − Почему важно уметь распределять обязанности и работать в команде? Где вы можете научиться этому уже сейчас? (Ответ: в командной работе в классе) − Какие правила работы в команде вы знаете? Ответы обучающихся. Учитель: Постоянное саморазвитие, поиск новых решений, умение работать в команде — все это помогает предпринимателям в достижении поставленных целей.
Давайте попробуем представить, что сказочные персонажи решили открыть свое дело, и поможем им сделать свой бизнес максимально полезным для общества. Все вы помните сказку «Три поросенка», в которой братья Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф построили домики. Из каких материалов они были? (Презентация к занятию, слайд 5) Ответы обучающихся. Учитель: Давайте представим, что поросята, научившись строить дома, решили открыть свой строительный бизнес. Поскольку бизнес должен приносить не только доход, но и пользу, определим вместе, какие проекты поросята могут осуществить на вырученные деньги.
Учитель организует выполнение практического задания «Строительная фирма “Три поросенка”» (приложение) (презентация к занятию, слайд 6). Обучающиеся делятся на 5–6 групп и работают с таблицей, в которой необходимо отметить, какие проекты принесут пользу и улучшат условия жизни окружающих. После работы с таблицей учитель предлагает обучающимся аргументировать свой выбор. Важно подчеркнуть моральную и этическую сторону выбора. Учитель: Цель любого бизнеса — не только принести доход предпринимателю и его семье, но и реально улучшить жизнь окружающих его людей в родном селе, городе, регионе. И наше государство всегда готово оказать поддержку как начинающим предпринимателям, так и тем, кто давно имеет свой бизнес.
Заключительный этап
Учитель: Сегодня вы узнали о том, что такое бизнес и кто такие бизнесмены. Каждый человек может создать свой бизнес, обладая определенными знаниями и умея нести ответственность. Однако получение прибыли не должно быть основной целью. На прошлом занятии мы говорили о Павле Михайловиче Третьякове и других меценатах, которые внесли значительный вклад в развитие русской культуры. Такие примеры всегда вдохновляют и помогают найти верный путь всем тем, кто занимается бизнесом. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Развиваем дело и помогаем обществу».
Вопросы для рефлексии: − Почему для каждого человека важно заниматься любимым делом, которое будет приносить пользу окружающим? − Какие качества нужно развивать в себе, чтобы достичь успеха и принести пользу окружающим? − Почему предпринимателю легче работать в команде? Какую роль играет командная работа в этом процессе? − Какие вопросы вы бы задали бизнесмену? О чем хотели бы узнать подробнее? Ответы обучающихся. Уважаемые коллеги! Предлагаем вам и обучающимся поучаствовать во Всероссийской акции «Открывая новое» (презентация к занятию, слайд 7)
Проектная и внеурочная деятельность
Всероссийская акция «Открывая новое»: обучающиеся организуют «Ярмарку волонтеров (мини предпринимателей)». Для этого предлагается провести беседу о том, как можно улучшить жизнь каждого участника и своего коллектива в целом, придумать идеи и сформировать команды по интересам (или по коллективам класса) для проведения ярмарки. В процессе проведения ярмарки участники делают фото и снимают видео, которые публикуют на личных страницах в социальной сети «ВКонтакте» не позднее 1 февраля 2026 года. Пост должен сопровождаться официальными хештегами #ОткрываяНовое, #ДвижениеПервых, #НавигаторыДетства, #Росдетцентр.
Деловая игра «Магазин игрушек»: обучающиеся создают проект магазина игрушек, распределяют роли производителя игрушек, директора магазина, продавцов, покупателей. С помощью учителя обучающиеся составляют таблицу с задачами для каждой группы. Обучающиеся рисуют план магазина, продумывают, какие предметы мебели и техника должны быть в помещении магазина. Также обучающиеся могут нарисовать вывеску с названием магазина и форменную одежду сотрудников. Разработка рекламного плаката для выдуманного товара: обучающиеся в парах придумывают уникальный продукт для школьников (это может быть даже фантастический товар) и рисуют плакат с рекламой.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025-2026